高職大學生思想政治教育存在的問題及對策研究

張艷林

摘要：當前，高職思想政治教育仍然存在地位尚未確立、內容尚需更新、工作機制尚需優化、實施途徑尚需創新、工作隊伍尚需整合等問題。針對這些問題，本文提出了五大對策。

關鍵詞：高職 思想政治教育 問題 對策

隨著經濟社會的發展和中央政策的引導，我國職業教育事業得到了迅猛發展。但高職思想政治教育的效果仍不盡人意。必須認真反思，切實加強對策研究，解決存在的問題。

一、高職大學生思想政治教育存在的問題

（一）高職生思想政治教育的地位尚需確立

加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務，應該在包括高等職業院校在內的各級各類學校當中占據戰略性地位，應該在學校的各項工作中發揮指導性作用。然而，思想政治教育在實際工作中“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現狀仍然存在，許多高職院校思想政治教育連相關規定的基本指標都滿足不了。

（二）高職生思想政治教育的內容尚需更新

時代在變，社會環境在變，大學生的思想也在變，而變化不大的是思想政治教育的內容，這也是高職生思想政治教育存在的問題之一。一是內容陳舊缺位，解決不了學生的實際問題。二是教材內容編排和表現形式脫離高職生心理認知實際，導致教材內容可讀性不強、趣味性缺失。因此，高職思想政治教育的內容必須及時地、有針對性地進行更新，保持其生命力。

（三）高職生思想政治教育的工作機制尚需優化

高職生思想政治教育工作機制仍然存在條塊分割、系統化程度較低等問題。學校內各部門及人員所承擔的思想政治教育工作職責、目標、任務不明確，相互之間各自為戰，形不成合力。高職思想政治教育已經成為一個包括政府、社會、企業、社區、家庭、學校在內的龐大的系統，需要加強頂層設計，實現整個教育工作的制度化、規范化、科學化、系統化。

（四）高職生思想政治教育的實施途徑尚需創新

中央指出，要“努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑”。但現實情況是，出于安全的考慮，高職院校開展的學生社會實踐活動寥寥無幾；校園文化也存在低層次和過度娛樂化現象；部分院校學生學業負擔較重，學生沒有足夠的時間和精力參加校內外各種活動；網絡思想政治教育也由于基礎設施、技術等問題而開展不力。

（五）高職生思想政治教育工作隊伍尚需整合

校企合作、工學結合給高職生提供了廣闊的校外活動空間。企業帶班師傅、社區工作人員、實踐基地指導人員也都會對高職生思想政治教育產生巨大影響，因此，高職生思想政治教育隊伍需要重新整合，使各相關方齊抓共管、優勢互補。

二、高職大學生思想政治教育的對策

（一）確立思想政治教育在高職教育中的指導地位

高職院校應確立思想政治教育的指導性地位，使一切工作圍繞這一中心來開展。

1.堅決貫徹相關政策文件，在落實組織機構建設、工作機制構建、人員經費保障等措施方面要不折不扣,按質按量完成。

2.建立思想政治教育工作指導委員會，加強頂層設計，完善制度建設。要定期研討工作要點和實施方案，合理部署和科學考評。實現思想政治教育工作全校一盤棋，全員參與、全方位開展、全過程監督指導。

3.加強監督和考評。教育主管部門要加強對高職院校落實大學生思想政治教育政策的督促檢查，注重過程監督，實行高職院校思想政治教育動態管理和申報制度，定期對落實情況上報并科學考評。

4.完善思想政治教育工作激勵機制。加強對實習學生、兩課教師、輔導員、班主任及實踐指導老師的考核，激勵大家主動開展思想政治教育工作；完善對企業的考核體系，明確企業應開展具有自身特色的思想政治教育工作。

（二）發揮課堂教學在高職生思想政治教育中的主渠道作用

高職各學科的課堂教學都具有集中、高效的巨大優勢，在高職生思想政治教育中的具有不可比擬的優勢。

1.加強思想政治理論課建設。重點是教材建設，要把基本理論與信息化全球化、實現中國夢結合起來，與解決高職生的實際問題結合起來；要把思想政治內容與高職生身心發展的特點和接受能力結合起來，改革教材的編排方式，實施模塊化編排方式，增加案例和插圖，增強教材的趣味性和可讀性。

2.開發專業課和其它公共課中的教育資源。各學科教材中蘊藏著豐富的思想政治教育資源。比如工程學中的科學嚴謹和合作創新精神、醫學中的關愛生命和維護健康精神、文化藝術課中的熱愛生活、求真尚美精神等。授課教師要認真挖掘這些優良資源，設計每節課的情感態度和價值觀目標，在課堂上實時教育。

3.改革課堂教學模式。要積極采用情境式、演講式、角色扮演、案例討論等方式鼓勵學生參與課堂過程，鍛煉能力。同時，開展形勢與政策、心理健康教育、就業創業與創新、道德和法治教育等專題報告或講堂活動。

（三）創新高職生思想政治教育途徑

高職院校還應針對高職生的特點開拓活動性和隱性教育途徑。

1.加強實驗實訓課中的思想政治教育。實驗實訓課教師對高職生的思想政治教育影響日趨加大，應發揮他們的獨特作用，組織、引導高職生多談實驗實訓的思想感受，培養他們的科學精神、人文精神和職業精神。

2.提高校園文化活動的目的性和品位。要加強高職校園文化活動的監督和指導，提高其層次和品位。要培育具有學校特色和地域特色的品牌文化活動，并引導支持馬克思主義、社會主義核心價值觀和優秀傳統文化社團建設和品牌活動。

3.注重隱性教育資源的開發。校園環境、規章制度、社區服務、企業文化等等都蘊藏著可以用做思想政治教育的豐富資源。高職院校應該利用這些隱性資源潛移默化地對學生進行教育。

4.切實開展校外社會實踐活動。高職院校要與企業行業、實習基地、愛國主義教育基地等共建社會實踐基地，使高職生社會實踐系統化、定期化、普及化。要吸納政府部門、行業企業、社會組織、保險公司等參與學生社會實踐的管理，解決學生安全和事故賠償問題。

（四）開辟高職思想政治教育的新媒體陣地

新媒體對社會生活和高職生的影響力是不可逆的。高職院校應主動出擊，建立新媒體思想政治教育工作團隊，開辟思想政治教育的新媒體陣地。要建設學校的官方微博、微信、手機報、思想政治教育專題網站等，擴大思想政治教育空間。要加強新媒體的輿情監控工作，積極傳播正能量，加大正面宣傳力度。

（五）加強高職思想政治教育隊伍建設

1.構建學校、企業、家庭、社區“四位一體” 的育人格局。學校要與企業、家庭和社區等建立緊密合作的聯合管理機制，設立共管機構，權責明確、分工協作，共同搞好高職大學生的思想政治教育工作。

2.打造職業化的思想政治教育隊伍。無論學生在學校、去企業、到社區，都需要一支穩定的高素質思想政治教育隊伍進行全方位全過程教育。高職院校要健全工作機制，打造一支政治素養可靠、道德品質高尚、知識結構完備人格魅力充足、工作方法豐富的高素質、職業化、專業化的思想政治教育隊伍。

3.發揮班黨團組織的主體作用。班級和社團是學生的基本組織形式，加強班集體和學生社團建設，能夠最大程度發揮高職生自身的積極性和主動性，增強思想政治教育的效果。黨團組織是先進學生集體，加強團員、黨員的培養和管理能夠在學生中發揮良好的榜樣示范和自我教育作用，對于高職生思想政治教育具有不可替代的巨大作用。

參考文獻：

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（作者單位：河南護理職業學院）