淺議多媒體教室中網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的設(shè)置與實(shí)現(xiàn)

李獻(xiàn)廣+李建華+張繼高

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體在課堂教學(xué)發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。本文就多媒體教室中的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的設(shè)置與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了研究和探討，從實(shí)踐中出發(fā)，旨在為以后的研究者提供新的思路和借鑒。

關(guān)鍵詞：多媒體；網(wǎng)絡(luò)管理；學(xué)生

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）10-0146-02

一、引言

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活中起到了至關(guān)重要的作用，多媒體技術(shù)更是在各個(gè)領(lǐng)域中得到了廣泛的使用。信息技術(shù)推動(dòng)了教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。為了響應(yīng)國家大力發(fā)展教育事業(yè)的要求，大部分學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了多媒體教室的建立和利用，為學(xué)校的教學(xué)工作提供了便利。多媒體教室就是將現(xiàn)代化信息技術(shù)與教學(xué)課堂結(jié)合起來，讓課堂教學(xué)更有效率、更具有趣味性，緊跟時(shí)代進(jìn)步的步伐。

在多年的實(shí)踐過程中，多媒體技術(shù)如學(xué)者的預(yù)料，推動(dòng)了教學(xué)工作的發(fā)展。但是隨著多媒體教室的規(guī)模的不斷擴(kuò)大，如何進(jìn)行有效的管理成為學(xué)者們近年來的研究熱點(diǎn)。因此，如何對多媒體教室中的網(wǎng)絡(luò)管理進(jìn)行設(shè)置和實(shí)施是值得各管理人員思考的問題。

二、多媒體教室的功能

1.信息技術(shù)的融合。在將課堂教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的前提下，教師在使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)減輕教師的工作量，將教師的“雙手”解放出來的優(yōu)勢，促進(jìn)和推動(dòng)了教師與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在學(xué)生適應(yīng)了現(xiàn)代化的教學(xué)方式后，學(xué)生在課堂上就可以享受到先進(jìn)的技術(shù)帶來的學(xué)習(xí)、生活的便捷性，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代科學(xué)的向往。

2.信息的共享。教師將課堂內(nèi)容做成幻燈片的形式，在課下期間，學(xué)生則可以將課堂內(nèi)容以電子版的形式拷貝下來，方便了課后的學(xué)習(xí)與研讀。在與本校教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流后發(fā)現(xiàn)，多媒體的實(shí)現(xiàn)使得教師可以與不同學(xué)校的教師進(jìn)行資源共享，提高了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

3.公共知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們更容易在網(wǎng)絡(luò)上獲得自己所需要的信息。同時(shí)許多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源也充斥在網(wǎng)絡(luò)的各種平臺(tái)。教師可以借助網(wǎng)絡(luò)上的大量信息和知識(shí)輔助學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)、課外知識(shí)的拓展。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，不再是以往的兩耳不聞窗外事的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)幫助學(xué)生在思想、行為上緊跟時(shí)代步伐。

三、多媒體教室的重要作用

教育現(xiàn)代化的推進(jìn)是當(dāng)代教育的重要要求之一。多媒體技術(shù)能夠?qū)⒄n本知識(shí)直觀形象的表現(xiàn)出來，對于一些抽象的知識(shí)內(nèi)容可以更好的通過圖片、動(dòng)畫、視頻等形式進(jìn)行有效的解說，在感官刺激的同時(shí)，還可以將知識(shí)更好的進(jìn)行傳授，在教學(xué)質(zhì)量上有了明顯的提高。

多媒體技術(shù)有可以將知識(shí)直觀化、具體化、形象化的特點(diǎn)，在教學(xué)中可以將教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)更加突出，幫助學(xué)生更有條理的總結(jié)知識(shí)，不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式下知識(shí)的分散；還可以將教學(xué)中的難點(diǎn)知識(shí)簡單化理解，更好的輔助學(xué)生理解、消化所學(xué)內(nèi)容；更重要的是形象化得知識(shí)更易于學(xué)生知識(shí)的記憶和加強(qiáng)，間接響應(yīng)了減負(fù)政策。

在提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，多媒體技術(shù)還可以輔助鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力，拓展所學(xué)知識(shí)，打破傳統(tǒng)教學(xué)中的局限性。

四、多媒體教室中的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的建設(shè)

1.多媒體教室中的網(wǎng)絡(luò)管理軟件的設(shè)置與實(shí)現(xiàn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們對多媒體教室系統(tǒng)軟件的配置有了較為成熟的研究。在市面上早已出現(xiàn)許多的網(wǎng)絡(luò)管理軟件，這些軟件在設(shè)計(jì)上各具特點(diǎn)。如何選擇適用于本校的多媒體教室網(wǎng)絡(luò)管理軟件，是現(xiàn)在學(xué)校亟待解決的關(guān)鍵問題。

（1）極域電子教室。在新媒體時(shí)代背景下，極域電子教室是互聯(lián)網(wǎng)教育的產(chǎn)物。它相較于其他同類軟件，有如下優(yōu)點(diǎn)：圖像傳輸清晰、操作簡單、安裝維護(hù)簡單、穩(wěn)定性兼容性高等。其中一個(gè)突出的特點(diǎn)是可以跨網(wǎng)段進(jìn)行多頻道教學(xué)。它是一種多媒體教學(xué)產(chǎn)品的純軟件。

在多媒體配機(jī)上只需安裝極域電子教室就可以初步實(shí)現(xiàn)多媒體教室網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的配置。它是一套集實(shí)用性強(qiáng)、穩(wěn)定性高的教學(xué)系統(tǒng)軟件，經(jīng)過多年的開發(fā)和改進(jìn)，在實(shí)踐過程中得到了業(yè)界的一致好評，相較于其他產(chǎn)品性價(jià)比較高。在管理系統(tǒng)初步配置好之后，就可以實(shí)現(xiàn)教師配機(jī)和學(xué)生配機(jī)的聲音、音頻、視頻等信息的共享。

此類軟件的開發(fā)代表著一個(gè)全新的教學(xué)時(shí)代。在多媒體教學(xué)中，教師通過對教師配機(jī)的操作來管理學(xué)生配機(jī)，進(jìn)行一系列的教學(xué)操作。在軟件出現(xiàn)使用問題時(shí)，可以在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，解決此款系統(tǒng)軟件所遇到的問題。

（2）管鮑多媒體電子教室。在基于TCP/IP協(xié)議和Windows系統(tǒng)下，管鮑多媒體電子教室是一種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)。它可以實(shí)現(xiàn)在多媒體教室中，把聲音、動(dòng)畫、視頻、課件以及文字等各種多媒體信息傳輸?shù)綄W(xué)生配機(jī)上，實(shí)時(shí)控制和管理學(xué)生配機(jī)的屏幕，將課堂內(nèi)容引入教學(xué)過程。

它基于電腦配機(jī)的平臺(tái)，是利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)系統(tǒng)概念。它的突出優(yōu)勢是在不斷開發(fā)和改進(jìn)下將廣播功能引入教學(xué)教育平臺(tái)，更好的輔助教師進(jìn)行教學(xué)。

（3）洪恩多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。洪恩多媒體網(wǎng)絡(luò)教室主要針對的是學(xué)校應(yīng)用環(huán)境，對學(xué)校配機(jī)具有較好的適應(yīng)性。它可以在學(xué)校局域網(wǎng)的環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)多媒體教室的教學(xué)和管理，在學(xué)校配置過程中安裝簡單，具有較強(qiáng)的適應(yīng)性。

此款系統(tǒng)軟件在性能方面得到了很大的改進(jìn)，全面支持多種Windows系統(tǒng)，運(yùn)行速度比以前更快，運(yùn)行更加穩(wěn)定可靠。另外，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室新增功能提供了更加靈活的教學(xué)手段，使教師教學(xué)效果事半功倍。

（4）聯(lián)想傳奇因特網(wǎng)電子教室。聯(lián)想傳奇因特網(wǎng)電子教室是多媒體教室網(wǎng)絡(luò)管理中的一個(gè)部分。它本著靈活適應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作的宗旨，滿足教師學(xué)生雙向互動(dòng)的設(shè)計(jì)需求，提供了一系列在教學(xué)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、考核、管理等方面的功能。

在教師操作教師配機(jī)進(jìn)行教學(xué)操作時(shí)，學(xué)生可以在學(xué)生配機(jī)上進(jìn)行觀看，在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生參與教學(xué)工作，間接的拉近了教師與學(xué)生的距離，打破了教師總是高高在上的距離感。同時(shí)在聯(lián)想傳奇因特網(wǎng)電子教室中的考核功能，實(shí)現(xiàn)了可以隨時(shí)進(jìn)行課堂測驗(yàn)，輔助教師在測驗(yàn)上課效果和質(zhì)量，方便追蹤學(xué)生在課堂上所遇到的問題和疑惑。

聯(lián)想傳奇因特網(wǎng)電子教室分為教師版本和學(xué)生版本。在學(xué)生配機(jī)上具有電子舉手的功能，教師配機(jī)上具有接受舉手、電子提問等功能，可以在線實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向互動(dòng)。同時(shí)信息技術(shù)的加入，會(huì)激發(fā)學(xué)生對于課堂內(nèi)容的興趣，讓學(xué)生在上課期間享受學(xué)習(xí)的過程，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在本質(zhì)上提高教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。

2.多媒體教室網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的硬件的設(shè)置與實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在的學(xué)校中大都鋪設(shè)校園網(wǎng)，用鋪設(shè)的校園網(wǎng)來設(shè)置一個(gè)局域網(wǎng)就可以實(shí)現(xiàn)多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)管理。在考慮網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的軟件配置和安裝后，學(xué)校還應(yīng)該對一些硬件設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)的配置。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理的硬件配置主要有交換機(jī)、電腦（分為教師配機(jī)、學(xué)生配機(jī)、工作站配機(jī)）。交換機(jī)的基本要求是可以將音頻、視頻、幻燈片等文件在局域網(wǎng)內(nèi)順暢的傳輸，一般選擇100M的交換機(jī)。在電腦的配置上，為了保證相關(guān)應(yīng)用程序可以正常運(yùn)行，教師配機(jī)需要處理器和內(nèi)存配置稍高，硬盤上的選擇一般不需要做特殊考慮，一般電腦在硬盤的配置上都可以滿足保證文件的正常存儲(chǔ)和文件的收發(fā)的要求。但是處于為以后多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的維護(hù)與維修考慮，工作站的配機(jī)相較于教師配機(jī)的配置應(yīng)較高，因?yàn)楣ぷ髡九錂C(jī)需要大容量的存儲(chǔ)功能和硬盤保護(hù)等功能。

五、結(jié)語

在使用多媒體教室時(shí)，網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)可能會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的維護(hù)的問題，主要是在電腦配置上可能會(huì)在使用過程中病毒，使得服務(wù)器終端中病毒。因此，在服務(wù)器終端中安裝相應(yīng)的防護(hù)軟件，如金山毒霸等，可以保證教學(xué)過程良好的進(jìn)行。時(shí)代還在進(jìn)步，多媒體技術(shù)也會(huì)步入一個(gè)新的階段，因此多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)也應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展而緊跟技術(shù)發(fā)展的步伐，在軟件安裝、硬件配置、系統(tǒng)維護(hù)上，有新的發(fā)展和突破。

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Extraction of Multimedia Classroom Network Management System Set up and Implementation

LI Xian-guang,LI Jian-hua,ZHANG Ji-gao

(Hebei University of Engineering,Handan,Hebei 056000,China)

Abstract:With the development of information technology,Multimedia in classroom teaching has played a vital role.In this paper,the multimedia classroom network management system of the establishment and implementation are studied and discussed,Starting from the practice,Aimed at providing a new train of thought for later researchers.

Key words:multimedia;network management;student