對高職院校圖書館加強建設吸引學生的思考

摘 要：近年來隨著生源的下滑，錄取分數的降低，部分高職院校生源有限。而圖書館學生到館率普遍不高成了一個不爭的事實。原因眾多，我們首先要從館內自身的建設來找原因，思考如何從環境、軟硬件、服務質量、館藏特色、文化宣傳等方面來發現存在的詬病，改善不足，引導學生熱愛閱讀、熱情主動地參與到圖書館的各項活動中來。讓圖書館經歷歲月的演變和現代發展建立成為學生喜愛的現代化新型圖書館。

關鍵詞：高職院校；圖書館；現狀；建設；前景

近幾年，隨著學生生源的普遍下滑，高職院校在招生中也面臨著極大的挑戰，院校的不斷擴大、擴招，競爭壓力也在無形中顯現出來。湖北省高職高專院校2016年同比往年年生源普遍下滑，很多一線高職院校的招生率都沒有達標，也導致一些二批次院校沒有挑選學生的余地，為保證生源，部分分數很低的學生也不得不錄取進校。這就出現了一個現象，學生的水平參差不齊，一部分學生沒有養成良好的學習興趣和閱讀習慣，圖書館內學生的到館率不高。但是，作為一所學校，一名教育工作者，對任何一名學生都不能持放任的態度，每一名教職員工都有義務、有責任，讓學生踏上正軌，引導他們熱愛學習、熱愛生活、熱愛文化。圖書館作為弘揚校園文化的一個重要場所，更是要打造好自身的亮點，讓越來越多的學生愿意走進來看一看，讀一讀，從中領悟人生，思考未來。

為了吸引更多學生到館，作為圖書館應當從哪些方面來斷完善自身呢？筆者有如下幾方面的思考：

1 高職院校圖書館存在的問題

部分高職院的前身是從中專學校升辦起來的，以教學為主的軟硬件設施得到了一定改善，但是對教輔部門的配備沒有跟上，有的管理層思想比較守舊，認為圖書館就是藏書的地方，只要有個場所可以容納即可，有幾個職員可以守下書庫即可，而沒有充分考慮到人員的配置、環境的打造、場所的要求，技術的更新。 ①場館環境欠缺。筆者曾經參觀過某所高職院校的圖書館，說是圖書館其實沒有獨立的館舍，是在一個學生宿舍的一樓，幾間宿舍是閱覽室、書庫、過刊室，僅此而已，整體陰暗潮濕，完全無法與某些高校氣勢磅礴的圖書館相提并論。問閱讀的學生多嗎，校方答曰學生很少的，裝好了也是浪費空間，又沒有幾個人會來。可筆者不禁逆向思考一下，如果有個環境良好的獨立圖書館，如果足夠重視圖書館，學生還會少來嗎？！②人員配備不足。有的高職院校圖書館人員配備完全不足，一個上千學生的高職院校，圖書館工作人員只有七、八人。書庫一人值守、閱覽室一人值守、報刊雜志一人管理、過刊室一人值守，幾名管理人員，組成一個圖書館。這就導致館內沒有人員交接班，開放的時間有限，不能迎合學生的空余時間。③硬件設施老化。有的高職院校有獨立館舍，但館內簡陋，場所內裝修老舊，門窗銹跡斑斑，有的室內窗戶都因生銹而無法閉合，板凳和桌子都是劃痕累累，墻面污痕遍布，室內無空調，這樣的環境完全不能吸引到如今這些零零后學生入館閱讀。④人力資源觀念守舊。由于有的院校人力資源理念尚未更新，認為圖書館是守書的地方，為節約人力資源，派一些老同志或非本專業同志到館內，沒有科學配備有專業素養的合適人才到圖書館，導致思想僵化，守舊，和現代化圖書館脫節。⑤人文建設欠缺。有的圖書館沒有宣傳欄、板報、引導欄，很象一間間教室，也很少舉辦一些校園活動，默默無聞地，這樣很容易讓學生遺忘這個場所。⑥缺乏現代化圖書館信息資源建設。部分高職院校圖書館還停留在傳統的閱讀方式，館內所有資源都以紙質文獻資源為主，沒有多媒體設備，沒有WIFI，沒有建立數字圖書館，試想當今社會資訊如此發達，雖然圖書館應當以館藏圖書為主，但純粹紙質資源顯然沒有通訊業來得那么迅速，學生都上網得到到了一手資訊，誰還會跑到圖書館來查看幾天以前的紙質報刊，而應當根據自身的實際引進信息化技術手段。以上所談都是在現今一些高職院校中存在的問題，那么如何解決這些問題，來吸引到更多的學生參與到圖書館活動中來呢，這就需要思考如何加強圖書館的建設。

2 改善不良現狀加強館內外建設的幾點思考

高職院校的圖書館也是學生的第二課堂，優美潔凈的館舍環境，專業的人力資源配備，相對先進的信息技術手段、多元化的文獻信息資源、高效的管理與服務方式，是高職院校圖書館未來應當具備的條件。圖書館作為院校的公眾窗口，承載著傳承校園文化，展現學校綜合實力的一個重要途徑。為把圖書館建設好，吸引到更多的學生到館，我們還應當從以下方面不斷完善自身建設。

2.1 美化圖書館環境，構建標準化的場館

作為校園文化的一個窗口，其圖書館在建筑上無論是宏偉壯觀還是秀麗小巧，其建筑風格都應當代表著校園文化的特征，不能和校園整體構造脫節。無論館內的環境還是館外的環境，都應當有著濃厚的書香渲染力。其次，提高基礎設施的建設，各館室布置合理，館內場所均墻面整潔、燈光明亮、桌椅板凳舒適干凈，尤其是燈光應當以日光光源為主，輔以暖光，給學生以溫馨親切的讀書氛圍。陳設設計中可以加入一些裝飾、創作，或手工藝展品臺，作品可以是歷界學生在舉辦的活動中創作出來的。也可以在館內的走廊放置一些植物、花卉，美化環境，陶冶心情，降低噪音等，從細節中給學生帶來好的閱讀氛圍。

2.2 體現多功能性，進行資源整合

有的學生在圖書館內閱讀學習時間較長，如何更好滿足他們心理和生理上的需求，給他們提供各種便利，也值得我們思考。如在館內醒目開闊地帶安放自動售貨機等設備；在館內醒目處專門設置打印室，提供學生復印、打印、掃描等學習需求；在洗手機門口安置洗手臺及提供衛生紙等；在閱覽室、書庫等場所進行一些局步設置，如在入口處安置自動存包柜、雨傘擱架、飲水機等設施設備，還可在室內配置多個電源，無線WIFI滿足學生基本學習需求，安心閱讀。

2.3 進行合理的人力資源配置，提升人員服務水平

隨著信息技術的發展和廣泛應用，高職院校必須融入到一體化和網絡化格局之中。這種全新的、復雜的、網絡化環境對館內的工作人員提出了更高的要求，要改變傳統工作模式，要掌握有關圖書情報、圖文數據、信息管理等相關專業知識。所以首先在人員的選聘上應當盡量選擇高素質的懂專業的優秀人才，使館內工作人員的隊伍結構在知識、學科、人數、學歷、年齡、性別、積稱等方面趨于合理。其次，加強館內的管理和學習。在館內樹立奉行良好職業道德，全心全意為廣大師生服務的精神理念，并貫穿到工作的方方面面中來；在業務環節要不斷加強學習，提供館內員工到外校交流學習或業務培訓的機會，館員不僅要熟練掌握現代通訊技術，還要扮演好信息導航員的角色，除傳統借閱服務，還能提供信息開發、咨詢、檢索服務，使員工的水平在理論和實踐的鍛煉中得到不斷提高。再次，建立科學的評價體系，這個評價可以在平時考核，也可以是學期考核，最后將員工的日常各項表現，如履職盡責行為、任務完成的數量及質量、考勤率等以年度匯總評分的方式，評出相應的等級，分別給予獎懲制度。有了優質的人力資源團隊，才能在學生學習參考中提供專業性指導，激發學生求知的欲望。

2.4 建立信息資源長遠發展規劃，實現數字化圖書館

部分高職院校的圖書館還處于資源建設的初中級階段，未形成一定規范的信息館藏資源。因此首先，在館藏信息資源方面要制定長遠的，可持續發展的規劃，并建立相應的規章制度。在購書的前期廣泛調研征求各系部教職員工及學生的建議強調保證教學、服務科研、加強特色，這樣的特點。同時，采編人員也應當做好年度采購計劃，選擇聲譽好、信譽高的出版社，保證信息資源的質量。其次，當今社會是網絡飛速發展的時代，在做好館藏資源以外，我們還應當結合數字化信息資源作為為師生提供文獻查閱的一個方向。高職院校應當選擇或是開發適合自身實際情況的信息資源體系，通過計算機系統和通訊網絡手段實現網絡環境下資源的共建共享、整合利用，這將是未來發展的一個趨勢。讓學生能夠通過傳統和現代相結合的方式來查閱文獻，實現閱讀方式的多樣性。

2.5 擴大宣傳，開展活動，調動學生對科學文化知識的探索求知

根據傳統的觀念，圖書館就是一個藏書和等學生借閱的地方，工作人員一般都是盡職盡責的在工作場所等學生上門，然后提供相應的服務。這樣往往比較被動，忽視了館內宣傳工作的重要性。例如筆者學校曾經在閱覽室、自習室、書庫等場所設置考勤統計，發現到館率不高，通過調研，很多學生對藏書資源不了解，對作習時間不了解，對電子資源更不了解，就這要通過有效的宣傳活動來擴大影響。①進行展板宣傳。它是最傳統而有效的宣傳方式，且經濟易行。將其展放在圖書館大門外處，用于張貼各類圖書及新到書籍的推介，定期更換。同時緊跟時下師生最關心的要點熱點來進行購置宣傳，吸引學生。②開設社團組織，為熱愛閱讀的學生提供平臺。定期舉辦文學作品學術講座或交流心得想法，為學生提高閱讀鑒賞能力指引方向。此外，筆者學院圖書館還與院團委學工處聯合開辦了書香文化藝術團，通過社團組織舉辦一些讀書園地、讀本好書、讀書日記等活動，并設置相應的獎項、禮品，并頒發證書，調動學生的讀書興趣。③定期舉辦文化活動，弘揚校園文化建設。如筆者學校每年11月的金秋文化藝術節即由圖書館來承辦，讓學生根據自己的特長，書寫字畫，進行手工或技能創作，將一些好的作品保存在館內，供全院學生觀賞，調動學生的潛能，發揮其優勢，體現其價值。④組織全院師生進行技能培訓。如和中國知網、萬方數據網絡平臺等、超星數字圖書館等相關機構合作，請專業培訓講師來我院給廣大師生講解如何在資源數據庫、網站進行文獻檢索、處理、下載及各種應用，讓學生將此技能應用到學習中，促進知識技能的發展。⑤加大和院系的聯系，讓新生了解圖書館。每年新生入學之際，都會和家長一起參觀學校，圖書館可以和院系進行聯系，值此之際召開一次針對新生的宣講，詳細介紹圖書館的基本情況、館藏圖書、電子資源信息、使用方法等，讓新同學對圖書館有新認知。

3 結語

總之，隨著時代的發展和變遷，圖書館也不再是傳統的藏書館，如何開展好圖書館工作，如何吸引更多的學生讀者進入到館內來閱讀學習，是我們每一個圖書管理從業人員應當認真思考的問題，這其中包括了館舍環境、軟硬件、圖書信息資源、宣傳等方方面面的問題。我們身處高校雖然不是一線教師，但同樣也肩負著教育學生、引導學生、關愛學生的責任和義務。讓我們每一個工作人員在工作中思考，在工作中總結，讓學生培養閱讀興趣，建立良好的閱讀習慣是我們圖書館人的光榮使命。努力吧，為把高職院校圖書館構建得更好，為有更多的學生讀者參與到閱讀活動中來成為書香文化人而不懈奮斗。

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作者簡介

劉曉（1978-），女，湖北武漢，武漢民政職業學院講師，碩士，從事教育管理、圖書館管理方向。