實施潛力教育 成就人生夢想

劉自昌

人人都有無窮的發展潛力，教育就是將每個人的潛力發揮到極致。山東省寧陽第二十中學始終堅守“激發潛力，成就夢想”的教育哲學，秉承“人人潛力無窮，發展永無止境”的教育信念，堅持“讓每一個學生都得到最好的發展”的教育追求，大力開展潛力教育實驗，充分挖掘了學生的道德情感、學業表現、藝術創造和運動健康等潛力，落實了“立德樹人，全面發展”的目標任務，加快了學校新一輪的質量崛起和辦學水平的顯著提升，開辟了一條農村學校成功實施素質教育、促進學生幸福成長的嶄新道路。

一、堅持以人為本，釋放自主發展潛力

“當孩子真正成為他自己時，潛力才能得到真正的發揮。”學校堅持“讓學生成為越來越好的自己”的理念，加強學生的自我教育、自我管理、自我服務、自我評價，讓學生做到課程自己選擇、活動自己組織、規劃自己制定、評價自己實施，讓學生成為學習、實踐和成長的主人。為落實這一教育理念，學校堅持做好以下幾個方面的工作。

一是落實尊重理念，讓學生認識自己。尊重意味著平等、自由、理解和包容，是現代教育重要的價值追求和核心理念之一。為此，學校著力構建“民主、平等、和諧”的師生關系，把“不歧視、不侮辱、不打罵、不威脅、不告狀”作為底線要求，讓師生在自由快樂的氛圍中實現教學相長；著力構建“純潔、樸實、真誠、互助”的同學關系，提倡不以“家庭背景”“生活條件”“外表容貌”等因素取人，讓學生在團結友愛的環境中共同成長。……