小學學校管理規范化問題研究

張滿科

摘 要：隨著社會的進步和教育事業的高速發展，小學學校規范化管理受到了社會上越來越多的關注。小學學校的管理工作直接影響著學校體系是否能正常運行，對于小學的基礎教育起著十分重要的作用，所以相關教育部門和單位需要對其尤為重視。就小學學校規范化管理進行闡述分析，并對其出現的問題提出相關建議和策略。

關鍵詞：小學學校；規范管理；研究措施

如今，教育事業在蓬勃發展，但我們國家的基礎素質教育形勢十分嚴峻，特別是在小學學校的管理上。基礎教育在小學教學上發揮著尤為重要的作用，直接關系到小學生的身心健康發展。所以相關學校領導和教師必須對學校的管理工作加以重視，使得小學教學工作秩序得到保障，進而使得小學生的綜合素質能力得以充分提升。

一、小學學校管理容易出現的問題分析

1.小學學校管理體系不夠全面

一個學校中的管理機制十分重要，它就像大腦的中樞神經系統對整個學校的運作起著十分巨大的作用。管理機制作為推動學校發展的核心，肩負著十分重要的責任。但是在我們國家有的小學里并不具備完善的管理機構，它的制度可能非常不完善，其中對教師和學生的約束制度也許更加不完善，這樣可能會導致教師在工作上出現懈怠等問題。身處小學的學生是祖國的花朵，是祖國的希望，如果他們從小就沒有受到良好的教育，這不僅對他們是不公平的，對整個中華民族也是不公平的。教師如果在工作中出現了問題，學校的相關機構也沒有給教師提供正確的引導，不僅限制了學生的發展，還影響了學校整體的運作。

2.小學學校管理方式不合理

很多學校認為把學生管理好了就可以，其實不然，學生的發展很大程度上取決于教師的教育，如果沒有對教師進行合理有效的管理，只是一味地要求學生服從命令、聽從指揮的傳統的教育理念無法培養出優秀的學生，如果沒有對教師進行相關的培訓管理，會導致授課教師的教學水平低、教育模式不正確等現象，如果授課教師的教學水平低或方式不正確，那么就無法把書本中的精華傳授給學生，這樣會很大程度上影響學生的成績。

3.小學學校管理存在漏洞

很多學校在教學管理上并沒有做好，他們認為學生只需要成績優異即可，甚至認為成績優異就可以對學生的家長有所交代，合格的學校管理不應該只看重學生的成績，應該讓學生達到德智體美勞全面發展。有些學校為了體現自己學校的教學優勢，從外面購買了貴重的教學儀器，把學校大量的資金投入這些方面，導致其他方面資金短缺。在學校的管理中不應該讓學生對教師有恐懼心理，要加強教師與學生之間的互動。要讓學生覺得教師是自己的朋友，這對于學生的身心健康發展有著重要的作用。

二、小學學校管理規范化的相關策略

1.完善小學學校管理體系

要想提高并且完善小學的管理并不是一朝一夕的事情，學校方面的管理者一定要清楚地知道自己學校的管理漏洞，從而對這個漏洞逐步改善。這是一個漫長的過程，只有完善了學校管理方面的漏洞，才能更好地提供給學生一個優質的學習環境，才能夠更充分地調動學生的學習積極性，讓他們的綜合素質得到最大化的提高。

2.改善小學學校管理方法

這其中最重要的改變在于讓教師知道不要把自己放在主導位置上，教師對于學生來說更多的是一種引導而不是指揮。學校要對教師進行相關的培訓，對于教師的做法進行規范處理。讓教師提高自己的教學能力，擁有充分調動學生積極性的能力和激勵學生自主學習的能力。

3.小學學校管理工作做出改變

每一個學校都應該按照自己學校的實際情況做出相對應的工作改變，不僅僅要按照國家所規定的條款進行改革，還要結合學校本身做出對于本學校而言最有效的改變。學校本身要對各個方面的支出做出詳細的表格，對于學生真正需要的儀器設備一定要備齊，不需要的額外支出一定要杜絕。不能把錢浪費在沒有用的地方。學校管理的真正提高不管是對于學校、對于教師或者是對于學生都是十分重要的事情，它對教師教學水平的提高、學生以后的發展都會起到十分重要的作用。

綜上所述，小學學校能夠保證管理規范化，就可以在很大程度上提高學校的整體教學質量，同時還能夠使得教師的教學效果得到明顯的提高。教師應該結合時代的發展需求對學生進行適當的規范化管理，使得學生的綜合素質得以提升，進而為學生以后的健康成長打下堅實的基礎。

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