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視覺文化元素在動漫設(shè)計中的應(yīng)用

2017-03-24 22:15:25謝科
藝術(shù)評鑒 2017年1期
關(guān)鍵詞:動漫設(shè)計

謝科

摘要:我國的動漫設(shè)計近年來發(fā)展迅猛,出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的動漫作品,并得到了大眾的認(rèn)可。為更好的發(fā)揮動漫作品傳播文化價值觀的作用,對視覺文化加以應(yīng)用已成了動漫產(chǎn)業(yè)日后發(fā)展的必經(jīng)之路。因此,本文通過對以往動漫作品的剖析,引用大量實例,從視覺文化元素中的景觀元素、民族服飾、刺繡和民族戲曲四方面深入的探討視覺文化因素在動漫設(shè)計中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞:視覺文化 動漫設(shè)計 應(yīng)用

中圖分類號:J975.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1008-3359(2017)01-0168-03

動漫行業(yè)作為一種資本密集型產(chǎn)業(yè),現(xiàn)已成為知識經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)中的一大助力。近年來隨著政府對動漫產(chǎn)業(yè)的支持與投資,誕生了一批優(yōu)秀的動漫作品。早年的《大鬧天宮》,憑借扣人心弦的劇情和輕松幽默的風(fēng)格,是60年代到80年代人們的共同回憶;改編自莎士比亞名劇 的《獅子王》,奇異的冒險風(fēng)格敘事,動物王國般的故事背景,為其贏得大量現(xiàn)代觀眾的喜愛;最近的《魁拔》《大圣歸來》等更是刷新了動漫電影的票房,獲得了大眾的一致認(rèn)同。動漫行業(yè)現(xiàn)已成為我國的熱門“吸金”行業(yè)之一了,但是,和日本等發(fā)達(dá)國家比,我國動漫設(shè)計,畫面風(fēng)格較單一,創(chuàng)新性不夠,畫面色彩及背景等不夠引人入勝,缺乏想象力,不能滿足大眾審美。盡管動漫制作水平在不斷上升,但是對于動漫特效的應(yīng)用還是有待提高。視覺文化元素的應(yīng)用還存在著發(fā)展的空間與必要。本文對此進(jìn)行論述。

一、視覺文化在動漫設(shè)計中的應(yīng)用

視覺文化涵蓋范圍廣泛,形式眾多,一切在可視范圍內(nèi)的具有文化內(nèi)涵的元素均可被稱為視覺文化,景觀元素、民族服飾、傳統(tǒng)美術(shù)工藝等均可列入,具體來說,像中國臉譜藝術(shù)、刺繡、書法、剪紙、皮影等。通過視覺文化達(dá)到展示文化內(nèi)涵、傳播文化價值觀成為近年來世界弘揚民族文化的一大載體,并取得了一定的成果。藝術(shù)批評家朱其先生認(rèn)為,視覺文化不僅能迅速表達(dá)社會現(xiàn)實和精神變化,而且能對思想的社會化擴(kuò)散及啟蒙性影響進(jìn)行視覺轉(zhuǎn)化,進(jìn)而進(jìn)行傳播。[1]在國內(nèi),一系列具有教育意義并囊括豐富知識,通俗易懂的動漫產(chǎn)品,起到了正確的價值觀引導(dǎo)作用,在國際范圍內(nèi),優(yōu)秀的真實反映我國民族文化與民族精神的動漫作品,展示了我國動漫設(shè)計的最新成果,讓世界更好的認(rèn)識了中國。

動漫文化作為視覺文化的載體,具有時尚性、娛樂性、大眾性等眾多其他視覺文化元素不具備的特點,極富文化表現(xiàn)力與感染力,可以更好的呈現(xiàn)文化內(nèi)涵,反映文化顯現(xiàn),對于傳播我國的民族文化起到了不可替代的作用。而文化價值的引入,豐富了動漫作品的內(nèi)涵,對其進(jìn)行了道德上的升華,為其爭取了更多的受眾群體,提高了產(chǎn)業(yè)價值。將極具文化認(rèn)同感的視覺文化引入到動漫設(shè)計中是發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)的必然選擇。

(一)景觀元素在動漫設(shè)計中的應(yīng)用

景觀元素是視覺文化的主要組成部分,對各種景觀元素進(jìn)行必要的提煉、分類和重組,然后運用到動漫場景、情節(jié)設(shè)計中,往往能達(dá)到意想不到的藝術(shù)視覺效果。[2]各種名山大川、具有特點的名勝古跡、人文景觀等,均是能給受眾帶來視覺沖擊的景觀元素,像曲徑通幽的蘇州園林、波瀾壯闊的壺口瀑布、扣人心弦的石窟藝術(shù)、莽莽蒼蒼的大興安嶺、獨樹一幟的烏鎮(zhèn)等眾多的自然、歷史景觀。這些為動漫藝術(shù)創(chuàng)作者提供了絕無僅有的藝術(shù)題材。

1.典型景觀元素有限運用模式

很多動漫設(shè)計場景將典型的景觀元素應(yīng)用到動漫的背景模式中去,或者摘取有特色的一部分景觀元素進(jìn)行變形,或者摘取幾種文化的典型景觀進(jìn)行融合。如早年的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》,選取了湖南張家界作為故事發(fā)生的背景地進(jìn)行描寫,期間大量引用了張家界自然秀麗、險峻奇異的自然風(fēng)貌作為背景。通過藝術(shù)設(shè)計的張家界自然風(fēng)光,比起實物多了一絲飄逸的神秘感,雖不及真實景觀來的震撼,但是卻具有自己本身的藝術(shù)特點,呼應(yīng)了故事劇情的發(fā)展,烘托了全劇大氣磅礴的氛圍。另一部深受少年兒童喜愛的動畫片《藍(lán)圖風(fēng)雨出洞庭》,顧名思義,故事的發(fā)生地點在洞庭。該動畫運用了多種手法真實的還原了洞庭湖瑰麗的自然美景,讓觀眾在領(lǐng)略真實的洞庭湖風(fēng)貌的同時大呼“過癮”。

2.景觀元素整體運用模式

將某些自然景觀直接還原于作品,將其作為真實的背景及題材等,以期真實的還原景觀面貌。動漫作品中對景觀元素進(jìn)行整體運用多見于紀(jì)錄片中,將景觀元素直接搬上熒幕,真實的反映環(huán)境原貌,讓觀眾最真實的見證景觀原貌。取得較高收視率的大型人文紀(jì)錄片《故宮》和《圓明園》,應(yīng)用了多種數(shù)碼技術(shù)以期真實再現(xiàn)景觀原貌,大氣磅礴的歷史場景,讓人身臨其境的景觀原貌,使觀眾產(chǎn)生了深刻印象。逼真的畫面質(zhì)感,連業(yè)界也不得不為之嘆服,觀眾均對其高質(zhì)量的制作表示出贊同與熱情。

(二)民族服飾文化元素在動漫設(shè)計中的應(yīng)用

動漫形象設(shè)計時,服飾是非常重要的。動漫角色的服飾,彰顯的不僅是這個動漫角色的身份地位,更有甚者,一些具有鮮明地方特色的服飾風(fēng)格,可以直接讓觀眾透過服飾了解到角色的成長環(huán)境。服飾在彰顯角色特點時,更為重要的是服飾對角色具有標(biāo)示性作用,經(jīng)典人物角色透過服飾就能直指人心。像齊天大圣的服飾設(shè)計,無論如何運用齊天大圣這一人物形象,齊天大圣的服飾幾乎沒有較大改動,人們也往往就能通過服飾特征判斷出“齊天大圣美猴王”這一形象。我國民族眾多,維吾爾族的“哈達(dá)”;苗族喜穿藍(lán)白黑等顏色,且佩戴苗族匠人所做的手工銀飾;布依族服飾寬大,女性服裝均以蠟染圖案,刺繡等裝飾;傣族婦女上身一般著緊身上衣,外罩無袖短衫,下穿彩色筒裙,傣族男性多穿無袖對襟。這些民族額服飾特點經(jīng)過多年的發(fā)展,各具特色且深入人心。而動漫設(shè)計對民族服飾的運用主要有素材提煉植入造型運用模式、專題表現(xiàn)形式和衍生開發(fā)設(shè)計運用模式三種方式。

1.素材提煉植入造型運用模式

有些動漫人物造型實際上直接運用具有民族有特色的服飾元素,用以彰顯角色背景。《秦時明月》中對于“巫族”神秘少女“石蘭”的塑造中,在人物形象上極大的借助苗族服飾特點,“石蘭”在巫族中身披銀飾,銀質(zhì)的頭飾、項鏈、手鐲以及腳鏈等,十分富有苗族少女特征。這一形象塑造增添了石蘭身份的神秘性,盡管觀眾最最開始不知其所屬何處,但是通過服飾還是有一個大概的認(rèn)識,神秘的身份與審美使得石蘭這一角色大獲成功,在視覺上吸引了眾多眼球。

2.專題表現(xiàn)形式

有些動漫是為了表現(xiàn)某一地區(qū)的歷史風(fēng)貌為目的而進(jìn)行創(chuàng)作的,在制作過程中,會極大的還原真實場景達(dá)到真實可信的目的,這種手法以其真實的背景得到了眾多觀眾的喜愛。隨著數(shù)碼科技的發(fā)展,動漫特效技術(shù)越來越成熟,很多作家選擇運用專題表現(xiàn)形式進(jìn)行動漫創(chuàng)作。創(chuàng)作過程中并非整部作品均圍繞統(tǒng)一地區(qū)為背景進(jìn)行描述,但是在劇情進(jìn)行中或多或少會采用這種方式進(jìn)行表述。著名漫畫家德珍就出版過以湘西苗族服飾為代表的漫畫集《白銀似雪》,作者真實的還原了苗族服飾的特點,對苗族“童裝”“便裝”“盛裝”均有描繪,講究的服飾,華麗的銀飾。整部作品以此為背景,華麗的服飾為整個故事渲染上了唯美的基調(diào),引人向往。

3.衍生開發(fā)設(shè)計運用模式

對于動漫作品的衍生物品開發(fā)時,會運用到民族服飾,將動漫角色人物進(jìn)行變形,改變原有作品中的服飾特點。生產(chǎn)穿著其他服飾的公仔,或在游戲中為角色提供換裝功能等,這些衍生物品的開發(fā)經(jīng)常能見到民族服飾的應(yīng)用,新穎而富有創(chuàng)意的角色往往讓人眼前一亮,不同以往的人物感覺能為角色帶來更高的人氣。這種模式對于民族服飾的運用不一定是完全真實的采用,有時會采用某一部分或某幾個部分,或者對多種民族服飾進(jìn)行糅合,進(jìn)行創(chuàng)新,使其更符合現(xiàn)代大眾審美。

(三)刺繡文化在動漫設(shè)計中的應(yīng)用

刺繡作為我國傳統(tǒng)工藝的一種,制作精細(xì),國內(nèi)更是有“蘇繡”“湘繡”“蜀繡”“粵繡”并稱四大名繡。在視覺效果上對于傳統(tǒng)刺繡藝術(shù)的使用,不僅局限于國內(nèi),國外好多動漫作品中也有對此的提及,其文化價值不言而喻。動漫設(shè)計對于刺繡藝術(shù)的應(yīng)用,主要集中于對于人物服飾細(xì)節(jié)設(shè)計,室內(nèi)裝飾的細(xì)節(jié)設(shè)計,對于刺繡藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新,是近年來動漫設(shè)計對于視覺元素刺繡應(yīng)用的重要途徑,主要通過引入模式和本體表現(xiàn)形式來進(jìn)行運用。

1.引入模式

引入模式就是將一些動漫造型的收入引入到刺繡造型手法中。[3]我國刺繡藝術(shù)本來就有借助其他視覺藝術(shù)增強(qiáng)自身表現(xiàn)力的傳統(tǒng),這一點在湘繡中尤其明顯。動漫設(shè)計中對于刺繡的運用較為大膽,運用多種藝術(shù)手法對刺繡進(jìn)行大膽創(chuàng)新,保留刺繡的精神,對其題材進(jìn)行嘗試,以期得到全新的視覺效果。

2.本體表現(xiàn)模式

本體表現(xiàn)模式是將刺繡以其直接的進(jìn)行表現(xiàn),在動漫中直接對刺繡進(jìn)行表現(xiàn)。不過對于刺繡藝術(shù)的視覺展示往往依托于其他題材,單獨的表現(xiàn)刺繡題材的動漫現(xiàn)并沒有。刺繡以其復(fù)雜的手法和細(xì)致的紋理得到大眾的審美認(rèn)可,在數(shù)碼科技不發(fā)達(dá)的過去,想要清晰的描述刺繡的過程及紋理特征較為困難,隨著科技的發(fā)展,這一問題已經(jīng)不是困擾動漫制作者的問題了。很多動漫作品中,都出現(xiàn)過對刺繡工藝或是刺繡圖案的描述。

(四)戲曲藝術(shù)視覺元素在動漫設(shè)計中的應(yīng)用

我國民族均具有代表本民族的戲曲劇種,甚至有的民族具有多種劇種。這為我國戲曲藝術(shù)的視覺運用提供廣泛的素材,既反映了大眾的審美情趣,又表現(xiàn)出了我國人民的人文精神。戲曲藝術(shù)不僅在表演中給大眾帶來了視覺上的沖擊,它所蘊含的服飾、道具等均對動漫設(shè)計帶來了積極影響。

1.特色戲曲元素提煉運用模式

將戲曲中最富特點的一場或部分進(jìn)行動漫畫的設(shè)計,充實動漫背景,使得人物更加立體。被譽為東方歌劇的“京劇”,其人物形象、服飾、道具乃至臉譜,經(jīng)常會出現(xiàn)在動漫中。動漫制作者經(jīng)常會對其進(jìn)行一定的創(chuàng)新,使其更加符合人物形象以及大眾審美。湖南旅游局推出的“劉海砍樵”人物形象,將大量采用湖南地方戲——花鼓戲的元素,塑造了兩個非常有當(dāng)?shù)靥攸c的人物,并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行了一系列衍生物品的開發(fā),Q版玩偶、卡通布偶、“劉海砍樵”T恤衫等,均獲得了成功,推廣了湖南花鼓戲,使得更多人們對花鼓戲有了詳細(xì)的了解,同時獲得了巨大的盈利,可謂是戲曲元素在動漫設(shè)計中的成功典范。

2.劇目轉(zhuǎn)創(chuàng)模式

在保留戲曲精髓的同時,對其進(jìn)行現(xiàn)代改編創(chuàng)新,使其獲得新的活力。在動漫對古老劇目改編引用時,一般保留劇情發(fā)展,對人物的服飾、妝容等進(jìn)行改動。有些是將程式化的表演動作進(jìn)行簡化,加快故事情節(jié)流動,符合現(xiàn)代審美趨勢。動畫片《補鍋》就是成功運用這種模式的成功范例,在原本冗長的“補鍋”情節(jié)發(fā)展中,簡化了“補鍋”的動作流程,并輔以一些現(xiàn)代化的語言。一經(jīng)播出,獲得了大眾的認(rèn)可,即是對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的再現(xiàn),又具有鮮明的時代特色。

二、結(jié)語

視覺文化元素在動漫設(shè)計中的應(yīng)用,要深度挖掘視覺文化元素中的文化底蘊,發(fā)現(xiàn)其吸引大眾并得以傳播的積淀,同時橫向上進(jìn)行創(chuàng)新,輔之以現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù),展現(xiàn)時代特色。視覺文化元素的引用,提高了動漫的審美情趣,完善了劇情背景,是動漫設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。筆者在本文中首先對我國動漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了描述,其次通過對以往成功的動漫作品進(jìn)行深入剖析,結(jié)合相關(guān)的實例作品,在景觀元素、民族服飾、刺繡藝術(shù)和民族戲曲四方面深入剖析了視覺文化在動漫設(shè)計中的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn):

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[6]楊小藝.民族元素在動漫中的運用及民族文化意識的培養(yǎng)研究[J].美術(shù)教育研究,2013,(18).

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