文│張忠艷
卷首語
師法自然 靜待花開
文│張忠艷
每個孩子都是一顆花的種子,只不過每個人的花期不同。有的花,一開始就會很燦爛地綻放,有的花,則需要漫長的等待。每一朵花,都有自己的花期。
每每讀來,這段文字都會輕輕觸動我心中最柔軟的地方。靜待花開,需要師法自然,它呼喚教育返璞歸真,呼喚無求、無華、無痕的教育智慧和境界。
我們不妨來看這樣幾個鏡頭。
鏡頭一 毛竹是一種很奇特的竹子,在最初5年里,人們幾乎觀察不到它的生長。第6年雨季到來的時候,毛竹終于鉆出地面,然后它就像被施了魔法一樣,開始以每天兩英尺的速度生長,并在6個星期內長到90英尺(約27米)的高度。誰曾想到,前5年的毛竹一直在默默地扎根,在悄悄地壯大自己的根系。
鏡頭二 鴨媽媽帶著一群小鴨爬階梯。鴨媽媽首先爬到了上面,對于小鴨來說,跳上臺階并不輕松。小家伙們一個個拼命地往上跳,即使摔個肚朝天,仍然爬起來繼續跳。最后,小鴨們陸陸續續地都跳了上去,即使是最弱的一只,也憑借自己的力量成功了。而自始至終,鴨媽媽只是靜靜地等待。
鏡頭三 因為長得憨頭憨腦,加上行為舉止笨拙而幼稚,艾金森從上學起就成了同學們戲弄的對象,甚至連老師們也不愿意給他上課;他的父親也認定他不是白癡就是智障。走上社會的艾金森四處碰壁,變得極度自卑,只有母親認為他是優秀的。直到英國《非9點新聞》劇組的導演發現了他的表演天分,艾金森終于等到了自己開花的季節,因飾演“憨豆先生”而在英國迅速走紅。
生命是一個創造的過程,也是一個積淀的過程,每個人無時無刻不在為自己的人生埋下“伏筆”。
我們的學生,不就是一株株毛竹嗎?他們的求學時代,就是扎根的最佳時期,他們每天都在積聚著破土而出的力量。而我們往往忽略了成長的規律,有意或者無意扮演了那個揠苗助長的農夫,自己卻還自以為是。
我們的學生,不就像那一只只小鴨嗎?他們的成長過程中有彩虹,也必然會經歷風雨。痛苦的破繭是飛翔的前提,生命的每一個過程都必須自己親身經歷而不能假手于人,如此方能達到人生的圓滿。
我們的學生,每一個都是獨特的、獨立的。切勿以當下的表現評判孩子。所有的成功都是個性的成功,而教育的真諦就是讓孩子成為他自己,我們要為孩子的幸福成長創設“愛和自由”的環境。
師法自然,需要我們靜靜地守望。教育,特別是基礎教育,本就是一種慢的藝術。不忘初心,方得始終,就讓我們用一顆執著的心來傾聽一個個小生命慢慢成長的聲音吧!
(作者單位:江蘇省徐州市青年路小學。作者系中學高級教師,江蘇省特級教師。)