試論信息技術與小學語文教學的有效融合

楊潔

摘? 要：信息技術目前已經被廣泛的應用我國的各行各業，通過信息技術在小學語文教學中的應用，可以實現小學語文教學內容與信息技術的逐步融合，提升學生的學習成績，實現對學生學習視野的開拓。在以往的教學中，學生處于被動的學習狀態，很多學生對于語文知識的學習并不重視，甚至逐漸喪失了小學語文知識學習的興趣。筆者在本文中，主要是對信息技術在小學語文教學中的作用進行了全面的分析，結合信息技術在小學語文教學中的應用分析，提出了兩者融合的方法。

關鍵詞：信息技術;小學語文;教學;有效融合;分析

一、信息技術與小學語文教學融合的作用

1.轉變教學觀念

信息技術在小學語文教學中的應用，可以逐步轉變教師的教學觀念，提升我國教育行業的改革力度。在以往的教學管理中，教師一直處于主導地位，對于日常的教學具有嚴格的控制權，學生在進行日常學習的時候，一直都是十分的被動，很多語文知識的學習都比較枯燥。因此這樣的教學方式，已經不再適應時代的要求。通過合理的應用信息技術，可以較為明顯的轉變學生的學習狀態，提高學生的學習動力，將各種知識的學習，轉變為主動學習，發揮出學習興趣的重要作用。

2.革新教學內容

對于小學語文來說，課程所教授主要是基礎的語文知識。在以往的小學語文教學中，所采用的教學方式比較被動，很多時候師生雙方都需要從基礎知識的學習入手，逐步實現教學內容的改革。因此將信息技術在小學語文中合理應用，可以逐步提升學生對小學語文知識的學習水平，革新教學內容的溶蝕，實現嶄新教學路徑的開辟。比如在進行古詩詞學習的時候，可以針對古詩詞本身的特點，采用相應的學習策略，幫助學生逐步融入文學作品的意境中。通過信息技術的充分應用，可以實現教學內容的全面革新更好的發揮出信息技術的重要作用。

3.深化教學過程

將信息技術在小學語文教學中的應用，可以實現教學方法方式的改變，深化教學的過程。學生可以通過信息技術的應用，從網絡中獲得豐富的知識。通過對小學語文基礎知識的學習，結合信息技術的應用，更好的學習到更多的知識，實現自我眼界的開闊。教師可以在整個學習的過程中，對學生進行相應的引導，將原本被動的學習過程，轉變為主動的學習方式。信息技術在小學語文教學中的應用，可以實現整體教學過程的全面轉化，可以實現學生對知識學習方式的全面改變。

4.營造學習氛圍

在以往的小學語文教學中，學生需要學習的主要是基礎知識和相應的基礎語法，這對于學生來說是比較枯燥的。為了更好的發揮出信息技術的重要作用，需要逐步營造良好的學習氛圍，確保學生有較高的學習動力。通過信息技術的應用，可以從文本、圖片、動畫等多個方面進行學習氣氛的營造，更好的保障學生具有較高的學習興趣。學習氛圍的營造，對于學生的學習有十分重要的作用，可以確保學生不斷的進行自主的學習，更好的實現知識的學習和認知。

二、信息技術與小學語文教學融合的方法

1.以信息技術創設教學情境

信息技術在小學語文教學中的融合，需要實現首先從教學情景的創設入手，讓語言、文字、圖畫等多個方面，進行綜合的應用，確保學生可以獲得身臨其境的學習情境。例如教師在進行日常教學的時候，講述到火這個字的時候，就可以利用信息技術從網絡上獲得火的圖片或者是動態的圖畫，實現火熊熊燃燒情境的展現，讓學生在圖片中獲得對火字的認識，將火這個字的含義和形狀深深的印在學生的頭腦中。另外還需要針對不同的教學內容，實現信息技術的綜合應用，逐步提升信息技術的應用水平，確保發揮出信息技術的重要作用。

2.以信息技術提供閱讀輔助

對于小學生來說，進行語文知識的學習，不但需要學習到各種各樣的知識點，更多的還需要進行相應的閱讀。因此在進行日常教學的時候，必須要逐步培養學生的閱讀能力。在以往的教學中，對學生閱讀能力的培養十分困難。通過合理的應用信息技術，可以確保學生對閱讀知識的合理認知，提升自主學習能力，逐步獲得良好的學習效果。對于閱讀中所發現的生詞和生字，學生可以通過信息技術的應用，逐步找到這些知識學習的樂趣，實現知識的綜合學習。

3.以信息技術突破重點、難點

將信息技術與小學語文教學進行融合，必然會導致小學語文教學方式的全面改變。通過實現教學重點知識的合理控制，利用文本和圖像，可以實現文本與圖像教學方式的合理用用。對于以往教學中的各種問題和學習的難點，通過利用信息技術，可以確保學生深入理解這些知識的難點，實現知識學習水平的提升。信息技術在小學語文教學中的應用，還能夠實現學習氣氛的活躍，確保學生有良好的學習動力，逐步進行自主學習。

三、結束語

通過合理的應用信息技術，可以逐步提升信息技術在小學語文教學中的應用水平，更好的創設教學情景，提升學生在課堂學習中的學習動力，逐步為學生提供良好的閱讀輔助。與此同時，還能夠及時的發現小學語文教學中的難點，利用信息技術對其進行逐步的突破，更好的確保學生對所學知識的認識和理解。從根本上來說，信息技術在小學語文教學中的應用是必然的，但是為了更好的發揮出信息技術的重要作用，還需要對兩者進行充分的融合控制，發揮出信息技術的重要作用。

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