2019年10期
速讀·下旬
文藝范
- “思”三曲
- 以夢為馬，攜手小康
- 以點(diǎn)帶面：用名篇促進(jìn)名著閱讀
- 一袍青衫一席夢，春風(fēng)十里柔情
- 愛是人間的四月天
- 兒童文學(xué)對小學(xué)語文教學(xué)的重要補(bǔ)充作用
- 韓江古港的過去、現(xiàn)在和未來
- 《后赤壁賦》賞析
- 毀滅，是另一種重生
- 趣味韻味滋味
- 試論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性
- 西方文化的誘惑與荒誕
- 小學(xué)音樂課中喚起情趣的方法
- 用真誠的愛喚起信任
- 在中學(xué)合唱排練中的細(xì)節(jié)問題探討
- 魯迅小說中的女性形象
- 不忘初心、做學(xué)生的成長伙伴
- 初中音樂欣賞教學(xué)管窺
- 略談十七年散文之楊朔散文的特點(diǎn)
- 試論初中音樂教育中的情感體驗(yàn)
- 書法藝術(shù)教育融入國學(xué)素養(yǎng)在實(shí)踐中的探索與應(yīng)用
- 慢生活，新定義
- 大江健三郎創(chuàng)作的文學(xué)治療性解讀
熱點(diǎn)說
- 新形勢下民族預(yù)科大學(xué)語文教學(xué)改革之探究
- 思想政治教育中工匠精神內(nèi)在價(jià)值的傳承及其意義
- 基于微信公眾平臺的公共圖書館數(shù)字閱讀推廣模式研究
- 少數(shù)民族大學(xué)生思政政治教育優(yōu)化研究
- 淺議小學(xué)心理教育中兒童自尊的維護(hù)措施
- 心理彈性訓(xùn)練對農(nóng)村初中貧困生心理健康的影響
- 新課程理念下聾校數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究
- 養(yǎng)老金發(fā)放的難點(diǎn)與對策
- 湖北省各地市縣未成年人優(yōu)秀閱讀案例成功經(jīng)驗(yàn)分析與啟示
- 論對信用信息的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 辦美好教育
- 初中生心理健康教育的幾點(diǎn)思考
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 分析興義市捧乍中學(xué)青年教師教學(xué)能力提升策略
- 高考招生改革的倫理公正性之研究
- 貴州省少數(shù)民族地區(qū)高中英語聽力教學(xué)存在問題及改進(jìn)策略探討
- 家庭教育中誠信品質(zhì)和社會(huì)公德的培養(yǎng)
- 家庭系統(tǒng)中兒童情緒策略的發(fā)展
- 論初中道德與法治課教學(xué)模式中社會(huì)主義核心價(jià)值的融入
- 農(nóng)村貧困中學(xué)生心理問題研究及應(yīng)對措施
創(chuàng)新舟
- 探究初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)誠信教育策略初探
- 小學(xué)科學(xué)素養(yǎng)視角下學(xué)生“數(shù)據(jù)意識”的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語語音與單詞教學(xué)略談
- 初中語文教學(xué)中的誤區(qū)及改善對策分析
- 群文閱讀在小學(xué)高段語文教學(xué)中的運(yùn)用
- “以人為本”的農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)策略
- 對話教學(xué)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)改革創(chuàng)新探究
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的對策研究
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
- 關(guān)于新課改背景下如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)
- 基于核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 基于新型數(shù)學(xué)觀的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 口語交際在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于職業(yè)導(dǎo)向的高職英語教學(xué)模式創(chuàng)新探究
- 農(nóng)村小學(xué)養(yǎng)成教育的有效策略研究
- 開放式教學(xué)策略，讓品德課堂靈動(dòng)起來
- 培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的邏輯思維能力
- 淺談初中物理教學(xué)的生活化
- 淺談大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 中班繪本與數(shù)學(xué)整合教學(xué)活動(dòng)
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的好處
- 淺析初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的探究式教學(xué)
- 淺談在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺析情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐應(yīng)用
- 淺析如何提高小學(xué)《道德與法治》教學(xué)有效性
- 讓愛充盈課堂
- 如何對小學(xué)生進(jìn)行誠信教育
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性
- 試論小學(xué)語文教學(xué)的“四有”
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 誦讀教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用解析
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作模式的有效應(yīng)用
- 探究新時(shí)期小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 通過情景教學(xué)加強(qiáng)小學(xué)生情感教育
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之運(yùn)算能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“倍數(shù)關(guān)系的練習(xí)”教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中比較法的應(yīng)用與探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題的實(shí)踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生進(jìn)行“自主探究學(xué)習(xí)”的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)行為特征及策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之二、三思
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中先學(xué)后教的實(shí)施策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中對學(xué)生口語交際能力的提升分析
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文作文教學(xué)的探析
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略研究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 選讀中學(xué)寫、以寫促讀
- 低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 也談小學(xué)《道德與法治》學(xué)科中的師生互動(dòng)
- 以課文為源激活作文之水
- 以生為本，構(gòu)建趣味課堂
- 優(yōu)化方法，提升小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)效性
- 語文學(xué)科素養(yǎng)在課堂實(shí)施之我見
- 中小學(xué)電教的優(yōu)化措施分析
- 中學(xué)生物師生有效互動(dòng)教學(xué)
- 中職語文教學(xué)問題淺探
- 電腦游戲?qū)πW(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的實(shí)踐探討
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)
- 淺析如何培養(yǎng)低段學(xué)生問題意識的實(shí)踐研究
學(xué)術(shù)場
- 基于逆向設(shè)計(jì)理念培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)探究
- BIM技術(shù)在中職建筑施工項(xiàng)目管理教學(xué)的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在高職英語聽說教學(xué)中應(yīng)用改革
- 意義理解對促進(jìn)高中學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)效益的研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)作文的生本教育與分析
- 淺談以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向的Presentation在高職商務(wù)英語專業(yè)課程中的運(yùn)用
- 淺析文化因素在大學(xué)法語二外教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析中職數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試論信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有效融合
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究理論課教學(xué)中如何培養(yǎng)高職高專學(xué)生的職業(yè)核心能力
- 探究式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物實(shí)驗(yàn)中的研究與實(shí)踐
- 探討職業(yè)高中基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)
- 提問
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下的計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革探討
- 新時(shí)代非英語專業(yè)大學(xué)生英語口語教學(xué)創(chuàng)新模式探究
- 問題探究模式在高中歷史課堂中的運(yùn)用
- 信息化背景下獨(dú)立學(xué)院英語教師發(fā)展的幾點(diǎn)建議
- 新形勢下高中語文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 信息化教學(xué)在大語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中有效整合與應(yīng)用的研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中英語單元整體設(shè)計(jì)分析
- 整合信息資源，提升小學(xué)語文教學(xué)成效
- 正確運(yùn)用媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)效果
- 中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)之我思
- 重視物理科學(xué)探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 英語專業(yè)課堂教師母語使用的數(shù)量、目的和原因調(diào)查研究
- 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的思考
- 元認(rèn)知干預(yù)與英語寫作自我糾錯(cuò)行為研究
- “一帶一路”背景下應(yīng)用型本科院校商務(wù)英語專業(yè)本科實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
- “人機(jī)對話”形式下如何提高初中學(xué)生英語口語表達(dá)能力
- Discuss How Collaborative Learning Can be Effectively Used in Big Classrooms in China
- 初中物理教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的探究與思考
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)
- 創(chuàng)客教育與高中物理融合，提高學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究
- 高職院校禮儀文化育人目標(biāo)體系建構(gòu)與實(shí)踐策略探析
- 高職院校商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究初探
- 高中信息技術(shù)課合作教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)分析
- 高中英語閱讀教學(xué)中存在的主要問題及對策研究核心思路
- 高中英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中語文教學(xué)中微課的價(jià)值探討與應(yīng)用策略
- 關(guān)于藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求的調(diào)查研究
- 核心素養(yǎng)背景下如何進(jìn)行高中政治教學(xué)
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大數(shù)據(jù)生態(tài)理念加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)新路徑探析
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于崗位需求的平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)過程設(shè)計(jì)分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)初探
- 基于課堂觀察數(shù)據(jù)對問題化教學(xué)的分析
- 基于興趣法有效提升小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)成果研究
- 基于中西方面子文化差異的高校留學(xué)生跨文化交際研究
- 簡談高中英語閱讀教學(xué)策略
- 晶閘管的保護(hù)研究
- 利用生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生生物核心素養(yǎng)
教研室
- 解讀小學(xué)如何開展英語學(xué)科拓展性教學(xué)
- “小組合作學(xué)習(xí)”在中職英語教學(xué)中的實(shí)施
- 初中英語教學(xué)中互動(dòng)探究式教學(xué)策略分析
- 初中語文教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用研究
- 初中語文教學(xué)中如何巧用“留白”藝術(shù)
- 芻議初中英語閱讀教學(xué)方法探究
- 大學(xué)英語教學(xué)中教育信息化的應(yīng)用研究
- 單元整合教學(xué)策略在小學(xué)語文教學(xué)的靈活運(yùn)用
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂的嵌入與實(shí)踐
- 分析小學(xué)語文中年級隨文識字教學(xué)方法
- 構(gòu)建生活化的初中英語課堂
- 關(guān)于小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)的實(shí)踐探討
- 國學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的完美體現(xiàn)探討
- 核心素養(yǎng)下初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)典型課例研究
- 借常規(guī)活動(dòng)之筏，抵幼小銜接之岸
- 精心設(shè)計(jì)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課有效性
- 課外閱讀在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的助推作用探究
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的作用
- 淺談初中地理教學(xué)如何構(gòu)建高效生本課堂
- 淺談初中生物教學(xué)中德育的滲透
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談家庭教育在孩子處于小學(xué)階段成長中的重要性
- 淺談如何提高小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)讀題能力
- 淺談如何提高物理課堂效率
- 淺談微課在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的有效利用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中德育教育的滲透
- 淺析初中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作素養(yǎng)的提升
- 巧用問題教學(xué)法提高小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 情境教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)勢及實(shí)踐應(yīng)用
- 讓生活融入語文，提高小學(xué)語文作文教學(xué)水平
- 人工智能走進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)課堂的思考
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何把《道德與法治》運(yùn)用到小學(xué)語文教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 如何促進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
- 如何在語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感
- 如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力
- 生活素材在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試論當(dāng)前中小學(xué)英語教學(xué)的有效銜接
- 試論高中英語寫作現(xiàn)狀以及解決方法
- 談初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)的策略
- 試析初中語文教學(xué)中生命教育的開展
- 談高中英語閱讀課的導(dǎo)入
- 探討初中語文教學(xué)中德育教育開展的策略
- 提高學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)能力
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用問題研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小談生物課堂閱讀有效性
- 小學(xué)高年級語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)途徑
- 小學(xué)人工智能課程內(nèi)容設(shè)計(jì)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“商的變化規(guī)律”教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文以讀促寫之教學(xué)策略的研究
- 寓情感教育于語文教學(xué)中
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中充分發(fā)揮“小老師”的作用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透初探
- 怎樣進(jìn)行初中化學(xué)概念的教學(xué)核心要點(diǎn)構(gòu)架
- 智慧教育環(huán)境下小學(xué)高年段數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)踐研究
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 引導(dǎo)主動(dòng)參與
- 初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)障礙及教學(xué)策略研究
- 中職德育課程的幾點(diǎn)思考
- 淺談小學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)和形成
- 生態(tài)美育下的中小學(xué)語文教學(xué)策略探討
- 談錯(cuò)誤資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的利用
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂動(dòng)手操作活動(dòng)中存在問題及改進(jìn)
- 學(xué)校校本課程有效落實(shí)的策略
管理學(xué)
百家苑
- 探析高中音樂聲樂教學(xué)有效開展途徑
- 基于能力培養(yǎng)的管理學(xué)教學(xué)改革路徑初探
- 探究高考備考中高原期的應(yīng)對策略
- 高中音樂鑒賞教學(xué)中的審美教育探究
- “校園足球”背景下的小學(xué)足球教學(xué)方法淺談
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 從“心”出發(fā) 精準(zhǔn)實(shí)效談節(jié)約
- 將音樂智能運(yùn)用于音樂專業(yè)學(xué)生英語教學(xué)的探索
- 臨床帶教對實(shí)習(xí)醫(yī)生的人文精神教育培養(yǎng)
- 淺談多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的對策
- 淺談高校圖書館創(chuàng)新與利用工作
- 淺談家庭閱讀對幼兒早期閱讀能力的影響
- 淺談?dòng)行ч_展幼兒游戲教學(xué)的策略
- 淺談?dòng)變河螒蛑笇?dǎo)
- 如何在高中體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育
- 調(diào)控六元素對走班幼兒在小舞臺區(qū)游戲的學(xué)習(xí)效果研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透
- 小學(xué)體育教師自制體育器材與利用的能力重點(diǎn)探尋
- 小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 有效做好幼兒園安全保育工作的策略分析
- 幼兒教育中游戲與幼兒課程的融合淺談
- 愉悅教學(xué)法在幼兒園教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 中職旅游專業(yè)特色建設(shè)淺析
- 傳承傳統(tǒng)文化背景下初中語文教學(xué)改革與實(shí)踐探究
- 分析民間游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的應(yīng)用
- 基于課程的高中地理研學(xué)旅行資源整合與流程設(shè)計(jì)
- 淺析超輕黏土在小學(xué)美術(shù)課中的有效運(yùn)用
- 新媒體在中醫(yī)藥校園文化建設(shè)中的應(yīng)用初探
- 信息化背景下高職院校師生信息素養(yǎng)之困境及建構(gòu)
- 中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀及改革措施探究