某校學生對校園文體活動主觀感受的調查問卷信度分析

張運新，王泉武

某校學生對校園文體活動主觀感受的調查問卷信度分析

張運新，王泉武

（秦皇島市衛生學校，河北 秦皇島 066000）

為全面了解我校課余活動開展情況，提高活動質量，我校組織了關于“利用校園文體活動有效培養護理專業（3+2）學生社會主義核心價值觀的實踐研究”的問卷調查。采用重測信度法進行分析，已開展的15項校園文體活動中，13項吻合度高，即可信度高，可在后續研究過程中大范圍地進行調查；2項中度吻合，可剔除。擬開展的4項校園文體活動幾乎完全吻合，可信度高。

信度分析；問卷調查；校園文化活動

問卷是社會調查中用來收集資料的一種工具，其形式是一份預先精心設計的問題表格，旨在測量人們的行為、態度和特征[1]。為保證調查結果的可靠性和有效性，可對調查結果進行信度分析，并根據分析結果對問卷題項進行篩選，調整問題構架，提高問卷信度。本文利用SPSS 17.0中文版軟件的一致性系數分析功能對已得到的兩次關于學生對校園文體活動態度調查問卷的原始數據進行信度分析。

1 問卷數據來源

為全面了解我校課余活動開展情況，提高活動質量，我校組織了“利用校園文體活動有效培養護理專業（3+2）學生社會主義核心價值觀的實踐研究”，以了解學生對學校已開展和擬開展的校園文體活動能否體現社會主義核心價值觀的態度與意見。本著這一目的設計關于學生對校園文體活動態度的調查問卷，并對問卷題項進行賦值處理。

2 問卷數據的信度分析

信度即可靠性，是指采用同樣的方法對同一對象重復測量時所得結果的一致性程度，多以相關系數表示，可分為3類：穩定系數（跨時間的一致性），等值系數（跨形式的一致性）和內在一致性系數（跨項目的一致性）。信度分析方法主要有以下4種：重測信度法、復本信度法、折半信度法、α信度系數法[2]。

2.1 方法

對問卷的信度分析采用重測信度法。隨機選取2013級護理專業（3+2）3班46名學生為研究對象，分別于2016年3月29日和2016年4月9日向其發放相同問卷進行調查，并對調查數據進行分析，測定一致性系數（k值），以此評價其信度。k值范圍為-1～1，但通常為0～1。吻合度等級可分為5組：0.00～0.20為低度吻合，0.2l～0.40為一般吻合，0.41～0.60為中等吻合，0.6l～0.80為高度吻合，0.8l～1.00為幾乎完全吻合。采用SPSS 17.0軟件計算k值，并進行統計分析。

2.2 結果

參與本次問卷調查的學生共46人，女生43人（93.48%），男生3人（6.52%），平均年齡18.35歲。據統計，本次調查的已開展校園文體活動有15項，擬開展校園文體活動4項。

表1 對已開展校園文體活動態度的一致性系數

表1顯示，15項已開展的校園文化活動中，11項k值大于0.80（幾乎完全吻合），2項k值為0.61～0.80（高度吻合），2項k值為0.41～0.60（中等吻合）。

表2 對擬開展校園文體活動態度的一致性系數

表2顯示，擬開展的校園文化活動每項k值均大于0.80（幾乎完全吻合）。

2.3 結論

綜上所述，已開展的15項校園文體活動中，13項吻合度高，即可信度高，可在后續研究過程中大范圍地進行調查；2項中度吻合，可剔除。擬開展的4項校園文體活動幾乎完全吻合，可信度高。

[1]風笑天.社會調查中的問卷設計[M].天津：天津人民出版社，2002.

[2]亓萊濱.調查問卷的信度效度分析[J].當代教育科學，2003（22）：53-54.

G526.5

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1671-1246（2017）05-0107-01