大學英語教學中教育信息化的應用研究

高萌

摘? 要：隨著網絡技術和信息技術的普及，信息化在多個領域得到了廣泛應用，在大學英語教學方面也得到了長足發展，在很大程度上促進了教學質量的提升。但是在實際應用過程中仍存在不少問題，影響了大學英語信息化教學的效果。文章闡述了大學英語教學中教育信息化應用的意義，并提出相應的應用策略，希望對大學英語教學有一定的借鑒意義。

關鍵詞：大學英語;教育信息化;應用

從定義上來看，教育信息化是指在教學中充分利用互聯網技術，融合傳統的教學方法和理念，確保教學過程的科學性、全面性。在應用形式上，主要有微課、慕課、高校精品課等，通過這種方式，能夠促進教學資源的有效交流，提升教育教學信息化的效果。在當前大學英語教學中，信息化教學方式較多，但是一些教師對這種教學方式的重視程度存在有所欠缺，影響了信息化教學的效果。此外，還有一些教師過于重視信息化教學的形式，完全否定傳統的教學方法，不能切實提升整體教學效果。基于此，研究大學英語教學中教育信息化技術的應用具有非常重要的現實意義。

1大學英語課堂教學中融入教育信息化的意義

作為一種新型的教學模式，教育信息化順應了時代發展的潮流，在應用上更加靈活，對于大學英語教學有諸多益處。具體來說，主要體現在以下三個方面。一是教學方式更加靈活，在信息化技術的推動下，大學英語教學不僅局限于課堂和教材，互聯網包含豐富的教學資源，比如優質課件、公開課等，網絡信息資源在應用過程中不受時間和空間的限制，利用筆記本電腦、智能手機等隨時隨地可以開展英語學習。比如，學生可以自己排隊、走路、坐車等時間進行學習，充分利用碎片化的時間，從而達到良好的學習效果。二是改變傳統的教育模式，在信息化背景下，大學英語教學資源體現開放性和便捷性，隨著智能移動設備在大學校園中的普及，大學英語教學模式也相應的發生改變，自主化、個性化以及小組合作學習應用更多，學生獲得英語信息的方式更加多樣化。互聯網為英語學習提供了海量的信息資源，同時學習模式更加多樣化。互聯網和通信技術為師生構建了寬泛的信息平臺，學生可以根據自己的特點，選擇適當的學習方式和內容，這種個性化的學習模式符合了當前大學生的基本特點，具有良好的發展前景。三是有助于維持良好的師生關系，在信息化技術的推動，師生之間的交流不再局限于傳統教學，利用微信、QQ等社交軟件可以開展更多的交流，體現了教學模式的多樣化。在教學過程中，教師結合自身實踐經驗，通過構建系統的英語知識，滿足教學改革的基本需求，開發新型的教學資源，從而實現英語教學模式和效果的提升。

2大學英語教學中教育信息化的應用策略

2.1明確教學信息化的各項功能

從實際情況來看，大學英語教學對于實踐操作的要求較高，要想達到良好的教學效果，在課程教學時要強化師生之間的有效溝通。這主要是因為良好溝通不僅能夠幫助教師及時了解學生的學習訴求，了解學生的學習境況及學生反饋的教學效果，以便幫助自己適時調整教學方案、教學方法和教學內容，此外還有助于學生日常的英語口語能力得到鍛煉。隨著教育信息化的普及，大學英語教師應結合課程的基本特點，注重不同教學方式的應用，比如精品開放課程、PPT課件、網絡英語學習平臺等，將優質的學習資源引入到課程中，方便學生快速、便捷的獲取知識，拓展英語學習的范圍。

2.2構建情景教學氛圍

在信息技術的推動下，為大學英語教學提供了廣闊的空間，人們也逐漸認識到這種教學模式的優點。但是，我們也應該認識到，信息化教學只是作為一種輔助性的工具，不能作為教學和核心。在實際應用時，為了切實提升學生的聽說讀寫能力，通過構建合理的教學情景，充分考慮學生的基本情況，比如英語綜合水平、學生興趣愛好、專業特點、課時安排等，在課程模塊劃分上體現邏輯性、完整性、情境性和趣味性的特點。在這種氛圍下，大學英語教學實效性更強，有利于學生更好地開展學習。

2.3有效的課堂教學設計

在進行課堂教學設計時，要結合大學英語的特點，通過擬定適當的教學規劃，明確教學目標，確保課堂管理內容的有效推行。在教學過程中，通過信息技術的有效應用，引入學生感興趣的內容，激發學生的積極性和主觀能動性。與此同時，要注重教學內容和形式的創新，大學生自主學習更強，教師可以充分利用這個特點，體現教學模式的靈活性，確保學習效果滿足實際要求。

2.4教學效果反饋和評價

在傳統的大學英語教學過程中，教學評價通常在學期末，以考試成績結合學生日常表現，這種教學評價方式具有較大的局限性，不能切實提升學生的英語水平。通過信息化教學的有效應用，教學評價得以縮短，比如可以對一個章節進行教學評價，學生能夠及時認識到自身的不足，提升英語學習的針對性。教師通過這種方式，能夠更加全面、細致的了解和掌握學生的實際情況，進而對質量控制和進度控制進行適當調整，如果反饋和評價效果比較好的話，則可以在課前分析經驗中加入反饋意見;如果反饋和評價效果不好，應及時分析自身存在的問題，盡快調整學習方法和側重點，以提升大學英語學習效果。

3結語

總而言之，隨著信息化技術的普及，在大學英語教學中要充分利用信息技術的優勢，結合傳統的教學手段，體現課堂教學的交互性、針對性和有效性。可以說，教學信息化模式擴展大學英語的廣度和深度，有助于學生之間、師生之間更好地進行交流，提升大學英語整體教學效果，為社會主義現代化建設培養更多合格的人才。

參考文獻

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