多管齊下，提升學生道德修養

文 | 曹衛光

多管齊下，提升學生道德修養

文 | 曹衛光

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的重要內容，德育的質量是學校辦學水平的重要標志之一。山東省汶上縣義橋鎮中學歷來重視德育工作，將其擺在優先發展的重要位置，學校以中華傳統文化教育為主題，以班主任隊伍建設為核心，以學生日常行為規范教育為基礎，以豐富多彩的活動為載體，扎實有效地開展德育活動，全面提升學生的思想道德水平和綜合素質，為其終身發展奠基。

開展主題教育，豐富德育載體

學校把德育主題教育確定為中華傳統文化教育，讓學生通過學習經典、誦讀經典、感悟經典來踐行經典中所蘊含的德育內容。用傳統的、積極向上的文化來引導學生，提升學生的道德文化修養。

每日誦讀聆聽 一是誦讀。利用午誦，以班為單位，由班主任（或相應的語文老師）負責，讓學生在理解熟讀的基礎上背誦。二是強化。利用宣傳欄，展示當天背誦內容，讓全校師生一進校門就感受到濃濃的文化氛圍。三是熏陶。課間播放經典美文，讓學生獲得熏陶、感染。

周國旗下講話 周一的升旗活動緊緊圍繞當周經典教育的主題。廣播站每周固定道德教育時間，根據當周思想教育的主題和校園、學生實際，播放優秀道德小故事和對學生有啟迪教育的文章。

每月修德講堂 一是創辦校報《春之蕾》和校刊《晨曦》，以發表學生的作品和思想感悟為主，同時解讀經典文化的深邃內涵。二是召開主題班會。每月召開一次傳統教育主題班會，引導學生體味經典，凈化心靈。

通過這些活動，學生不但能背誦傳統經典名作，更將其中所蘊含的中華傳統美德內化到自己的日常行為中，形成了知恩、感恩、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、文明有禮的行為舉止。整個學校形成了具有輻射、引領、提升功能的德育工作場，對未成年人思想道德的發展起到了積極的推動作用。

舉辦常規活動，夯實德育基礎

圍繞主題教育，學校加大常規工作管理，多渠道地開展豐富多彩的活動，使學生在學習、生活、做人等方面均得到全面發展。

加強德育隊伍建設，注重班主任培訓 一是遠程研修。通過網上遠程研修提高班主任的專業能力。二是月度例會。每月一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓，開展“結對子、傳幫帶”活動。三是用好《班主任成長手冊》。學校自編了《班主任成長手冊》，班主任人手一冊，隨時記錄工作，每月上交政教處檢查，以推動班主任日常管理。四是完善制度。完善班主任崗位職責、工作條例、考核獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。五是榜樣引領。充分發揮優秀班主任的輻射作用，積極參加上級部門開展的各項活動，爭取優異成績。

強化養成教育，進行精細化管理 牢固樹立以德為先、養成為重的思想，認真貫徹落實《中學生守則》《中學生日常行為規范》，分層細化養成教育，以培養新生養成良好習慣為重點，以改善其他年級學生行為習慣為難點，以評選“文明班”為考核標準，實施師生雙軌檢查，做到一日一反饋、一周一公布、一月一匯總、一學期一評比。

開展豐富德育活動，培養學生良好品行 以重大節慶日為契機，開展體驗活動。比如借助開學典禮、畢業典禮等固定活動，叩擊學生心靈，激勵其奮發向上。開設校外課堂，帶領學生到烈士陵園、敬老院、王國富紀念館參觀、體驗，讓學生在特定的環境中接受思想道德教育。

完善學生自治制度，培養學生自主管理能力 實行班級干部輪流制，進一步強化班干部在班級中的作用，開展“班規大家定，人人守班規”活動，設立輪流值周班制度，成立學生會，培養學生的社交能力、表達能力、創新能力和責任感。

多方聯手，拓寬教育渠道 學校大力推進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合。通過家長學校提高家長素質，強化家校聯系，形成教育合力。同時大力開展社區教育，以學校周邊社區為基地，組織學生開展社會實踐、勞動實踐、公益性慰問和法律安全宣傳等活動。

幾年來，我校德育工作不斷創新和加強，中華傳統文化教育主題活動持續深化，校內外秩序明顯改善，以良好的學校風氣、良好的學校秩序、良好的學生狀態為標志的德育質量全面提升，很好地落實了“為每一個學生的最佳發展提供優質教育”的辦學理念。

（作者單位：山東省汶上縣義橋鎮中學）