借評估促發展 豐富學校內涵

程芳

一、借評估豐富教育內涵，推進學校現代化建設

在指導迎接廣東省深圳市義務教育階段學校辦學水平評估的過程中，福田區獅嶺小學特別注重將辦學水平評估與現代學校的建設有機結合起來。具體表現為：以完善學校法人制度為基礎，通過管理保證學校的內涵發展，讓“教師的成長”成為學校內涵發展的基石，讓“學生的成長”成為學校內涵發展的歸宿，讓“文化建設”成為學校內涵發展的底蘊。學校提煉形成了“教育與幸福相伴，學習與快樂同行”的辦學理念體系，為學生的終生可持續發展和教師的成長奠基。

1.閱讀奠基幸福人生

幾年來，學校開展“幸福閱讀”行動研究，“幸福閱讀”課程獲得福田區第二屆教育創新獎；“幸福閱讀”活動多次被媒體以及門戶網站報道、宣傳，在深圳市有一定知名度，形成了獅嶺小學的品牌。

（1）專家引領，“大使”支招。學校聘請了一大批在文化界享有盛名的專家、學者擔任“幸福閱讀大使”，他們先后走進校園，通過講座、沙龍、研討、頭腦風暴等形式傳授閱讀方法，與師生分享閱讀心得、感悟、體會。

（2）三位一體，編織網絡。學校實行開放式閱讀課程，對校外資源進行充分整合，拓展閱讀的寬度。通過加入深圳市少兒圖書館“常青藤閱讀聯盟”，免費享受最新、最快的海量電子圖書；與周邊社區的中學、幼兒園結成友好單位，拆除架設在彼此間的閱讀樊籬；開展一年一屆的系列家庭“親子閱讀”活動，調動家長的讀書熱情，改善親子關系。……