基于人機工程學的多媒體教室研究

孫嘉敏

摘 要： 人機工程原理中，久坐引起腰部不適的原因在于人們坐著的時候脊柱彎曲的程度不夠，從而使椎間盤的壓力增大，尤其是當人坐姿懶散的時候更容易形成駝背。人在坐下的時候如果沒有適當的支撐，很快就會自然的坐姿懶散，此時椎間盤前部所受壓力增大，是椎間盤向后突出，導致腰不疼痛。

關鍵詞：多媒體教室；人機工程；照明；控制臺

中圖分類號：TU241.5 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）06-0269-01

投影屏幕從工作方式上分為反射式和投射式，交大的多媒體教室投影屏幕為正投。電動投影屏幕雖然能起到保護和節省空間的作用，但是放下手氣會造成屏幕表層脫落，從而影響投影畫面的質量。電動機要經常維護，避免故障的發生。

由于投影機是懸吊式，為了方便調整圖像垂直位置，投影機應可上下調節。測量中投影機距地面300厘米，投影屏幕距地面130厘米，根據計算，為了能讓投影圖像處于合適的位置，投影屏幕距地面距離應調整在140～150厘米。第一排座位距投影屏幕的距離確定。經計算，在第一排學生與投影屏幕的視角為25度時，座位距投影屏幕的距離應該是410～430厘米之間。當第一排視角小于25度時，后面各排的的視角要小于此值。

改進后的第一排距屏幕410厘米，測量發現左邊學生到了第7排水平視角才能達到30度。學生上課時就會調節眼睛疲勞而轉動頭部和身體，但長時間保持這樣的動作會使頸部、背部、腰部肌肉拉伸，出現疲勞、酸痛的癥狀，從而導致脊椎受理不均勻，產生變形。從多媒體教室的使用情況調查發現，控制臺的位置存在不合理性。多年以來，教室講臺的位置一直是放在黑板中間，這樣做是為了讓老師能全面掌握學生聽課情況，但是自從多媒體教室出現之后，這種中心式教學已經不再完全適用高校教室。

盡管控制臺設置在講臺右前方的位置，仍然存在影響學生聽課的問題。由于我校學生平時上課中，一節課為90分鐘，有時會兩節課連上，這就要求學生久坐在座位上。人機工程原理中，久坐引起腰部不適的原因在于人們坐著的時候脊柱彎曲的程度不夠，從而使椎間盤的壓力增大，尤其是當人坐姿懶散的時候更容易形成駝背。人在坐下的時候如果沒有適當的支撐，很快就會自然的坐姿懶散，此時椎間盤前部所受壓力增大，是椎間盤向后突出，導致要不疼痛。

靠背的寬度設計也要根據人體測量數據進行改良。多媒體教室的座椅靠背寬度為39厘米，根據本班同學的人體測量數據和人機工程學理論計算，靠背的寬度應調整至32～37厘米，以防肘部碰到靠背，造成不必要的傷害。

影響學生和教師上課效率的再一個重要問題是照明，教室的照明要同時滿足光的數量和照明質量。照明環境不良，學生感覺器官會自動調節來適應環境，時間久了因為過度頻繁調節會影響視力。

據統計，大學生平時一天有超過60%的時間在教室學習，其中80%以上的信息由視覺得到，更是離不開燈光的照明。因為多媒體教室的特殊性，要求減少自然光的利用，因此為多媒體教室創造一個優質的照明環境顯得尤為重要。

教室在控制臺前和講臺上的工作構成了一個工作空間，多媒體教室的控制臺屬于桌式坐立兩用控制臺。控制臺的設計關鍵是控制器與顯示器必須布置在工作者正常的活動范圍內，考慮人體功能尺寸和靜態尺寸。

垂直工作空間考慮人體站姿狀態的尺寸，教師在授課時，不僅需要站姿講授，還需要對控制臺進行操作。由于教室的控制臺屬于桌式，在操作時站姿很不方便，需要長時間彎下腰，影響腰部肌肉狀態，需要設置坐立兩用椅。

控制臺的設計要充分考慮人機因素和人體尺寸，根據各部分的使用頻率和重要程度進行劃分，以實現控制臺的合理、充分利用。控制臺的整體主色選擇淺灰和深灰，從心里上分析，控制臺為淺灰色，是人感覺典雅、安靜，灰色的控制臺具有嚴謹、穩定的感覺。從生理上分析，選擇的顏色要對人眼的刺激適中，既不暗淡又不會感到刺眼，炫目。

控制臺的主要功能區有顯示區、鍵盤區、教案區、鼠標區、接口區、儲物區等。在設計控制臺時，怎樣合理的將這些功能區分布在柜體上很關鍵。在設計時，應先將主要的顯示區、鍵盤區、鼠標區以及教案區的位置確定下來，整個控制臺的桌面也就確定了下來。控制面板設計。控制器所在面板應置于操作者的正前方效果最佳，越靠近邊緣，操作效果越降低。

通過對交大多媒體教室進行實地測量，分析和計算，應用人機工程學原理對多媒體教室進行分析整體。詳細解釋了多媒體教室教學中存在的人機問題，并給與相應解決方案和具體尺寸。

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