優化方法，提升小學英語教學的實效性

徐文輝

摘? 要：英語是我國從小學階段就開設的課程，在英語教學中，提升小學英語教學的實效性十分關鍵。實踐證明，通過教學方法的不斷優化和學生學習習慣的培養，對于提升教學實效性是很有效的。提升小學英語教學的實效性，顧名思義就是教師在進行教學時，要利用好一節課的每分每秒。在日常英語課堂中，教師要反思自己，思考自己的教學模式是否適合當下的教學背景，通過不斷的研究找到最適合本班學生的教學方式，最終培養小學生獨立學習的能力。本文將對在英語教學中優化教學方法的情況進行研究，最終找出提升小學英語教學實效性的方法。

關鍵詞：優化方法;小學英語;實效性

英語雖然不是我們的母語，但是在世界范圍內，應用也很廣泛。在我國小學階段就添加了英語這門課程，可想而知，我國教育部門對英語的重視程度是十分高的。小學階段的學生接觸英語，一方面有利于小學生了解西方的先進文化和風俗習慣，另一方面，為以后出國交流學習奠定良好的基礎。由于缺乏學習英語的大環境，所以在英語教學中依然存在很多問題，針對這些問題，教育部門提出，必須要提升小學英語教學的實效性，這就要求教師優化教學方法，以提高教學質量為主要目標，以下是筆者對于如何提升小學英語教學實效性給出的幾點建議。

一、充分了解小學英語教學的教學內容和目的

英語作為一種語言類的學科，需要學生在日常中不斷的應用。只有將練習和實踐應用到英語情境當中，才可以提高學生的英語水平。但是，小學課程中，不僅僅只有英語一門學科，根據小學課程表來看，小學生一周的課時大概是三節左右，這就導致學英語的時間很少，加上好多學校不太重注建設英語語言情境，使得小學英語教學的實效性一直很低。因此，為了確保小學英語教學實效性，教育部應注重加強教師注重課堂氛圍營造的理念，對于小學英語教學的目的和內容，要充分了解，這就要求教師打破傳統的教學觀念，創新自身教學思維，尋找適合自己學生的教學方法，以此來提高小學英語教學的實效性。

1.英語是一種人際交流的工具

隨著世界各國間交往日益密切，英語逐漸成為世界級的普通話。我國從小學階段就開設英語課程，特別是近年來，我國越來越重視英語的學習，中國越來越多的走出國門，走向世界，更加體現出，學習英語是很有必要的，而英語作為國際交流中的通用語言，教育部門應該更加注重小學階段英語課堂教學的實際情況，及時做出調整。

2.英語承載著一種文化

同漢語一樣，英語是西方文化的一種代表，就目前情況來看，世界各地的聯系日益密切，英語也被越來越多的國家認可。所以，我國小學階段的學生學習英語，不僅僅是學習單純的語言，更是學習西方優秀的文化，在這些文化的熏陶下，可以激發學生學習英語的興趣，開闊學生眼界，通過課本見識英美國家的風土人情。

3.英語教學有利于提高學生的綜合能力

小學階段開設的英語課程，其難度通常很低，可以為以后高年級的英語學習奠定基礎。作為英語教師，需要明白一點，英語教學不單單看成績，更重要的是看重學生在英語語言環境中的成長和進步，對學生多鼓勵，多引導，最終促進學生綜合能力的提高。

二、了解小學英語教學的特點

作為小學階段的英語課程，注重的不是教學內容，而是學生的基礎和如何培養學生學習英語的方法和習慣。所以想要提高小學英語課堂的實效性，必須了解小學英語教學的特點，它們依次是：針對性，可行性，趣味性，實效性。

1.針對性

所謂針對性，顧名思義就是有所針對，在小學英語教學中，由于內容的多樣化，使得教學手段也要有所針對，如果在所有的課程中，一成不變的用一種教學方法，課堂的實效性就會很低。所以要求教師在進行英語教學時，要根據每節課不同的教學內容，制定不同的教學方法，使教學方法有所針對。另外，教師在實際授課過程中，要清楚每個學生的基礎和認知能力，盡可能給每個學生留不同的作業，分層教學，分層留作業，都是針對性的體現。

2.可行性

小學階段的學生剛剛接觸英語，其內容非常簡單，如果想要提高課堂實效性，其本質就是要運用可行的教學方法，這就是英語課堂的可行性。教師要考慮小學生的智力水平和接受能力，在授課過程中，運用相應教學手段，才能提高英語課堂教學的實效性。

3.趣味性

英語課堂的趣味性，在英語課堂特點中，極為重要。一堂好課的標準，就是這節課讓所有學生都能夠參與其中，讓學生自發的跟著老師的思路走。小學階段的學生對于每門課程的重要性還不是太清楚，只有他們認為有趣的課程，他們才會認真努力的去學，才能促使他們進行自主學習，學生課堂參與度高，這才是提高課堂實效性的根本。

4.實效性

在小學英語的所有特點里，實效性起到一個壓軸的作用，無論是學生自身的興趣還是教師的教學手段，最后決定成績的都是英語課堂的實效性。所以教師在日常教學中，要注意知識講解的循序漸進，按步驟進行，對于教學內容中的重難點要反復講解，使學生在每節課中都有所收獲。

三、結束語

提高小學英語課堂實效性的根本是優化教學方法，對英語教學的目的和內容了然于心，將合適的教學方法運用到實際教學中，這樣，提高課堂實效性必然指日可待。

參考文獻

[1]李娜.提高小學英語故事教學實效性的建議[J].學周刊，2019（13）：79.