當下中學教師應具備的十大核心素養

文│律文忠

當下中學教師應具備的十大核心素養

文│律文忠

秉持做人的良知

“師者，所以傳道授業解惑也。”“傳道”乃師者之首要，而要“傳道”，必須得心中有“道”，“道”之本，在于做人的良知。人心本向善，良知不可欺，只有知是知非，知宜知不宜，方能“仰不愧于天，俯不怍于地”，坦蕩而養浩然之氣，樹立起師者高大的形象。德高為范，秉持良知，教學生認真做事，清白做人，贏得學生、家長、社會的尊重，贏得自身的職業尊嚴，實現為師之價值。

涵養仁愛的情懷

教育之情懷應是溫暖有仁愛的。師者之魂，基于仁愛。仁愛在心，方能引領學生亦產生愛，進而師生之間互相享受教育的愛，最終成就學校教育的大愛。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”仁愛讓教育更溫暖，內心更有力量。涵養仁愛情懷，方能共享教育成功。

崇尚高雅的文化

崇尚高雅文化，向國學經典要內涵，向傳統文化要素養，向高雅文化要風范。讓高雅豐厚我們的師德，純凈我們的師魂；以高雅來感染、感化、啟迪學生的尚美之心，讓他們更準確地分辨善與惡、美與丑，樹立正確的人生觀、價值觀、社會觀。

積蓄淵博的學識

“腹有詩書氣自華。”知識時代的教師，需要篩濾舊有、活化新知、積淀學養、與時俱進。多讀書，勤積蓄，永不滿足現有的積累，自會長見識、明是非、堅心志。學高方為師，讓淵博的學識成為自身亮麗的名片。

履行擔當的責任

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是為擔當。選擇了教育，那么擔當既是義務，也是職責。事不避難，責任在心，擔當在身，以師德為標桿，以天下為己任，把提升育人質量、振興教育事業扛在肩上，奉獻自己，奮勇向前。

奉守誠信的承諾

誠實守信是中華民族的美德，教育的職業特性要求教師“言必信，行必果”，以身作則。奉守承諾，學生就會信任，家長就會放心，擴大學習影響，提升學校形象。誠信乃做人之根、興校之基，以誠育人，以誠立業，搭建起溝通的橋梁，師生同心，則無往而不利。

發揚求實的作風

大人不華，君子務實；空談誤生，實干興教。教育形勢千變萬化，要求教師必須明實情、辦實事、出實招、求實效。只有發揚求實之風氣，教學才能科學，問題才能解決；只有經受實踐之磨礪，本領才能突出，成績才能卓越。

敬畏嚴肅的法紀

心存敬畏，行有所止。常言道：越規者，規必懲之；逾矩者，矩必匡之。嚴守師德底線，嚴守法紀紅線，規規矩矩做教育，清清白白為人師。心懷教師職業神圣感的敬重和畏懼，牢記慎獨，堂堂正正做人，踏踏實實做事。

砥礪創新的精神

“教師是立教之本，興教之源。”新形勢下，教師要做到思想創新，思維創新，行為創新，人格創新；要做到思維敏捷，思想解放，思路超前，興趣強烈廣泛，眼光敏銳獨到，形成自身特色的教育機智，提高育人效益。以高尚獨立的人格、高遠的家國情懷、砥礪創新的精神，用創新引領創新，用生命點燃生命，創建活力教育，育人于無聲。

追求卓越的業績

“志不定，天下無可成之事。”志存高遠，心存卓越，方可創造偉大業績。卓越是一種品質，一種習慣，更是一種底蘊。身為個體的教師，只有立足學校這個發展平臺，和學校共生共進，以卓越的業績回饋學校，才能提升自我價值。追求卓越，和而不同，以相互包容的大度、團結和諧的大氣、敢于超越的大志，礪志篤行，成就自身卓越。

發展學生核心素養的關鍵在于教師，教師的核心素養直接決定著教育質量的高低。教師核心素養，其實就是教師平日的一種修養。筆者結合多年的教師管理和學校管理工作的一些的思考，認為在新時期，中學教師要成為一個符合國家和時代需要，能被家長和社會接納且深受學生愛戴與尊敬的教師，就必須具備以下十大核心素養。

（作者單位：山東省臨沂第三中學）