“一帶一路”背景下應用型本科院校商務英語專業本科實訓課程設計

摘? 要：商務英語專業在“一帶一路”戰略發展的背景下，如何進行課程建設，以適應時代發展已經成為本專業發展的首要問題。商務英語作為跨專業學科，對專業知識的深度與實踐操作能力都有較高要求。本文將對商務英語專業實訓課程的設計進行論述。

隨著我國“一帶一路”戰略的提出，我國的跨境商務量穩步提高。跨境商務需要大量的有專業英語知識，有良好跨文化交際能力，懂商務知識的復合型人才。因此，商務英語專業人才的社會需求逐步增長，特別是對高質量的商務英語專業人才的需求更是日益增加。應用型本科院校，應積極為地方社會經濟的發展做出貢獻，將高校的人才教育優勢與社會經濟發展的人才需求相匹配，為地方經濟與社會的發展做出應有的貢獻。

區域經濟與國家經濟的發展提供需要高素質的人才，這也對高校商務英語專業的人才培養模式與規格提出了更高要求。因此，商務英語專業人才的培養模式，課程體系建設也受到越來越多的重視。跟蹤商務英語專業本科學生的就業方向，以及就業崗位的調查結果，商務英語專業課程教學的實訓內容，實訓模式等相關問題，得到了越來越多的重視。商務英語專業畢業生普遍反應，本科教學的專業知識的教學基本可以滿足實際工作的需要，但是，對于專業知識的工作實踐，仍有一定的差距。這個差距主要體現在：畢業生需要一段時間的訓練，才能對實際工作有較好的操作。這一情況的出現，主要問題在于商務英語課程教學的實踐內容與時間是不足的。要修正這一問題，則需要在商務英語專業的實踐類課程體系的建設上，做出良好的培養方案。

一、理清專業定位

王立非教授在商務英語專業國標中回答了什么是商務英語專業，商務英語專業怎么辦等問題。商務英語專業是以英語專業的基本知識為基礎，跨學科發展的新專業。這也決定了商務英語專業的定位是以英語知識能力為基本，以商務知識能力為特點，這也決定了商務英語專業的發展必然面向復合型，應用型;并且要滿足國家、社會、實踐區域經濟的發展。在國家提出“一帶一路”戰略的大環境下，本專業將提供更多的專業人才，為祖國的偉大復興做出自己的貢獻。

二、分清課程類別

根據商務英語專業國標要求，英語專業知識是本專業的基石，任何的跨學科的發展都應該以英語專業知識發展為先導。商務英語專業的課程設置應該包括英語語音、英語詞匯、英語語法、英語國家概況這樣的知識類課程，也應該有英語聽、說、讀、寫、譯這樣的技能型課程。在互聯網迅速發展的今天，單純依靠教材來對學生的技能進行培訓，顯然是不夠的。在實際教學過程中，我院教師采用了翻轉課堂、微課、慕課等多種形式的教學方式，進行了實驗性教學并取得了較好成果。其中，在《市場營銷》課程教學中，教師采用翻轉課堂的形式進行授課，同時配合學習通軟件，讓學生在課前進行預習，通過答題的形式檢查預習情況;課中，采用小組合作模式，對營銷案例進行分析和沙盤還原;課后進行案例分享;并直接用學習通軟件的統計功能進行數據分析，既能快速的查找學生的知識弱點，也能真正實現專業知識的翻轉教學，幫助學生提升專業技能。

三、落實實習實訓課程體系

商務英語專業的人才定位瞄準了促進地方經濟發展，從而促進國家“一帶一路”戰略的發展，為其提供良好的人才支撐。商務英語實訓教學應加強提升學生的專業水平和商務知識的運用能力，使商務英語本身潛能更好地轉化為長遠的動能。前文中提到分清課程類別，對知識理論系統的學習可以采用課堂教學進行，采用翻轉課堂，聯合使用線上APP等方式幫助學生更好的習得知識。商務英語專業的技能更需要通過實訓來幫助知識的內化，這就對實訓課程的體系提出了要求。

對于哪些課程開設實訓教學、如何進行實訓教學等問題值得深入討論。

首先，實訓類課程可以分為校內實訓與企業實踐。開設商務英語專業的學院大多數都建立了商務英語情景實訓教室，通過建立實訓實踐教室，購買專業的模擬軟件及操作系統，可以幫助學生在仿真的環境下強化商務英語綜合技能，為專業實習或進入專業崗位進行操作奠定下堅實的基礎。

第二，定期對企業進行專業調研，了解行業最新動態，聘請行業中擁有豐富專業經驗的專家作為行業指導教師，在校內開展實踐課程教學。得益于互聯網與大數據時代的幫助，跨境電商課程的教學基本可以在校內進行仿真實操。行業專家給學生提供仿真賬號，學生可以進行電子商務的實踐性操作;當學生操作能力達到一定程度后，再給與真實賬號進行操作。通過這樣的實踐性教學即可以促進學生的專業能力發展，也為電商企業提供了企業之外的專業支持，從而達到了雙贏。

第三，促進校企合作，積極構建高質量的校內和校外實習實訓基地，開展真實有效的商務實踐活動，使學生獲得真實的職業訓練，提升專業能力，為學生就業提供強有力的專業支撐。

四、結語

商務英語專業作為一個年輕的專業，充滿了活力，也符合了時代發展需要跨專業人才的需求。在這樣一個新技術層數不窮的時代下，商務英語專業人才培養的要求必將隨著時代發展而不斷發展。隨著中華民族偉大復興進程的加深加快，國家“一帶一路”戰略的提出都給商務英語專業的發展提供了新的契機，商務英語專業的建設與發展應抓住時代發展的脈搏，秉持著專業性、跨學科、實踐性的發展理念，全面促進商務英語專業的發展。

參考文獻

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作者簡介

董筠（1981—），湖北省武漢市人，湖北大學知行學院外國語系商務英語專業教師。

本課題為2017年湖北省高等學校省級教學研究課題《應用轉型高校商務英語本科實踐性課程教學研究》的研究論文