數學王國的奧秘

顏煜炯

摘要：數學是其他學科的前提和基礎，是培養學生邏輯思維的一門學科。而小學更是孩子們接觸所有新鮮事物的關鍵時期，要充分激發孩子們的興趣，為之后的深入學習打下良好的基礎。在這一階段，其學習數學知識的能力會隨著其興趣而得到不同的發展，如若缺乏興趣，就會產生厭學情緒。在本文中，結合筆者多年的數學教學經驗，淺談一些教學方面的心得。

關鍵詞：小學數學；興趣；教學方法

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）01-0009

小學是啟蒙教育的重要時期。啟蒙教育是指不具備驗證科學知識的能力時，只能簡單使他們記住結果而運用科學知識，這種忽略證明過程的教育方法就是啟蒙教育。在這一階段，知識和技能并不是最重要的，最重要的便是興趣和信心。俗話說得好，興趣是最好的老師。孩子們只有對數學有了濃厚興趣，才會努力學好，才會努力想辦法去認識和解決學習中的問題。

小學數學教學課堂主要引導學生學習興趣為主，激發學生的探索精神，使學生在觀察中學習，在游戲中掌握規律。而不能采取強硬的教學措施使學生失去學習的興趣，因而使他們在后期的學習中也沒有了興趣。而筆者認為語言是教學活動中一個重要的工具。教師在教學活動過程中要通過語言的刺激來激發學生的想象力和創造力，這就要求教師巧妙地運用語言的藝術了，要能引人入勝，善于聯系實際，把深奧的事理具體化，把枯燥的數學化為有魅力的語言。

就以筆者自身為例，筆者在教數學的時候，語言運用要注意其科學性，雖然小學數學內容較為簡單，但是邏輯性很強。比如，有許多數學概念和規律等必須準確嚴謹，對知識的描述要確切肯定，遵守數學規則，在教學過程中切忌使用模棱兩可的言辭，這樣會使學生對所講內容的正確性，還有便是在講解題目的過程中，用“差不多”“大概是這樣吧”等一系列不明確的詞匯。比如，筆者在講解三角形下定義時，是“由三條線段圍成的圖形叫做三角形”，而不能說成是“由三條線段組成的圖形叫做三角形”。由此便可以看出，語言的準確性是多么重要。另外，語言還應該生動，以此可以激發孩子們的興趣。比如，在教圓的相關內容時，可以拿出呼啦圈之類的實物，而不是簡單地在黑板上畫一個圓，在學習圓的周長時，要引發孩子們的思維，讓孩子們自己來研究圓的周長時怎么計算的，而不是直接告訴他們公式。比如可以問學生“如果讓你們算出這個呼啦圈有多長，你們打算怎么做呢”，答案肯定是五花八門的，對于這些回答，要有肯定，有口頭夸獎，不能澆滅孩子們思考問題的積極性。就如古希臘哲學家曾說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把”，這就是語言的魅力了。

而在小學數學教學過程中，除了要培養孩子們的學習興趣，另一點重要的便是高效的課堂。而如何營造高效而不泯滅孩子們興趣的課堂呢？

筆者認為，要更好地教育學生，首先自己要做好備課，認真鉆研教材，把握教材中的重點。而備課的關鍵在于備知識，備方法，備學生，三者缺一不可。可能會對備學生有一些疑問，備學生就是要充分的去了解每一個學生，要因材施教，在課堂上，盡可能地照顧到每一個學生，比如可以經常問“都聽懂了么”等，或者專門問一些看起來很迷茫的學生，讓他解釋一下某些問題，同時還要對學生的回答及時給出評價。而要高效有趣的課堂，還要巧用多媒體，隨著教學手段的現代化，多媒體的出現也起到了事半功倍的效果。利用多媒體可以做講課的引入，又或者還可以利用多媒體來播放一些圖片或者視頻，來補充教學內容，引起學生的興趣。還可以把一些游戲引入課堂，來做教學補充。比如，筆者在教學中，利用孩子們愛玩的心理，把他們愛玩的游戲來引入課堂，以此來激發他們的興趣。比如在教簡單的加減乘除的時候，可以使用簡單的小游戲，比如搶數字的游戲，每個人說一個數字，從1開始，但是不能說4或者4的倍數，誰說到就算輸，還可以在游戲過程中設置相應的獎勵或者懲罰的小措施。這些小游戲不僅可以引起孩子們的興趣，還可以使孩子們得到高效的學習。

另一方面便是分配好時間，時間就是效率，一堂課一般是由學習，講解和練習三部分來組成的，而且要注意練的時間要多于講的時間，練習才可以加深對于知識點的理解。還要學會節約時間，比如運用信息技術手段，合理安排收發作業，上課要守時，不遲到不拖堂，并且還應合理地幫助同學們制定時間計劃，讓孩子們可以在課堂時間得以充分利用，在有限的時間里得到最大的發揮。而且在問題講解時還要注意，大多數學生沒有問題的私下單獨講解，不占用課堂有限的時間，大多數學生有問題的題目，在課堂上著重講解，遺漏的問題在下堂課予以補充。

小學數學教學的關鍵不僅僅是為了讓孩子們掌握一些知識與技巧，更是為了要培養他們的學習興趣，培養學生獨立思考的能力，提高學生的邏輯思維能力，以此幫助他們未來更好地適應學習及生活。以上是筆者在多年的教學生活中，認為要做好小學數學教育中最為重要的一些方面。

（作者單位：甘肅省宕昌縣哈達鋪小學 748501）