筑造幸福完整的教育生活
——江蘇省連云港市蒼梧小學教師團隊建設的校本探索

·團隊理念·

筑造幸福完整的教育生活
——江蘇省連云港市蒼梧小學教師團隊建設的校本探索

戴詠芳

連云港市蒼梧小學在“普愛尚美”的校訓指引下，通過構建“梯隊式共同體”，加速教師專業發展，傾力打造“學習共同體、實踐共同體、研究共同體”，讓不同層面的教師在各自所屬的共同體中實現個體與共同體的“共生、共進、共榮”；設計有“煙火味”的活動，讓教師在專業和生活的層面都得到提升，最終成為“優”師，成為“雅”師。

團隊建設；教師發展；文化磁場；優雅教師

完整而幸福的教育生活的樣子，是連云港市蒼梧小學教師隊伍建設地圖上的坐標。我們的共同追求就是找到“心靈的所在”與“智慧的快樂”。教師只有形成這樣的價值認同，才能驅動積極的自我訴求，發揮主體精神，不斷自我挑戰，自我加壓，自我更新，大膽進行嘗試，使自己日臻完善，實現“職業—專業—事業”的自我提升。

一、找尋教師成長的文化磁場

教師作為有良知、有思想、有情懷的知識分子，更需要一種文化的生活。在這樣的文化磁場中，教師的人文情懷得以歷練和培育，教師的個性主張得以充分展開和交流，從而獲得一種自由言說的愉悅、思想站立的高度、主動成長的內驅力。

蒼梧小學地處連云港市高新區，近年來，周圍生源呈幾何級增長，教師數快速增長。學校現有在編在崗教職工228人，平均年齡34.7歲。這樣充滿活力的年輕教師為主的團隊，更需要一份精神生活的關照和引領，學校文化就是教師團隊建設的精神主線。學校積極吸納傳統文化精髓，兼容西方先進文化，著眼學校的未來發展，精心提煉了“做一片美的葉子”的核心理念，致力孕育“普愛尚美”的校訓和“尊重·合作·雅致”的校風，讓教師們在這樣的文化浸濡中找尋發展的目標和方向。

“美育者，神經系統也，所以傳導。”蔡元培先生對美育的定位揭示了“美”在整個教育系統中的重要作用。“尚美”就是崇尚美的事物。“尚美”不僅是人的天性，更是一種高尚的人生境界，它體現了人文精神和崇高道德情操的追求。我們努力建設美不勝收的校園環境，邀請禮儀專家規范教師們的美言美行，開展活潑生動的教師社團活動，通過簡單、有趣的方式，讓教師們在這個團隊中找到自己的位置。

我校教師發展目標的關鍵詞是“優雅”。成為“優”師，即品德優秀、素質優良、能力優異、成就優勝的教師；成為“雅”師，即有書卷雅氣、行為雅正、情趣雅致的教師。只有這樣優雅的教師才能培養出發現美的眼睛、感受美的心靈和創造美的雙手。

二、找準“優雅”教師的培養方式

（一）“優師”引領，人人入“群”

按照“構建梯隊式共同體、加速教師專業發展”的設想，我們傾力打造“學習共同體、研究共同體、實踐共同體”。讓不同層面的教師在各自所屬的共同體中不斷“刷新”自己，并真誠對待和幫助同伴，實現個體與共同體的“共生、共進、共榮”。

1.學習共同體。

“腹有詩書氣自華”，為了鼓勵教師讀書，學校啟動了教師閱讀行動，通過“蒼梧書壇”活動，提升教師讀書積極性。每個學期和假期，學校都為教師們推薦閱讀書單，教師們也可以向學校推薦購買優秀書刊，每一位教師都可以在學校圖書館找到屬于自己的書籍。

“蒼梧書壇”定期舉辦讀書沙龍，組織教師集中觀看優秀的教育電影，還通過書法培訓、請禮儀專家講座等內外兼修項目，讓教師的內涵追求從追求優秀提升到追求優雅。我校從“教師閱讀地圖”“閱讀聯盟”“好書推薦”等一系列專業閱讀開始，讓靜靜的書桌前激蕩起思想的交鋒，茶香氤氳中升騰起專業的共鳴。

2.研究共同體。

在“汪燕名師工作室”“郭楠名師工作室”等市名師工作室的引領下，校級的“名師工作室”也相應啟動，這些“草根工作室”轉身即成為“尚美課堂”推進的急先鋒。一個領銜人“帶動一群人、推進一批人、席卷所有人”的專業研究氛圍逐步形成。

每個工作室設立主持人，主持人一般由省特級教師、市名教師、市學科帶頭人、市骨干教師等有影響力的教師擔任。主持人在學期初申報工作室發展方案、制定教師發展規劃。學校其他教師根據自己發展的需求，自主申報加入工作室。這些工作室的管理工作由教學教研處負責，主持人負責日常活動的開展，并做好相關活動記錄。每個工作室每年都必須圍繞某一主題定期開展研究活動，通過課堂展示、專題講座等形式，開展主題研究論壇、教學案例分析、教育教學策略研究、研究成果推廣等活動，引領教師的專業成長和發展。

3.實踐共同體。

2016年11月，學校啟動了雙班主任改革探索，通過自由組合、年級調配等形式為每個班配備了兩名班主任，A、B角色有主次，分工有側重，但考核是捆綁式的。既寬視角地關照了全體學生的成長，也有效地解決了當前學校普遍存在的調課、代課難題。合作、互動的共同發展機制實現資源最大化配置，達到了“1+1＞2”的效果。

另外，學校還關注教師個體學習與成長過程的持續推進，使教師成為自主的變革實踐者。通過制定個人專業發展規劃，進行自我定位和自我發展設計，提供多元的學習方式支持教師發展，強調教師日常的、經常化的實踐與反思。落實以教師職業生命內涵重建為核心的、旨在激發教師開展研究性變革實踐的內在潛能和動力的專業合作團隊，學校推進教研組、備課組、班主任俱樂部、學科發展共同體等相關團隊建設，扶持因為有相近的專業興趣愛好、共同目標而形成的草根教師團隊，提升教師的生活品位和工作質量。

（二）項目定制，從“群”到“個”

“群”是獨特的“一個個”，教師個體的成長也需要 “私人定制”。基于我校教師發展的實際情況，個性化發展的定制項目應運而生。

1.青年教師成長項目。

面向“臨聘”教師和工作5年內的新教師，主要通過“雙導師”的配備，推出尚美課堂的組織、師生相處的藝術等培訓課程。教學導師，主要指導青年教師的教學教研，包括課堂教學、備課反思、論文寫作、課題研究等；教育導師主要指導班級管理、活動開展、家校聯系溝通等。

2.青年骨干推動項目。

面向工作5年內的校級優秀教師以及有培養潛質的管理人才，推出管理崗、處室助理等，為管理崗位和名師團隊輸送后備人才。

3.名師成長項目。

對具備培養潛質的優秀骨干教師以及高端本土名師，通過導師引領、教育教學風格研討等，幫助名師和優秀骨干教師向高一層次發展。我們與江蘇省教師培訓中心合作，開展“蒼梧名師大講堂”活動。從2014年春開始，由市教科所牽頭，邀請全國著名特級教師與蒼梧小學優秀青年教師同臺上課，展示特級教師最新的教學研究成果和蒼梧小學師生的課堂風貌；與市教研室、市師資處聯系，開展市級的各種教研、培訓活動，把學校優秀教師推向更高的平臺。

三、找回教師發展的生活氣息

（一）幸福秘方

和諧平等的工作氛圍是引領教師精神成長的關鍵。學校想方設法讓教師們感受到在集體中存在的價值，感受到作為教師的幸福和快樂，并自覺維護集體榮譽，讓教師不斷去發現、創造和展現更好的自己，不斷讓自己變得更優秀。

學校開展“幸福秘方”系列活動，旨在引領青年教師感受幸福、分享幸福、創造幸福，也讓教師在交流中享受友誼、增進了解。每次活動都會邀請一批德藝雙馨的老教師代表、中年教師代表、男教師代表，他們用一個個真實而感人的事例詮釋了對家庭幸福和職業幸福的理解與體驗；他們以正確的幸福觀為引領，傳遞給青年教師一種正能量，引導青年教師以豁達、包容、感恩、珍惜、將心比心、知足常樂的積極心態，去面對生活和工作，享受到家庭生活的幸福和作為一名教師的職業幸福。

（二）生活秀場

學校應該是每一位教師舒展自信、揮灑智慧的精神家園，這里有和諧的人際關系和溫馨的工作環境，她應該給人以安全感、歸屬感、依戀感。為此，我們和教師共同設計美好的校園生活：端午節，我們一塊兒包粽子、秀香囊；“三八節”，我們一起包餃子；“六一”到了，我們分享蛋糕，回味童年；教師節，我們共同欣賞一場音樂會……

學校就跟一個大家庭一樣，教師們可以熱熱鬧鬧地一起過節，可以展示自己的拿手絕活。教師的精神活力逐漸充盈，更樂于在團隊中展示自己的才華。

（三）迎春歡歌

一年一度的迎春聯歡，教師們在輕松愉快的氛圍中總結和分享一年來的所學所得、所思所想。除了主題活動，學校還開展豐富多彩的社團活動，讓每一位教師找到自我展示的天地。學校成立了舞蹈、合唱、書法、羽毛球等十幾個社團，教師們根據自己的特長和興趣愛好，自主申報，一次次的活動，讓教師們的精神世界越來越充實，由內而外洋溢的滿是喜悅的神情。

四、找到教師成長的足跡

為了讓新進校的教師更快了解學校，適應學校的生活，我們編寫了《尚美文化手冊》，“尚美理念”“美言美行”“美不勝收”等板塊，呈現了 “蒼梧教師誓言”“蒼梧教師公約”“蒼梧節趣”等，你想了解的關于學校的內容，在這一本手冊中都能找到。

“蒼梧印記”是教師的個人成長規劃檔案，人手一本。它通過簡單而有趣的方式解讀了 “優雅”教師的軟指標和成為合格教師的硬約束。其中的 “精彩瞬間”“培訓足跡”“請您對我說”等板塊，已經成為觸動教師心靈的地帶。教過的學生對老師的真情，家人對自己工作的支持，同事對自己的認可，在“蒼梧印記”的頁面中都留下了永久的感動。

我們還在學校網站的平臺上建立了教師發展信息庫，全程記錄每一位教師的成長足跡。從學歷進修到業務培訓，從工作中受到的表彰到課堂教學競賽成果，從課題研究到論文發表，無不記錄在案，教師們可以隨時點擊自己和同事的名字查閱，既是勉勵自己，又是相互督促，讓每一位教師時刻看到自己的成長。

幾年來，蒼梧小學教師團隊的建設和發展不僅改變了教師的精神面貌，激發了內驅力，而且使骨干教師敢為人先，老教師煥發青春，新教師積極尋求發展，學校教育教學工作順利開展，各部門工作質量有效提升，中層管理團隊迅速成長。全體教師的工作方式更為進取、理性、執著，計劃意識、目標意識、反思意識不斷加強，學校管理逐漸向科學高效邁進。

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1005-6009（2017）78-0042-03

戴詠芳，江蘇省連云港市蒼梧小學（江蘇連云港，222006）校長，高級教師，連云港市名校長。

·團隊簡介·江蘇省連云港市蒼梧小學坐落于美麗的黃海之濱，為連云港市教育局直屬學校。學校現有在校學生4800余名，專任教師200余名。學校秉承“普愛尚美”校訓，不斷豐富“尚美”的學校文化：定位東西校區，彰顯不同風格——打造美觀校園；豐厚“尚美求真，問題導學”課堂教學模式——創設美感課堂；著眼發展孩子個性，構建“尚美”課程——編織美妙童年；注重教師境界提升、專業成長、團隊建設——塑造美好教師。同時，開發適合小學生的“西游”課程，邀請學有專長的人士和學生家長走進課堂，開設“蒼梧小學百家講壇”，深入研發“開心小農場”綜合實踐課程，全面關照學生的素養提升。近年來，學校先后獲得江蘇省教育工作先進集體、連云港市小學課堂教學改革領航學校、市教科研工作推進先進單位、市教育事務管理工作績效考核“優秀單位”等榮譽稱號。