中職英語教學現狀及對策探究

鄭艷玲

摘 要：近幾年，隨著全球化速度不斷的加快，英語作為一門語言工具開始愈發的重要。由于英語的重要意義，其在中職教育階段中地位更是無可取代，但是由于目前中職教育中教師以及學生存在的各種原因，使得中職英語教學質量不斷的降低，為了使得我國中職英語教學適應時代發展的要求，筆者根據多年的工作經驗對中職英語教學現狀進行了分析，并結合現實情況提出了改善的對策。

關鍵詞：中職英語教學現狀對策

近幾年隨著高校的不斷擴招，以及國內家庭對教育不斷重視的緣故，中職教育領域正在面臨巨大的時代挑戰。在目前的教育形勢中，越來越多的學生不傾向于中職教育，進而使得報考中職教育的學生連年降低，中職教育為了生存只有選擇不斷地降低招生門檻，進而使得目前的中職教育體系中的學生大部分基礎較差，并且對英語課程的學習不具備興趣，此外在中職教育體系中進行工作的教師，由于學生的狀況，逐漸的產生了力不從心的感覺，進而失去了教學動力。英語課程作為中職教育各個專業的基礎課程，其在中職教育過程中的意義十分重要，因此為了改善目前中職英語教學的現狀，我國中職學校要不斷地學習先進的教育經驗，逐步尋找出適應中職教育學生水平的英語教學方法，進而培養出優秀的學生，以此為國家的建設貢獻力量。

一、目前中職英語教學現狀分析

1.學生英語基礎差

如今國家對中職教學的重視程度遠遠低于高校教育，受到高考教育體系的競爭，目前絕大多數優秀的學生都進入了高中進行學習，只有為數不多的差生進入到了中職教育體系中去，因此目前中職教育體系中的學生質量較差，這些學生一般在九年制義務教學過程中，對文化基礎課知識掌握較差，同時沒有形成良好的學習習慣，對知識學習的困難程度較大。英語課程是一門語言課程，其在學習過程中需要學生不斷地記憶才能夠熟練地掌握，由于中職教育體系中學生水平較差，使得學生在英語學習過程中，沒有對單詞進行記憶的耐心，并且由于在九年制義務教育階段，學生的學習態度存在問題，使得大部分學生甚至對英語課程的基礎了解都很少，因此在進入到中職教育之后，學生逐漸地對英語課程產生恐懼心理，進而在課堂學習過程中更加抵觸對英語知識的學習，以致于很多學生的英語水平僅僅停留在幾句簡單的英語日常對話水平。

2.學生以及學校不夠重視

在目前我國的教育體系中，逐漸形成了一種觀念，就是高校教育是為國家培養知識型人才的，而中職教育是為國家培養技術型人才的，但是實際上并不是如此，根據國家的要求，無論哪種教育方式，歸根結底都是追求學生的全面發展。但是，目前學生在進入到中職教育體系后，在思想上就開始認為我是來學技術的，基礎課知識對技術的提高沒有作用，從而導致學生在學習過程中，對基礎課知識失去興趣，英語作為一門語言課程，更是引不起學生的學習興趣。此外，大部分中職學校的管理者，認為即使十分重視英語基礎課的學習，學生也是無法與高校教育出的學生相比，因此在管理過程中，這些管理者失去了對英語教學的重視力度，甚至為了讓學生掌握更多的技術能力，管理者會選擇壓縮學生的英語課程來達到目的，正是這種學生以及學校普遍存在的錯誤認識，使得英語教學在中職教育階段越發的受不到重視，從而加大了教師的教學難度。

二、提高中職英語教學質量的對策

1.根據學生的水平進行教學設計

在目前中職英語教育現狀中，學生的水平普遍較低，想要提高中職英語的教學質量，教師就要對學生的自身狀況進行充足的了解，只有在了解學生水平的前提下，教師才可以進行科學的教學設計，尋找出最適合學生狀況的教學方法，進而逐漸提高學生的英語學習水平。根據目前的形勢來說，中職學校可以對新入學的學生進行入學檢測，通過檢測結果對學生水平進行分組，大致上可以分為高中低三個等級，根據學生的不同等級采用不同的教學方法，對于水平較差的學生，要適量地減少學生的閱讀量，而更加重視對學生講授基礎的英語知識，對于水平偏好的學生，教師就可以帶領著學生對課外英語文章進行閱讀，不斷提高學生的英語能力，并且在教學過程中還可以間插著聽力課程的教學。

2.教師要不斷提高自身綜合素質

改善目前中職英語教學現狀的基本動力就是中職英語教師，為了適應中職英語教學的要求，中職英語教師要不斷提高自身能力，進而使得教學能力得到提高。在平時的教學過程中，教師可以趁著空余時間，對新型英語教學方法進行學習，并不斷了解外國的時事政治，以此來提高中職英語課堂的趣味性；此外，中職學習要定期組織英語教學研討會，中職英語教師可以趁著研討會的機會交流個人的教學觀點，并吸取其他教師的教學經驗，以此來不斷提高個人的英語教學能力。此外，中職英語教師最重要的是要對學生擁有足夠的耐心，不可以因為學生的水平較差而失去教學動力，確保學生在中職英語教學課堂可以接受優秀的教育。

三、總結

通過上述分析可以看出，目前中職英語教學的現狀存在著許多問題，這些問題嚴重阻礙了我國中職英語教學質量的提高，但是為了提高我國中職教育水平，提高中職教育培養人才的質量，在中職英語教學中的工作者，就要不斷對中職英語教學方法進行研究，學校也要給予中職英語教學工作足夠的重視，逐漸激發出學生對英語課程的學習興趣，進而使得我國中職英語教學質量得到穩步提高。

參考文獻：

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