校外美術教育的優勢及開展方法

胡永元　溫自新

【關鍵詞】 校外美術教育；優勢；教學方法

【中圖分類號】 G633.955 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）01—0064—01

一、校外美術教育自身的優勢

1.促進學生的身心健康。學生的學習任務是比較重的，在美術活動中心，學生可以自由選擇他們自己喜歡的課程，用自己喜歡的方法來表達，這樣他們可以放松自己的身心。

2.幫助學生建立良好的人際關系。在活動的過程中，學生要與他人交流自己的作品，在這個過程中，學生的表達能力、交際能力等都會得到提升。

3.有利于培養學生的責任感。由于許多學生參加校外美術都是自愿的，他們的積極性相對來說也比較高。雖然在學習中會遇到一些困難，但他們還是會督促自己去努力，這在無形中會促進學生責任心的形成。

二、校外美術教育的開展方法

1.校外美術教育要“面向美術本身”

（1）要突出美術的“個性之美”

我國著名美術教育家劉海粟曾指出：“造就創造型人才的關鍵在于弘揚個性。”同時《美術課程標準》也指出：“美術教學應突出以學生為本的教育理念，強調學生自我學習和自我教育，應更大限度地激發和培養學生的創造價值和潛能，發展學生的個性，促進他們主動地、生動活潑地發展。”因此，在校外美術教育中，尊重學生的個性，研究、發現、培養、發展學生的個性是美術教學的關鍵所在。教師應當在美術教學過程中充分利用新教材的特點，根據學生不同的年齡、性別等方面因材施教，引導和啟發學生合作學習、盡情評說，培養學生的個性之美。

在教學過程中，我們不但要讓學生掌握一些基本的繪畫方法，更要引導他們學會用自己的眼睛去觀察周圍的事物，用自己的頭腦去回憶、思考，用自己的雙手去表現所見所想及外界與內心世界，還要表揚那些富有強烈個性色彩的作品，鼓勵他們要敢于大膽創新，用自己喜歡的方法把內容表達出來。如果每一個學生都用心地去表達，學生的個性就會得到發展，其思維能力、繪畫技巧、顏色搭配等方面能力也都能得到鍛煉。

（2）堅持美術的表達之美

美術是用一定的物質材料，通過構圖、透視、用光等藝術手段，在一定的空間中塑造直接可視的平面形象或立體形象的藝術。但是由于各個藝術種類又有各自的特點，訓練能力及側重點也不同。從繪畫特點上看，男生的造型能力往往強于女生，而女生的色彩搭配能力又往往優于男生。因此，在校外美術教學中，可以讓學生自由選擇學習內容。由于過少地對學生限制，這樣他們都能發展自己的特長，將自己的作品通過最擅長的方式表達出來。

（3）展示美術的向善美

雖然校外美術教育受到的約束是很少的，但是在學生的畫面當中要強調向善。正如亞里士多德所說：“善良是一種美德，是至美！”因此，校外美術教育必須引導學生積極向善，無論是學生繪畫、創作還是作品欣賞都要向學生傳播向善的內容。

2.具體的實施方法

（1）讓學生體驗多種美術形式

校外美術教育有著課程與活動方面的自主性，可以根據學生的情況開展多種形式的活動，例如素描、水彩、水粉、國畫、書法等，教師可以鼓勵學生去不同種類小組，讓學生在美術表現方面能有一個綜合性的發展。不要將注意力過多集中于學生會畫什么，能畫像什么，拿到了什么證書這些功利性較強的方面。通過讓學生參加不同形式的美術活動，可以促使他們對美術有一個更深層次的認識，這對于提升學生認識能力與表現能力是很有幫助的。

（2）做好重點指導

雖然提倡學生可以參加多種不同形式的美術活動，但是還必須根據學生的具體情況來為他們確定其中的一項作為其主要的活動內容。美術學習雖然沒有多少壓力，但是要想有所成就，那是需要付出艱辛的努力的，而學生在選擇方面往往會帶有感性的因素，對于自己的要求相對也比較低。因此在活動當中，教師要幫助他們選擇合適的活動形式，等到他們對于某一種活動內容掌握比較好了，可以轉到其他類型的活動中了，可再引導他們去學習其他的內容。

總之，校外美術教育作為校外教育事業的一部分，與學校教育相輔相承，形成互補之勢，在人的全面和諧發展中發揮著自身的優勢。但是，它也存在著不足之處，如在場地建設、行政管理、教學活動、師資隊伍、設備器材、科學研究等方面還需要進一步走向規范化，使之真正成為培養廣大青少年興趣愛好的場所。

編輯：王金梅