發(fā)揮本科生導師作用 增強育人效果

黃建平+任蘋

摘要：實行本科生導師制，是緊扣時代發(fā)展需要，也是加強學生綜合素質培養(yǎng)的迫切要求；導師制是精細化教育的重要育人手段；轉變教師的教育觀念、明確工作職責是導師制成功的關鍵；本科生導師制在培養(yǎng)本科生科研創(chuàng)新能力、激發(fā)學生的學習能動性、提升學生的學校歸屬感等方面有著重要的作用；導師制是深化培養(yǎng)模式改革，推進教育創(chuàng)新的根本要求。

關鍵詞：本科生；導師制；育人

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）10-0003-02

本科生導師制是指學生在本科學習階段，由指導教師負責對學生的思想政治、學習方法、學業(yè)進程、科學研究、專業(yè)發(fā)展方向和就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面給予引導和幫助，促進學生綜合素質全面提高的一種教育管理模式[1-3]。北京石油化工學院材料學院從2013年秋季學期開始，對2013級及以后入學的本科生實行本科人才培養(yǎng)模式綜合改革，實施較全面的學分制，其中記載成績改用4分制；為每個入學的本科生配備導師，每名導師指導的學生一般不超過6名，對學生全面實施導師制教育，取得了較好的育人效果。

一、導師制的實施是精細化教育的重要育人手段

我們認為實行本科生導師制，有利于密切師生交往，優(yōu)化師生關系，發(fā)揮言傳身教和潛移默化的熏陶作用，加強對學生學習和成才的全面咨詢和指導，促進學風建設和學生的健康成長。本科生導師制有助于提高學生素質教育效果，有利于促進學生課外學術科技活動的開展，加大課外培養(yǎng)力度，提高學生以創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為核心的綜合素質，提高學生的就業(yè)競爭力，為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)輸送優(yōu)秀的高素質人才。

二、轉變教師的教育觀念、明確工作職責是導師制成功的關鍵

（一）認識教書和育人是兩個不同的概念，課堂教學+課外導師才是教師育人的完整概念

學生的成才培養(yǎng)，不能僅僅通過上課、實習、考試等傳統(tǒng)的教書來實現(xiàn)，也要通過個性化成才設計、與人交往、課外活動教育等做人的全面教育來培養(yǎng)。實施導師制教育就是這種育人的精細化教育形式。人才的培養(yǎng)教育是教師的職責，但培養(yǎng)學生不是上完課就完事了，學生的課外溝通與交流、課外的學生科研培養(yǎng)等都是育人的重要組成部分，教師要和學生工作人員一起擔負起課外的育人作用，才能真正做到全面育人。教師要克服只重視科研和教學的習慣思維，甘心情愿的付出努力。教師的思想通了，導師工作就有熱情，就有育人的成就感；學生有了點對點的幫助，也會一輩子記住這位教師，才有真正的教師“桃李”滿天下。

（二）明確本科生導師工作職責是做好導師工作的基礎

課堂教學是上好一門課，課外的導師需要做什么工作呢？我們認為需要完成以下八項任務。

1.指導學生掌握大學的學習規(guī)律和學習方法，適應大學的教育，培養(yǎng)學生的自學能力和學習主動性；幫助學生改進學習方法，提高學生主動獲取知識的能力，端正學習態(tài)度，樹立良好的學風。

2.為學生在本科學習期間提供有關學分制、選課制、專業(yè)及方向選擇、就業(yè)等方面的指導；幫助學生了解學科、專業(yè)的發(fā)展方向及前景，了解專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學計劃，以及專業(yè)的知識結構，各課程之間及相關學科、專業(yè)之間的關系等；指導學生根據(jù)社會需要和學生自身的特點、興趣，按照指導性教學計劃和教學規(guī)律，選修課程、專業(yè)及方向，教師要在學生的知識結構和專業(yè)發(fā)展上起直接的指導作用。

3.掌握所指導學生的累計學分績、平均學分績點、所欠學分等學業(yè)情況，幫助學生改進學習方法，督促學生完成學業(yè)；尤其是對學習上有困難的學生，要及時與班主任、輔導員溝通和聯(lián)系，交流學生學習方面的信息。

4.發(fā)現(xiàn)學生的特點與潛質，制訂個性化培養(yǎng)計劃，對學生選課、選專業(yè)進行指導和把關。

5.注重對學生的思想教育和品德教育，發(fā)揮導師對學生在授業(yè)與人格影響上的優(yōu)勢。深入到學生的日常學習、生活中，了解學生的性格特征、興趣愛好及思想動態(tài)等，對學生在校期間的各種社會實踐活動進行指導，全面關心和幫助學生在德、智、體等諸方面得到全面發(fā)展，促進學生健康成才。

6.指導學生開展科技創(chuàng)新活動，包括指導課外課題研究選題和立項（URT項目），組織科研課題討論會，吸收學生充當科研助手，動員和組織學生參加各級、各類課外科技競賽活動。

7.指導學生進行職業(yè)設計和職業(yè)規(guī)劃，加強就業(yè)、考研、出國指導工作，幫助學生正確定位、調整心態(tài)，為就業(yè)做好準備；充分利用自身優(yōu)勢和掌握的資源，向用人單位推薦畢業(yè)生。

8.導師每學期開學初必須與學生見面，每月與被指導學生面談或集體指導不少于一次，同時，導師要做好相應的工作記錄，每次約談后在指導學生的《材料學院本科生導師制活動記錄表（學生用）》中簽名。每學期初，導師必須接受指導學生的測評，針對測評結果中提出的問題，做出整改。

三、與學生感情溝通、了解學生的所思所想、言傳身教等是做好學生導師的重要法寶

1.良好的師生感情是做好導師工作的前提。要真心關懷學生，與被指導的學生的關系，做到既是師長也是朋友，讓學生能感到你的熱愛和關懷，了解學生的情感，為學生取得的成績而高興，為學生在某些方面的失敗而憂愁；到了節(jié)日互相問候，重要節(jié)日能與學生聚餐，與犯錯誤的學生進行談心，讓自己指導的成績優(yōu)良、高年級的學生幫助低年級學生，對問題學生及時與家長、班主任或輔導員進行溝通，等等。教師對學生真心關懷，學生畢業(yè)后可能會是教師一輩子的追隨者和好朋友。

2.及時了解學生的思想、學習和生活狀況，針對性的做好工作。大學四年期間，學生經(jīng)常會遇到各種困惑、各種問題，包括生病、經(jīng)濟拮據(jù)、聽不太懂的課程、戀愛受挫、家庭的變故、與同學相處關系緊張、打工受騙等。教師應通過定期談話、經(jīng)常進行微信與短信聯(lián)系，及時了解學生的思想、學習和生活狀況，有針對性的做好學生工作，切忌對學生進行沒有針對性的重復說教。

3.對學生要言傳身教。導師制的實施，讓學生與導師的課外交流增加了不少，也許教師說的不正確的語言可能誤導學生，應付差事、假心假意的關心可能使學生對你不信任，所以教師在與學生的接觸中要謹言慎行，做好言傳身教。例如，與學生見面要有時間觀、講誠信，對學生要真誠等。

四、建立導師制評價與考核體系，有效實施導師制管理

在材料學院導師制實施的兩年多時間里，涌現(xiàn)出一批學生信賴的、交口稱贊的好導師，如實驗中心的武光明教授、高分子材料與工程系的師奇松副教授、功能材料系的金玉順副教授、材料科學與工程系的曾冬梅副教授等，相反也有少數(shù)導師與學生接觸少，投入不足，是學生不喜歡的導師。如何進行導師制工作的管理，更好地落實導師制工作，我們主要采取以下四項措施。

1.在教師的崗位基本任務中有做本科生導師的要求。

2.及時做好學生導師的選聘工作。由系主任和系教工黨支部書記本著每一位學生都必須有指導教師的原則，在新生入學前組織確定本系的本科生導師。入學第二學期的期中，允許學生提出更換導師的申請，當然這次選導師是微調，大部分同學可以不申請。從2015級本科生開始，材料學院按照大類招收本科學生。入學第四學期可以選專業(yè)、選導師，這次選導師是普調。

3.對本科生導師工作每學期組織進行一次考核打分。開學第1、2周組織考評，第3周公布考核結果。由學院辦公室組織考核，考核只有兩項指標：第一項是導師前一學期指導學生的平均學分績占30%，第二項是學生對導師的打分占70%。

4.經(jīng)常進行不同層次的導師工作交流及報道，形成一個有利于導師制實施的輿論氛圍。以專業(yè)為單位，由專業(yè)負責人每學期組織本專業(yè)教師進行至少一次的導師工作交流，選出優(yōu)秀的導師，在材料學院的層面進行導師工作交流發(fā)言。每學期的期中集中召開學生座談會，要形成學生對導師工作的具體意見的報告，并把意見及時反饋相應的導師及專業(yè)。對于導師工作交流情況要及時進行跟綜報道，宣傳優(yōu)秀導師的做法。

參考文獻：

[1]劉海萍.淺談?chuàng)伪究粕鷮煹乃兴隱J].高考（綜合版），2015，（11）.

[2]黃文博.牛津導師制教學對我國高等教育的啟示[J].社會科學戰(zhàn)線，2013，（01）：275-276.

[3]金鑫.高校全面實施本科生導師制的實踐探索[J].求知導刊，2015，（13）：55.

Playing Role of Undergraduate Tutor，Enhancing Effect of Education

HUANG Jian-ping，REN Ping

（College of Materials Science & Engineering，Beijing Institute of Petrochemical Technology，Beijing 102617，China）

Abstract：Implementation of tutor system in undergraduates is not only closely linked to development of times，but also is helpful for strengthen comprehensive qualities of students as an urgent demand. Tutorial system is an important method for fine education. Changing educational philosophy of teachers and clearing their job responsibilities are the key for success of the tutorial system. Tutorial system plays an important role for undergraduate students in cultivating undergraduates' scientific research innovation ability，stimulating students' learning initiative，and enhancing students' school belonging. Tutorial system is also the basic requirement of deeping the culture pattern reform and promoting the innovative education.

Key words：undergraduate；tutorial system；education