小學體育教學中體育游戲的應用

劉麗萍

小學可以說是學生接受能力比較強的階段，對待事物的好奇心比較旺盛，針對小學生的這一特點，在開展體育教學的時候，科學合理的調動起學生的學習興趣是非常重要的。

【關鍵詞】小學體育；游戲

小學可以說是學生接受能力比較強的階段，對待事物的好奇心比較旺盛，針對小學生的這一特點，在開展體育教學的時候，科學合理的調動起學生的學習興趣是非常重要的。而體育游戲的應用在一定程度上不僅能夠將小學生的體育學習積極性調動起來，而且能夠吸引學生的注意力。在小學體育的教學過程中，科學合理的應用體育游戲，不僅能夠讓學生體會到一定的體育能力鍛煉，而且能夠注重學生的興趣培養，促進學生全方面的發展。

1 有針對性的體育游戲應用

在小學體育教學應用體育游戲的過程中，要進行針對性的體育游戲教學，將體育游戲與體育課程的相關內容進行有效結合，這樣才能夠充分的發揮游戲在體育教學當中的作用。由于體育本身就是運動量相對來說比較大的項目，所以在進行運動之前要讓小學生們做好相對應的準備工作，防止出現一些肌肉拉上的現象，比如在對學生進行體操運動分解講解的過程中，在前期熱身準備的過程中，就可以讓小學生利用“跳山羊”的游戲來充分的將自己的身體活動開；比如在進行小學生短跑訓練的時候，可以利用“喊數字追人”的游戲方式，讓小學生在進行游戲的過程中，能夠得到充分的鍛煉，這樣不僅能夠從根本上吸引小學生的注意力，讓學生能夠積極主動的參與到體育運動當中，而且能夠讓學生在游戲過程中體會到本節課所要學習的內容，體育游戲的合理應用對開展體育教學來說有一定的輔助性作用。

2 利用體育游戲來調動學生興趣

小學生處于一個比較好動和好奇心比較強的階段，最大的特點就是比較貪玩，所以在實際的小學體育教學過程中，教師要尋找能夠符合小學生特點的游戲，將游戲引入到實際的教學當中，從根本上調動起學生學習體育的興趣。游戲教學最大的特點就是能夠將小學生的興趣點充分的調動起來，具有一定的靈活性和生動性，小學生能夠積極主動的參與進去，比如在進行跑步項目的教學時，教師可以將快跑、慢跑、加速跑、減速跑等等設定不同的口令，讓學生根據教師不停變換的口令來進行跑步練習，不僅能夠讓學生在充滿游戲性的教學活動中逐漸了解跑步的一些技巧，而且能夠吸引學生積極的參與到體育教學活動當中。比如在進行跳繩體育教學的時候，傳統的跳繩方式相對來說比較單一，很多學生對于跳繩的興趣度就很低，而在這種形勢下，教師可以將體育游戲應用到跳繩的教學過程中，組織一些花樣跳繩的比賽，讓小學生能夠逐漸的發現跳繩當中的樂趣，從而積極的投入到跳繩的學習當中。在體育游戲的合理應用過程中，不僅能夠提高小學生對于體育學習興趣，而且能夠鍛能夠凝聚學生的注意力，對小學生的身心健康成長都有很大的幫助。

3 結束語

綜上所述，在小學體育的教學過程中，教師科學合理的應用體育游戲，不僅能夠將小學生的體育學習興趣充分的調動起來，而且能夠讓小學生更加積極主動的參與到體育的教學活動當中，教師要結合小學生自身的發展特點與體育的實際教學內容，設置一些合理的體育游戲，保證小學生能夠接受，從而提高小學體育教學的整體質量。

作者單位

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