淺談小學依法治校

周洪亮

【摘 要】“依法治國，建設社會主義法制國家”是我黨、我國的治國方略和現代化建設目標。少年兒童是國家的未來和希望，是21世紀的建設者，加強依法治校，全面提高學生綜合素質是一項重要戰略任務。改革開放以來，我國校園法制建設取得了巨大成就，全國人大及其常委會先后制訂頒布了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防年人犯罪法》等教育專門法律以及由中共中央、國務院頒布的“關于深化教育改革全面推進素質教育的決定”、“中國教育改革和發展綱要”等規定性文件。這些法律、規定、文件的頒布實施為我們依法治校提供了強有力的思想武器，為新世紀的人才培養奠定了良好的基礎。

【關鍵詞】小學；依法治校

依法治校是依法治教的重要組成部分，是學校發展教育事業必須遵循的準則。依法治校是按照法治的原則對學校進行管理，調動教師和學生的一切積極因素，充分、切實地保障教師和學生的正當權益。長期以來，學校始終堅持依法辦學，自覺規范辦學行為，不斷提高教育教學質量。隨著國家法制進程的不斷深入，我校也積極探索依法治校：我們以法制教育為突破口，不斷提高教職工的職業道德水平和增強法制觀念；不斷完善依法治校的管理規則制度，嚴格執行國家的教育方針政策；加強對學校依法治理工作的領導，堅持“以人為本，以法為準”的宗旨，抓好依法治校各項措施的落實，推動教育系統民主法制建設，實現依法治理與教育事業同步發展。

一、加強法制教育，打好依法治校的基礎

我校認真貫徹落實上級關于加強學校法制教育的意見，把法制教育作為依法治校的基礎，堅持課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“五個結合”：

1.把法制教育和提高教育素質相結合。加強師風師德教育，提高教師自身素質特別是法律素質，是加強學校依法治校的前提。我校強化了校長、副校長、中層干部、教師等不同職位的職責任務分工，做到一崗雙責，并定期集體學習法律法規、開展師德師風教育，讓領導和老師都一起學法律，讓大家知道用法律的武器捍衛自己的權利，同時也敬畏法律。

2.把法制教育與德育教育相結合，深化法制教育內容。一方面，加強思想政治教育；另一方面，把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，使學生在規范日常行為中接受法制教育。特別是開展依法治校工作后，制定各種規章制度本身就是化法為規的產物，學生在潛移默化中既學到了基本法律知識，又提高了遵紀守法的自覺性。

3.把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，把法制教育與校園活動相融合讓師生樂于參與，記憶深刻。如開展法制知識有獎問答活動，法制小論文，開展閱讀《青少年與法》活動，開展法制小報的撰寫評比等等。

4.把法制教育與課堂文化教育相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃，作為必修課內容。做到每周國旗下的講話，集中強調一個法制安全知識，每周上一節法制課，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”，努力使我校學生法制教育工作更加規范、更加系統、更具效果。

5.構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育網絡。我校通過開展“三個延伸”，建立社會、學校、家庭一體化的教育網絡，使學生全方位地受到法制教育和熏陶。第一，向課外延伸。充分利用第二課堂和社會實踐，通過組織學生參加校園小法庭、參觀青少年法制教育基地和進行社會調查等形式，使青少年學生在參與中受到生動、形象的法制教育。第二，向家庭延伸。堅持學校教育與家庭教育并重，通過舉辦家長培訓班的形式，使家長形成正確家庭教育觀和人才觀。第三，向社會延伸。充分動員社會力量協助和支持學校法制教育。首先通過聘請社區民警擔任法制副校長，協助學校制定法制教育計劃和開展法制教育工作。我們還聘請北碚區關工委的老領導給師生上法制課，增強師生的法制意思，豐富師生的法制知識。

二、加強建章立制，確保依法治校的實施

為保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作，使學校管理走上了規范化、制度化、法制化軌道。一是校長、教、工、團、班主任制定了工作職責，實現責任到人。各處室都建立完善了管理制度和管理規范，二是建立《學生綜合素質考核制度》，鼓勵學生勤奮學習，鞭策后進學生努力向上。三是完善《師德考核制度》，對認真執行道德規范，遵紀守法、成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優、評先、晉級、晉職方面給予優先考慮。鼓勵學生、家長和社會有關方面的對師德狀態進行監督和評議。這些措施，有效地激勵、督促教師認真執教，嚴守法律、嚴格履行崗位職責，推動文明教風的形成。學校要發展、要改革、要創新，只有抓治理，促管理，出成效，學校要搞好依法治校工作，只有有章可循，用制度來規范，用制度來指導，隨著我校各種規章制度的逐步規范和完善，我校的依法治校工作也井井有條起來。

三、依法管理，不斷提高依法治校水平

隨著教育改革的不斷深入，法制建設的不斷完善，社會對學校關注的熱情，教師、家長對學校管理的參與積極性都在不斷提高。為規范依法辦學，學校建有完整的校務公開制度，主動接受社會與群眾的監督，對關系到學校發展的重大規劃，決策都在廣泛聽取教工意見，建議的基礎上由學校教師代表大會集體研究決定，學校在制定“十三五”發展規劃的過程中積極收集教職工，家長，學生，社區的意見，建議，保證了學校發展的合理定位及實施的可信度。在關系到教工切身利益的學校方案修訂過程中，學校充分聽取了職工會意見，正確處理好學校與教工的關系，關心教師的學習、工作和生活，不斷調動教師的工作積極性。

教育收費是一個熱門話題，規范收費這不僅關系到政府的形象，教師的形象，同樣關系到學校的健康發展，學校在收費工作中認真細致，凡是涉及向學生，家長收取費用時學校都嚴格按照財政，物價，上級教育行政各部門所核定的收費范圍，收費標準，收費要求執行，沒有擅收擴大收費范圍，提高收費標準的現象出現，并在校內醒目的地方懸掛經財政，物價部門審定的收費公示牌，歷年經物價，教委各部門多次檢查情況都比較好，未接到過家長投訴收費問題。

學校校務公開的渠道暢通，校長熱線，家長委員會，少先隊大隊部都為學生，家長架起了參與學校管理，反映他們心聲與要求的橋梁，學校也從中更多的了解到學校在家長、學生心目中的地位，為更好的依法治校、依法治教提供了可靠的依據。近年來通過家長委員會，少先隊大隊部大大促進了學校管理制度化，規范化，法制化的發展。

依法治校是教育事業深化改革、加快發展、推進教育法制建設的重要內容；依法治校是貫徹黨的教育方針，全面培養社會主義事業建設者和接班人的必要。依法治校，任重而道遠，我校將按照國家法律法規開展教學活動，進一步加強法制教育學習，通過不斷努力完善管理制度，實現學校管理與運行的制度化和規范化，依法保障學校、教師、學生的合法權益，在管理制度中體現法制精神。使我校成為學生滿意、家長滿意、社會滿意的內涵豐富，特色鮮明的法制學校。

【參考文獻】

[1]王景斌，唐吉庚.《依法治校論要》.《東北師大學報：哲學社會科學版》，2000

[2]馮梅.《關于依法治校的幾點思考》.《科技創新導報》，2009