了解親近學生 強化自主意識 發揮榜樣作用 進行目標指導

額爾登其木格

在一個班級日常教學與管理中，小學班主任作為重要核心管理力量，他不僅是班級的組織者，還是班級的管理者，他的主要職責就是推動學生全面健康成長。現如今，社會不斷發展，小學生所處的生活環境、學習環境以及社會環境都發生了很大的改變，為了幫助小學生更好地成長，小學班主任應充分發揮自身的作用，積極、科學開展班主任工作。

教育部門頒發的《中小學班主任工作規定》中明確提出，作為一名小學班主任，其主要職責是對班級內的每一個小學生都有全面的了解，包括學生的思想、學習、心理狀態以及生活狀況，關心、尊重每一個學生。科學管理班集體，將促進小學生全面綜合發展作為自己的主要職責。因此，小學班主任需要做好本職工作，積極加強班級的建設，營造良好的班級氛圍，為小學生創建良好的學習環境，讓小學生能夠健健康康、快快樂樂地學習、生活。

一、小學班主任應全方面了解學生、親近學生

作為一名合格的小學班主任，必然要對班里每一個小學生的各方面情況都有一定的了解，包括學生的性格、學習水平、興趣愛好、生活環境等等，對于一些成績較差的小學生加強關注。另外，小學班主任應深入了解自己所在班級的風格，找出自己班級的優勢與劣勢，并分析出產生劣勢的原因，在此基礎上探索出有效的對策。對于學生家長，小學班主任需要對他們的文化水平有一定的了解，為開展家長工作奠定基礎。小學生年紀小，依賴性強，小學班主任應主動與學生親近，讓學生感受到自己對他們的關心與愛護，與學生之間建立起和諧的、平等的師生關系，為順利開展班主任工作提供保障。小學班主任在與學生親近的過程中，應以自身的良好修養與高尚情操來獲得學生的好感，在小學生中樹立起威信。

二、小學班主任應保持作風民主，提高學生自主意識

小學班主任積極開展班主任工作主要是為了推動班集體進一步發展，讓小學生可以在一個輕松、愉快的環境中更好地學習。要實現這一目標，就需要小學班主任與學生共同努力，相互配合，在努力做好本職工作的基礎上信任學生、尊重學生，實行民主化管理，給予學生一定的權利，讓學生可以參與到班級管理工作當中。小學班主任應深入了解學生們的實際意愿與情感需求，在各項工作中都給予學生表達自己真實想法的機會，虛心聽取并接納學生提出的優秀建議。另外，小學班主任需要對學生的人格表示尊重，充分發揮出學生的主觀能動性。在教學活動中，小學班主任應以教學相長思想為指導，鼓勵學生，讓學生敢于積極地表達自己的見解，與學生共同成長和進步。與此同時，班主任還應及時反省自己的教學活動，找出自己的不足并加以改正。在管理班級各項事務的過程中，小學班主任需要營造出民主化的班級氛圍，提高學生的民主意識，激發學生參與管理工作的興趣，給予學生參與的機會，為班級工作注入新的活力。

三、小學班主任應平等對待所有學生，發揮榜樣作用

對于班級里的每一個學生，無論是成績優秀的，還是成績有待提高的，小學班主任都應做到公平公正、平等地對待他們，不戴有色眼鏡。在處理學生的相關事務時，小學班主任應從多個角度出發，對于學生正確的言行舉止，教師應給予及時的肯定與表揚，對于學生錯誤的言行舉止，教師應及時制止與批評，幫助學生及時意識到自己的錯誤并改正。在學校里，小學生接觸最多的人就是班主任，他們會模仿班主任的一言一行，所以班主任應對這一特點進行合理運用，規范自己的行為，以高標準來要求自己，以身作則，為學生做好榜樣，通過自己的良好修養來感染學生，在潛移默化中對學生進行素質教育，從而培養出更優秀的學生。

四、小學班主任應對學生進行學習目標指導

在遵守學校統一工作安排的基礎上，小學班主任應全面結合本班實際情況為班級制定合理的教學目標，包括知識目標、能力目標、情感目標、短期目標、長期目標等等，通過制定科學的教學目標讓學生明確自己努力的方向，增強班級凝聚力，避免學生出現盲目學習，學習效率卻得不到提高的問題。另外，小學班主任還應根據學生的具體情況為所有學生制定科學的個人目標，讓學生朝著自己的目標而努力，給予學生一定的壓力，并引導學生將壓力轉化為學習的動力，提高自我約束意識，自覺參與到學習當中。小學生的年紀比較小，心理方面存在一定的獨特性，因此，小學班主任在開展工作時需要注意以下兩點：1.應為學生制定合理的短期目標與長期目標，并充分發揮出短期目標的激勵作用。2.制定的學習目標應與學生的學習能力相符合，讓學生能夠通過努力實現，避免打擊到學生的自信心。

五、結語

總而言之，作為一名小學班主任，應明確自身的職責，為促進學生全面發展而不斷努力。為了更好地開展班主任工作，小學班主任應積極引入新的工作理念，采取靈活的管理方式，并對工作進行及時的總結，找出工作中存在的不足并加以改正，吸取經驗和教訓，避免在日后的工作中出現同樣的問題，進一步完善班主任工作。小學班主任本身也應努力完善自己，學習更全面的理論知識，掌握更科學的管理方法，從而培養出更優秀的學生。

【作者單位：達茂旗蒙古族學校 內蒙古】