淺談幼兒園教學中家長參與的重要性

宮雪瑩

【摘 要】家庭教育一直是幼兒教育的有益的補充，日常教學中利用好家長資源這一重要資源是是幼兒園教學中的一項重要內容。幼兒園應重視家長在教學中的參與和作用，主動和家長溝通、聯系，取得家長的支持；發揮家長在幼兒教學中的獨特優勢，讓家長參與其中，開發家庭教育的優勢。

【關鍵詞】家庭資源；幼兒園教學；配合；互助

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：“家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系、師生關系和同伴關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境及文化的熏陶中學會遵守規則，形成基本的認同感和歸屬感。”因此，幼兒的教育不僅僅是局限在幼兒園而應是家庭、幼兒園和社會共同的責任，家庭教育中家長和幼兒園的有效配合是幼兒教育的一項重要內容。

一、家長在幼兒教育中的重要性

人的一生都要接受三種教育，即家庭教育、學校教育和社會教育。在這三種教育中，家庭教育既是對孩子的早期教育，也是對孩子的終生教育。家庭是成功孩子的港灣和出發地，家長是孩子走向成功的導師和助手，既要負責孩子的身體發育，又要負責孩子的心理發育。既要重視孩子的智力發育，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子學習知識，又要教會孩子學會做人。在孩子成長的道路上，性格、行為習慣起著決定性的作用，而孩子的性格和行為習慣的形成與家庭有著密切的聯系，隨著年齡的增長，很多情況下我們會發現孩子越來越像自己的父母，但是沒有哪些孩子會越來越像自己的老師。幼兒階段是人生的起始和奠基階段，而家庭則是孩子出生后的第一個生活環境，家長不僅是孩子的父母也是孩子的第一任老師，是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用。有的家長認為，把孩子送進幼兒園就把教育責任推給了老師，自己只是負責孩子的經濟物質基礎，怎么教是老師的事。而幼兒園只要求家長配合幼兒園工作，很少考慮家長的需要和想法，使家長處于服從的位置上。而在很大程度上忽視了家長在教學中的重要性。我國著名的教育學家陳鶴琴先生曾經說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必須要兩個方面共同合作方能得到充分的功效。”

二、充分挖掘家長教育資源，提高幼兒教育效果

家長教育資源是學生教育的特殊力量，能給學生帶來豐富的教育內容和教育資源，充分利用家長資源，實現家園互動合作共同提高幼兒教育效果是幼兒園家長工作的出發點和歸宿。因為家長的獨特的教育優勢，他們長時間的與孩子生活在一起了解孩子的成長過程和孩子在家庭中的情況，因此他們對兒童的影響也最直接，在幼兒身心發展中的作用極為重要。家長和教師應該是合作的關系而不是教育與被教育的關系，因此教師在利用家長資源的時候，應當適度，不能給家長造成過重的負擔。開發和利用家長教育資源是幼兒教育的必然趨勢，有的家長的配合，幼兒園教育將會的事半功倍。因此我們應把家長看作是幼兒園重要的合作伙伴，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和幫助，促進幼兒的主動發展和教師的自我成長，只有這樣，才能使幼兒得到全面的教育，使幼兒園與家庭教育發揮其最大的功能。

三、有效開展家長參與幼兒園工作，有利于促進幼兒園的發展

一是做好家長工作，有利于教師的自我成長。隨著社會的發展和進步，如何開展家長工作已成為每個幼兒教師必須具備的基本能力之一。能否有效地開展多種形式的家長活動，也是體現一個教師開展家長工作能力高低一個方面。家長是孩子的第一位老師，孩子與家長相處的時間遠遠大于一般老師，同時，家長是幾個人面對一個孩子而老師是一個人面對十多個或是幾十個孩子，因此，家長和教師相比，家長更了解自己孩子的脾氣、性格與興趣愛好，在教育孩子方面往往有更多的經驗。經常開展一些家園活動，讓家積極參與，相互交流，對教師來說，無疑也是一個良好的學習機會。二是做好家長工作，幫助家長轉變教育觀念，提高家長的家教水平。由于年齡、學歷層次及所處環境的不同，家長們在對待孩子的教育問題上所持的態度、觀念往往也各不相同。因為觀念的不同對同幼兒發生的同一行為，他們的處理方法也就自然不相同，有的家長主張打罵，有的家長則主張哄騙，有地家長主張教育，有的家長主張找老師。因此，在開展家長工作的時候，應該把家長工作納入我們的日常工作之中。通過早晚接送孩子的時間與個別家長進行溝通，組織家長聽專家的講座，舉辦“家長座談會”等多種形式的指導活動，多渠道地開展家長工作，讓家長通過對照自己與他人的教育方式來自覺地更新自己不正確的觀念與方法。三是做好家長工作，有利于提高對幼兒園的宣傳。幼兒園服務的對象是孩子與家長，如果我們在工作的同時不僅尊重孩子也尊重家長，在吸引家長主動參與幼兒園活動的同時，認真聽取他們的意見和建議，讓家長感受到對他們的尊重，從而增加對幼兒園，對教師工作的信任。由于現在的年輕家長平日都忙于工作，有時無暇顧及自己的孩子。尤其是作為農場幼兒園，大多數家長都與農業有關，特別是在農忙季節，如春季水稻插秧和秋季水稻收割時，家長們大多全天都在地里忙碌，這時如果我們能延長幼兒在園時間，幫家長多看護孩子，并盡自己最大的努力為家長解決一切后顧之憂，那么，家長把孩子送入幼兒園時就會更加放心，家長對幼兒園，對教師的信任度就會增加，久而久之，家長對幼兒園的服務就會越來越感到滿意。四是做好家長工作，有利于家園共同進步。幼兒園與家庭，教師與家長的有效配合，能促進幼兒的發展。通過把家長請進幼兒園，通過“家長隨堂聽課”，“致家長一封信”等活動，讓家長直接參與孩子的活動，觀摩教師的教育工作。讓家長了解幼兒園的教育目標，了解教師的工作。了解幼兒園，了解教師和孩子，明確家園配合的重要性。努力做好家長工作，有利于家長的主動配合，從而達到家園同步，形成家園一致的教育效果。