不忘初心、做學(xué)生的成長伙伴

丁衛(wèi)衛(wèi)

大家好！

我今天要分享的主題是《不忘初心、做學(xué)生的成長伙伴》，這個主題由三個案例組成。

第一個案例的核心詞是擔(dān)當(dāng)。

去年冬天，晚上我不值班，在康橋老家。晚自習(xí)期間，班長給我打電話，說學(xué)習(xí)委員肚子疼的厲害。我就急忙往學(xué)校趕。學(xué)習(xí)委員的父母在外地打工，家里只有他爺爺一個人。我一邊讓班長帶學(xué)生到門衛(wèi)室，一邊與學(xué)生家長聯(lián)系，結(jié)果一直沒有人接電話。我就帶學(xué)生到了鎮(zhèn)醫(yī)院，醫(yī)生做了簡單詢問和檢查后，沒有給出明確原因與治療方案，建議第二天早上去區(qū)醫(yī)院檢查。學(xué)生痛苦的表情讓我不能等到第二天。出了醫(yī)院，我就再詢問學(xué)生一些情況。她說以前也有過這種情況，在鄰村的小診所看好了。這個時候家長電話也打過來了，我和家長商量好，就先帶學(xué)生去她所說的那個診所看病，實在不行再讓家長趕回來。晚上快11點了，商店關(guān)門了，我就去飯店買了一瓶硬瓶子酸奶。太涼，也不敢讓誰喝，直接倒掉。讓飯店老板給幫忙灌上熱水，先讓學(xué)生暖暖。還好，小診所大夫熟練的給學(xué)生開了藥，不一會，學(xué)生情況有所好轉(zhuǎn)，我就和班長送學(xué)生回到了家。當(dāng)我們要走的時候，學(xué)生爺爺說：“娃他班主任，你看我一個人在家，啥都不懂，如果孩子晚上有什么問題，我可咋辦呀！”我想也對。就和學(xué)生家長先溝通好，征得他們的同意，要求家長晚上不要關(guān)機，就帶學(xué)生回學(xué)校。我給宿舍舍長也交代好，并放了一個手機，有事及時和我聯(lián)系。還好，吃過幾次藥后，學(xué)生康復(fù)了。

孩子生病，通常做法是聯(lián)系家長，讓家長趕來帶孩子去看病。老師的努力，治好的不僅僅是學(xué)生的病。給孩子留下的還有感恩和內(nèi)心種植的真善美。

面對留守兒童，也許我們能做的可以更多、更好。

第二個案例的核心詞是紐帶。

在家訪的時候，學(xué)生家長很難為情地告訴我，他因為孩子用手機打游戲的問題，打過孩子，結(jié)果快一年了，孩子沒有和他說過一句話。這個事提醒我，這可能就是學(xué)生孤僻且不守紀(jì)律的原因。

我要找個機會先解決孩子與家長的這個問題。我查閱了學(xué)生注冊表，發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生馬上要過生日了，于是和家長商量，買了蛋糕，我讓學(xué)生家長給我發(fā)一段話，讓我讀給學(xué)生聽。都是農(nóng)村家長，他一句話都說不出口，就讓我?guī)兔粗f吧，我答應(yīng)了。

我在教室門口等著，放學(xué)了，我組織大家給學(xué)生唱生日快樂歌，并在學(xué)生許愿后，我拿出一張紙條，上面是這樣寫的：“爸爸是農(nóng)民，沒有文化，更不會表達對你的歉意和愛。這4年，由于生病，家里開銷很大，爸爸情緒不好也愛發(fā)脾氣。爸爸向你道歉，希望你能原諒爸爸。在你18歲生日這天，爸爸在工地祝福你健健康康成長，開開心心學(xué)習(xí)，也堅信你和你的小伙伴們，都能通過相互理解和幫助，創(chuàng)造屬于你們的明天！”大家鼓掌、歡呼并用羨慕的眼神看著他。我也給了他堅定和信任的眼神。

了解孩子的成長環(huán)境，取得家長的信任，讓班級同學(xué)多與之相處，關(guān)注孩子的閃光點，記錄孩子成長的點點滴滴。理解孩子的轉(zhuǎn)變需要時間和反復(fù)的過程。解開學(xué)生的心結(jié)，才能激活孩子內(nèi)心的上進心，我們要堅信——人性本善！

面對問題學(xué)生，也許我們能做的可以更多、更好。

第三個案例的核心詞是信任。

作為農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)生并不多，聰明并能用心學(xué)習(xí)的學(xué)生更少。我?guī)Ц咭粫r的班長，初中是我愛人的學(xué)生，她告訴我，這個學(xué)生很優(yōu)秀，就是初三愛玩游戲，所以中考沒有考上，希望我能多關(guān)注這個學(xué)生，只要教育好，這個學(xué)生一定會很有出息。

高一期末考試前，我們3個班都被盜竊了，隔壁班的學(xué)生也報告了學(xué)校。但是，由于教室沒有監(jiān)控，所以一直沒有線索。我利用自習(xí)課時間，走進高一每一個教室，告訴同學(xué)們：“如果你相信我，請聯(lián)系我，錢花了，沒有關(guān)系，我補償;其它東西物歸原主就行。我也不會告訴別人，更不會開除你。不要讓這個事成為你一生的糾結(jié)”。

晚上，我班一個學(xué)生給我送來了所有的東西。說是替他朋友送的，希望我能原諒他朋友的一時沖動。我告訴他：“你如果真的當(dāng)他是你的朋友，你就應(yīng)該讓他面對我。如果不敢面對我，這個事就這樣子過去了，內(nèi)心的負(fù)罪感也一定會伴隨他一生”。

在我房子，當(dāng)我看到班長淚流滿面，用近乎咆哮的語言來痛恨自己時，我沒有說話，拍著他的肩膀說：“每個人心里都住著一個魔鬼，還好，你現(xiàn)在就釋放了它”。

我把所有的物品都還給了學(xué)生，發(fā)現(xiàn)錢不夠時，我從自己口袋里取出了175塊錢，我沒有告訴大家這件事情的真相。

由于分班，我再沒有帶過他。我給高二他的班主任推薦了他，他也做得非常優(yōu)秀。后來的兩年，他沒有找過我，我也沒有找過他。但是我知道，他一直在關(guān)心我，包括元旦匿名的賀卡。他也知道，我也一直在關(guān)注他，他不會讓我失望。這個事本該就這樣子結(jié)束了。

高考后暑假，他家長帶著他突然來到了我家，孩子跪在我面前，給我西工大錄取通知書的時候，他哭了，大家都哭了。一切盡在言中，這個時候，我和他都釋懷了。

一失足，能否挽回千古恨？我們是教育者，沒有審判的權(quán)力。

選擇信任就是選擇監(jiān)管與關(guān)注，一味的懲戒與盲目的縱容都不叫信任。

面對失足青年，也許我們能做的可以更多、更好。

真心待見學(xué)生，用心處理問題，就能做到問心無愧我心！

我是一名黨員教師，我不會忘記曾經(jīng)的誓言：不忘初衷，觸動學(xué)生心靈，培養(yǎng)向上、向善的人。做學(xué)生的成長伙伴，做學(xué)生心目中最信賴的老師！