僑鄉(xiāng)“行進管樂”在教學(xué)中的育人作用

李楊威

“行進管樂能夠鍛煉青少年的組織能力，培養(yǎng)良好的公平競爭、勝不驕敗不餒的精神，能夠展示參與者藝術(shù)才華的多樣性，能夠使青年人懂得團隊精神和紀律的重要性，激勵他們設(shè)立更高的目標(biāo)并通過努力去實現(xiàn)。

——喬治·布什

“行進管樂”，也稱“行進樂”，英文：Marching Band，它集管樂演奏與各種表演于一體，題材廣泛、形式靈活，極富動感和視聽沖擊力，深受普通群眾的喜愛。行進管樂興起于上世紀60年代，開始只是管樂隊、軍樂隊演出中的特色節(jié)目，后來逐步發(fā)展成為獨立于交響管樂之外的一種表演形式。主要有管樂組、打擊樂組和視覺表演組（旗隊、槍隊、刀隊等）其表演形式是在快速隊形變換同時進行音樂演奏，可以達到美育和體育的雙重鍛煉效果。

“行進管樂”近年來在我國的著名僑鄉(xiāng)——江門地區(qū)，逐漸興起，并且形成體系。其實，早在八九十年代，“行進管樂”就盛行于江門地區(qū)的開平、臺山兩地，那時的稱呼叫“鼓樂隊”或者“銅管樂隊”。也許是這兩個民間流行的名字涵蓋度不夠準(zhǔn)確，到后來形成體系的時候，被冠以“行進管樂”。

八九十年代的時候，在僑鄉(xiāng)能夠接受正式藝術(shù)教育的孩子不多，反而是“鼓樂隊”這個搖籃，培養(yǎng)了一大批的音樂人才，至今還活躍在僑鄉(xiāng)音樂教育的第一線！

本人從小學(xué)的“鼓樂隊員”成長為現(xiàn)在的音樂老師，從事“鼓樂隊”方面的訓(xùn)練、教學(xué)、培訓(xùn)有二十多年了，經(jīng)歷了本地區(qū)所有有關(guān)“鼓樂”的活動、慶典、比賽。這二十多年間深刻體會到，“行進管樂”在學(xué)校教學(xué)中起到了很大的育人作用。

一、不忘初心，陶冶學(xué)生質(zhì)樸的愛國情操

追溯僑鄉(xiāng)“行進管樂”發(fā)展的源頭——改革開放初期，僑鄉(xiāng)地區(qū)的經(jīng)濟騰飛，離不開無數(shù)海外僑胞的大力支持，僑胞們不但在經(jīng)濟發(fā)展、家鄉(xiāng)建設(shè)方面不遺余力，還為僑鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出不可磨滅的貢獻。大量僑資興建的學(xué)校像雨后春筍般涌現(xiàn)！當(dāng)僑胞們“衣錦榮歸”的時候，當(dāng)?shù)刈匀灰e辦一個隆重的“歡迎儀式”，“鼓樂隊”就應(yīng)運而生了。據(jù)聞，當(dāng)時樂隊的樂器，還是用僑資從國外購買回來的！演奏的曲目大多是愛國軍樂、進行曲，如《長江之歌》、《解放軍進行曲》、《迎賓曲》等，可以說，最初的“鼓樂隊”，充滿了濃濃的愛國情懷！

二、傳承教育，一直以來是學(xué)校少先隊活動永恒的主題

“行進管樂”在小學(xué)也以少先隊儀仗隊的形式存在——“少先隊鼓號隊”。它是少先隊活動儀式中重要的組成部分，作為思想品德教育的一個有效載體，在教育中發(fā)揮著不可替代的作用。激昂嘹亮的鼓樂聲，整齊劃一的行進步伐，在星星火炬的隊旗帶領(lǐng)下，少先隊員們高唱著激昂雄壯的隊歌，高呼著宏亮堅定的誓詞，震撼著隊員們的純真心扉，陶冶著隊員們的高尚情操，表達著隊員們崇高的共產(chǎn)主義理想。

三、百花齊放，培養(yǎng)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和藝術(shù)特長

作為學(xué)校的“名片”，一支訓(xùn)練有素的“行進管樂”體現(xiàn)了學(xué)校在素質(zhì)教育方面的成效。在日常生活鐘，并不是所有的家庭都有經(jīng)濟能力，支持孩子接受藝術(shù)教育，學(xué)習(xí)樂器。學(xué)校的“行進管樂”隊能讓更多的孩子學(xué)習(xí)到樂器演奏。隊伍里有銅管樂器、木管樂器、敲擊樂器等，每個組別有數(shù)十種樂器可供孩子們選擇學(xué)習(xí)。我們根據(jù)學(xué)生各自的特長和喜好，安排他們的樂器和聲部，并且有機地加入了相關(guān)的思想品德教育，讓學(xué)生們既掌握了樂器的演奏方法、學(xué)習(xí)有關(guān)的樂理知識，為學(xué)生的打下了堅實的音樂基礎(chǔ)，為社會儲備了一大批的藝術(shù)人才。

四、堅韌不拔，磨練學(xué)生的身體基礎(chǔ)和意志品質(zhì)

每個“行進管樂”隊員，都要經(jīng)歷日常的訓(xùn)練，除了樂器演奏外，還要進行行進隊列的訓(xùn)練！隊列訓(xùn)練的基礎(chǔ)是踏步。看似簡單的原地踏步、齊步走和正步走其實并不簡單，隊員們一字排開，聽著小鼓的鼓點進行練習(xí)，每走一步，其實體能消耗相當(dāng)大，因為手、腳、膝蓋、小腹、雙肩、頭頸等部位需持續(xù)挺勁。每一個動作，要達到整體一致的水平，要不斷反復(fù)練習(xí)。隊員們通過這樣的訓(xùn)練不僅得到了體能和協(xié)調(diào)能力的鍛煉，而且鍛煉和提高了頑強的意志力和堅持的品質(zhì)，培養(yǎng)了他們堅韌不拔的精神。

五、團隊意識，提高學(xué)生的團結(jié)精神和協(xié)作能力

管樂隊的教育和文化知識的教育有所區(qū)別。單純學(xué)習(xí)文化課的過程可以說是一個競爭的過程。你的分比我高，我的分要比他高，是以競爭為主要形式的。而在管樂隊的活動是需要和別人配合的。在演奏中，聲部的均衡和諧，需要合作；隊列行進中，花式變化需要配合。一切管樂隊的演出活動，都是團結(jié)合作的結(jié)果和體現(xiàn)。對于獨生子女和現(xiàn)代青少年來說，他們?nèi)狈Φ目赡芫褪呛献骱蛨F體意識，所以“行進管樂”活動，對于提高孩子的演奏水平、結(jié)交朋友、提高合作和團體意識肯定是大有益處的。

六、精益求精，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的思想態(tài)度

樂隊的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練過程，是一個細致精確的過程。孩子們從認識樂譜、熟練樂譜，一點一點地開始，到后來的用樂器演奏樂譜，再和其他聲部進行合練，解決聲部的均衡，樂曲的風(fēng)格、速度、力度、音色等，每個部分都是不能馬虎的。通過每一次的訓(xùn)練，解決大大小小的問題不計其數(shù)！孩子們的肩膀練累了，手皮磨破了，腮幫吹痛了……這都是常見的事情！但他們依然堅持并鍥而不舍地繼續(xù)完善下去，達到最后的“完美”狀態(tài)。這樣嚴格的訓(xùn)練讓大家明白要成功，就要習(xí)慣性地嚴格要求自己，形成精益求精的態(tài)度。

七、躬行實踐，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和經(jīng)驗經(jīng)歷

“行進樂隊”是學(xué)校展示陽光活力、積極向上形象的一個“窗口”，它除了要完成學(xué)校的升旗儀式、隊主題活動等日常任務(wù)以外，還會經(jīng)常外出參與社會的演出、政府部門的慶典等實踐活動，這些活動無論是在人際交往或是自我教育等方面都為隊員在社會實踐的過程中提供了一個難得的良好的契機，使他們在演出技能、組織策劃乃至待人接物等能力方面都得到一個很好的實操鍛煉，這些活動為學(xué)生日后踏入社會積累了寶貴的經(jīng)驗。

僑鄉(xiāng)的特色項目還有很多，每個項目都能起到育人的作用，一一歸納起來，如同一部教育寶典，如果我們每一位從事教育的人都能善用手中的這部寶典，一定為祖國培養(yǎng)出更多的棟梁！