師法自然 靜待花開

文│張忠艷

卷首語

師法自然 靜待花開

文│張忠艷

每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛地綻放，有的花，則需要漫長的等待。每一朵花，都有自己的花期。

每每讀來，這段文字都會輕輕觸動我心中最柔軟的地方。靜待花開，需要師法自然，它呼喚教育返璞歸真，呼喚無求、無華、無痕的教育智慧和境界。

我們不妨來看這樣幾個鏡頭。

鏡頭一 毛竹是一種很奇特的竹子，在最初5年里，人們幾乎觀察不到它的生長。第6年雨季到來的時候，毛竹終于鉆出地面，然后它就像被施了魔法一樣，開始以每天兩英尺的速度生長，并在6個星期內長到90英尺(約27米)的高度。誰曾想到，前5年的毛竹一直在默默地扎根，在悄悄地壯大自己的根系。

鏡頭二 鴨媽媽帶著一群小鴨爬階梯。鴨媽媽首先爬到了上面，對于小鴨來說，跳上臺階并不輕松。小家伙們一個個拼命地往上跳，即使摔個肚朝天，仍然爬起來繼續跳。最后，小鴨們陸陸續續地都跳了上去，即使是最弱的一只，也憑借自己的力量成功了。而自始至終，鴨媽媽只是靜靜地等待。

鏡頭三 因為長得憨頭憨腦，加上行為舉止笨拙而幼稚，艾金森從上學起就成了同學們戲弄的對象，甚至連老師們也不愿意給他上課；他的父親也認定他不是白癡就是智障。走上社會的艾金森四處碰壁，變得極度自卑，只有母親認為他是優秀的。直到英國《非9點新聞》劇組的導演發現了他的表演天分，艾金森終于等到了自己開花的季節，因飾演“憨豆先生”而在英國迅速走紅。

生命是一個創造的過程，也是一個積淀的過程，每個人無時無刻不在為自己的人生埋下“伏筆”。

我們的學生，不就是一株株毛竹嗎？他們的求學時代，就是扎根的最佳時期，他們每天都在積聚著破土而出的力量。而我們往往忽略了成長的規律，有意或者無意扮演了那個揠苗助長的農夫，自己卻還自以為是。

我們的學生，不就像那一只只小鴨嗎？他們的成長過程中有彩虹，也必然會經歷風雨。痛苦的破繭是飛翔的前提，生命的每一個過程都必須自己親身經歷而不能假手于人，如此方能達到人生的圓滿。

我們的學生，每一個都是獨特的、獨立的。切勿以當下的表現評判孩子。所有的成功都是個性的成功，而教育的真諦就是讓孩子成為他自己，我們要為孩子的幸福成長創設“愛和自由”的環境。

師法自然，需要我們靜靜地守望。教育，特別是基礎教育，本就是一種慢的藝術。不忘初心，方得始終，就讓我們用一顆執著的心來傾聽一個個小生命慢慢成長的聲音吧！

（作者單位：江蘇省徐州市青年路小學。作者系中學高級教師，江蘇省特級教師。）