劉自昌
人人都有無窮的發展潛力,教育就是將每個人的潛力發揮到極致。山東省寧陽第二十中學始終堅守“激發潛力,成就夢想”的教育哲學,秉承“人人潛力無窮,發展永無止境”的教育信念,堅持“讓每一個學生都得到最好的發展”的教育追求,大力開展潛力教育實驗,充分挖掘了學生的道德情感、學業表現、藝術創造和運動健康等潛力,落實了“立德樹人,全面發展”的目標任務,加快了學校新一輪的質量崛起和辦學水平的顯著提升,開辟了一條農村學校成功實施素質教育、促進學生幸福成長的嶄新道路。
一、堅持以人為本,釋放自主發展潛力
“當孩子真正成為他自己時,潛力才能得到真正的發揮。”學校堅持“讓學生成為越來越好的自己”的理念,加強學生的自我教育、自我管理、自我服務、自我評價,讓學生做到課程自己選擇、活動自己組織、規劃自己制定、評價自己實施,讓學生成為學習、實踐和成長的主人。為落實這一教育理念,學校堅持做好以下幾個方面的工作。
一是落實尊重理念,讓學生認識自己。尊重意味著平等、自由、理解和包容,是現代教育重要的價值追求和核心理念之一。為此,學校著力構建“民主、平等、和諧”的師生關系,把“不歧視、不侮辱、不打罵、不威脅、不告狀”作為底線要求,讓師生在自由快樂的氛圍中實現教學相長;著力構建“純潔、樸實、真誠、互助”的同學關系,提倡不以“家庭背景”“生活條件”“外表容貌”等因素取人,讓學生在團結友愛的環境中共同成長。……