新媒體時代優秀傳統文化融入大學生思想政治教育探析

李志平

新媒體時代優秀傳統文化融入大學生思想政治教育探析

李志平

西方意識形態、各種錯誤觀念和錯誤思潮，正借助新媒體高效、快捷、互動的傳播優勢，甚囂塵上，對大學生思想政治教育造成諸多挑戰。面對這一形勢，將傳統文化借助新媒體融入大學生思想政治教育是有效的應對之策。中華優秀傳統文化是社會主義核心價值觀的深厚源泉，體現了中國人民的主流價值追求，在維護國家意識形態安全、做好大學生思想政治教育上具有強有力的作用。為此，應當加強新媒體平臺建設，注重優秀傳統文化導向；把握新媒體傳播特性，完善思想政治教育內容；提高師生新媒體素養，創新師生互動交流模式，從而實現優秀傳統文化融入大學生思想政治教育，進而增強思想政治教育的實效。

新媒體；優秀傳統文化；大學生；思想政治教育

[作 者]李志平，碩士，福建師范大學社會歷史學院助教。

隨著現代信息技術的迅速發展，基于移動互聯網為技術核心的新媒體日益成為思想文化交流、交融、交鋒的重要平臺。由于青年大學生具有快速接納和創造新信息的能力，新媒體則日益成為影響大學生思想世界、思維方式和行為傾向的重要載體，給大學生思想政治教育帶來機遇，也面臨著諸多挑戰，而將優秀傳統文化借助新媒體融入大學生思想政治教育則是應對挑戰的有效之策。

一、優秀傳統文化助力于應對新媒體時代思想政治教育面臨的挑戰

新媒體具有雙重效用，既給當代大學生產生了積極影響，也對大學生的思維方式、交往方式以及精神世界產生了一些負面影響。優秀傳統文化是大學生思想政治教育的寶貴資源，能有效應對新媒體時代思想政治教育面臨的挑戰。

（一）傳統文化教育有助于維護國家意識形態安全

由于國家制度、意識形態、生活方式等方面的差異，特別是涉及國家利益的爭奪，西方國家憑借著新媒體具有傳播速度快、煽動力大、影響面廣、隱蔽性強等特點，采取各種方式輸出其意識形態，并且手段越來越高明和方式越來越隱形，大肆對社會主義中國進行滲透，特別是伴隨著中國急劇的社會轉型，企圖加快占領中國的思想文化陣地，爭奪中國的青年大學生。因此，高校意識形態領域的滲透與反滲透、顛覆和反顛覆、演變與反演變的斗爭異常劇烈。[1]面對著新媒體日益成為意識形態斗爭的重要陣地，僅僅靠法制是遠遠不夠的，這就需要弘揚傳統文化的合理內核，宣傳、傳播、灌輸社會主義主流意識形態，發揮社會主義核心價值觀的引領作用。中華優秀傳統文化是社會主義核心價值觀的深厚源泉，積淀著中華民族最深層的精神追求，體現了中國人民的主流價值追求，引領民族前行的價值理念，增強世界中華兒女的認同感、歸屬感、凝聚力和向心力，是應對“和平演變”陰謀的思想基礎。[2]優秀傳統文化在引導社會輿論、培植社會心態、抒發民族情懷上發揮巨大作用，促進廣大人民群眾增強理論自信、制度自信、道路自信、文化自信，從而有效地抵御西方資本主義意識形態的滲透，維護國家意識形態安全。

（二）傳統文化教育有助于大學生提高思想道德素質

加強社會主義核心價值觀教育，提高大學生的思想道德素質，是當前高校思想政治教育的重要任務。新媒體時代，既給信息傳播和交流帶來了極大便利，但也存在泥沙俱下、魚目混珠的現象，對青年大學生的價值觀念、行為舉止造成了較大的負面影響。中華優秀傳統文化博大精深、源遠流長，飽含著中國人民幾千年的思想、智慧的結晶，注重道德理論與實踐鍛煉相結合，形成了具有深厚底蘊的道德規范體系，具有強大的感召力。習近平指出：“中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。”[3]因此，優秀傳統文化融入大學生思想政治教育是一種理想的范式，有利于大學生在自我的約束下提高道德自覺。

（三）傳統文化教育有助于大學生塑造健全的人格和健康的心理

從一定程度上來說，新媒體是信息傳播的革命性變革，給信息傳播帶來了極大的便利，但也使一部分大學生沉迷其中，養成不健康的生活方式，影響人際交往，特別是削弱了大學生的價值判斷和控制能力，影響健全的人格塑造和健康的心理培養。[4]從社會角度看培育大學生健全人格，就要堅持以社會主義核心價值觀為引領，而社會主義核心價值觀和優秀傳統文化具有內在、歷史的聯系。習近平總書記在中共中央政治局第十三次集體學習時指出：“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。”優秀傳統文化是中華民族幾千年的歷史沉淀和智慧結晶，是中華民族的根本基因，所蘊含的民族精神、道德情操、人文涵養，是培養大學生的愛國主義、集體主義和社會主義觀念的豐富文化資源，有助于大學生塑造健全的人格和健康的心里。

二、新媒體為優秀傳統文化融入大學生思想政治教育提供新的機遇

新媒體具有快捷性、互動性、大眾性等特征，為新形勢下大學生思想政治教育提供了新的載體、平臺，拓展了優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的途徑，為創新優秀傳統文化融入當代大學生思想政治教育提供新的機遇。

（一）快捷性：增強優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的實效性

新媒體憑借著網絡技術實現數字化的傳播方式，突破時空的限制，實現傳播速度的即時性。當前，傳統文化的傳播主要依靠傳統媒介，但網絡時代下純粹靠紙質媒介進行傳播，已經難以適應時代的發展，難免顯得單調乏味，吸引力大大減少，宣傳效果有限。而新媒體的發展能有效地突破傳統媒介傳播優秀傳統文化的瓶頸，實現中華優秀傳統文化的寶貴資源與數字技術、網絡技術相結合，使新媒體成為超時空的優秀傳統文化的承載者和傳播者。隨著智慧校園的建設，無線網絡技術全覆蓋，為當代大學生隨時隨地學習和接受傳統文化提供便利，提高傳統文化傳播力、吸引力和影響力，從而進一步增強思想政治教育的實效性。

（二）互動性：提高優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的吸引力

新媒體憑借著網絡技術，可以連接上任何網絡用戶，不僅僅實現網絡信息資源共享，而且還可以實現用戶之間無障礙的交流與溝通，也就是建立了一種在交換之上的“傳——受”互動和互變的傳播關系。如此，新媒體則突破了以往傳統媒介的單向傳播，信息傳播者和信息受眾者之間可以互相轉換，傳播者在傳播信息的過程中，由于彼此交流，也會轉換為受眾者，而受眾者也不再僅僅是信息的接受者，同時也是信息的傳播者。互動性使傳播者和接受者極易進行角色轉換，很符合當代大學生的交流習慣，這種雙重身份的角色使受眾可以暢所欲言，及時反饋，使媒體得以與受眾在互動中同聲同氣，增強了傳播者與接收者之間的互動性，增強大學生思想政治教育的吸引力。

（三）大眾性：擴大優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的受眾面

互聯網的普及，促進新媒體的發展勢頭迅猛，手機網絡技術的升級換代，使新媒體借助手機迅速地走進千家萬戶，同時新媒體的傳播速度快捷，從而實現新媒體傳播范圍廣和影響力大。廣泛的受眾對象，通過網絡文化宣傳教育便可實現線上線下融為一體。中華民族優秀傳統文化的精神基因和豐厚滋養熏陶大學生的心靈，浸潤大學生的心靈，進一步捍衛中華民族的精神家園，增強大學生的民族自豪感和自尊心，從根本提高優秀傳統文化的傳播意義。優秀傳統文化借助新媒體進行傳播，要從挖掘傳統文化資源，并結合時代特征、主題、精神，推動社會主義文化建設，提高大學生網絡思想政治教育的有效性，為培養合格的建設者而努力。

三、新媒體時代優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的路徑探析

借助新媒體，人人都可以為自己代言，成為自己的“媒體”。在這一形勢下，傳統的思想政治教育受到了激烈的挑戰，但新媒體作為傳播載體，并非洪水猛獸，關鍵在于揚長避短，借助新媒體平臺將傳統文化融入大學生思想政治教育進行創新。

（一）加強新媒體平臺建設，注重優秀傳統文化導向

經過多年的發展，思想政治教育類的新媒體不斷完善，但與形勢的發展、時代的要求還有一定的差距，特別是受大眾文化追求娛樂的影響，崇高意義被大眾媒體消解和解構，當今傳統文化也被“過度娛樂”，傳統文化的教育意義淡化。因此，加強新媒體平臺建設，要重視內涵建設和文化引領，要以有代表性的中華優秀傳統文化經典詩文為載體，以承載豐盈民俗傳統的各類傳統節日為依托，以飽含人文情懷的中華傳統人物為支撐，探索出引領大學生成長成才的線上教育平臺。同時，深入推進高校先進文化建設，建設好高校網絡思想教育空間，特別是發揮新媒體在傳播優秀文化、傳承道德文明、弘揚正能量方面的優勢，將傳統文化的思想性、政治性、先進性、民族性、知識性等多重特點于一體，從而用先進文化凝聚人、引導人、激勵人、塑造人。

（二）把握新媒體傳播特性，完善思想政治教育內容

新媒體時代對高校思想政治教育提出了新要求。因此，要適應新媒體時代的思想政治教育，就必須與時俱進，不斷完善思想政治教育的內容。當代大學生伴隨著中國互聯網發展而成長，具有較廣發的興趣愛好、較獨立的個性特征、較前衛的思想意識，這就要求我們不能一味灌輸，還應當考慮思想政治教育的內容要適應他們的興趣和口味。優秀傳統文化融入高校思想政治教育，結合時代特征、主題及時增添新的內容，增強思想政治教育的親和力，從而潤物細無聲地培育和塑造青年大學生，同時大學生也從中獲得了優秀傳統文化知識。當前，新媒體思想政治教育內容的創新，就是要把握新媒體的傳播特性，要在大學生思想政治教育的形式、方法、內容下功夫，既要適應新媒體時代的特點，大力創新高校思想政治教育的形式、方法，也要注重弘揚社會主義核心價值觀和優秀傳統文化的主旋律，開創高校思想政治教育的新局面。

（三）提高師生新媒體素養，創新師生互動交流模式

面對新媒體時代的機遇和挑戰，要實現傳統文化融入大學生思想政治教育，迫切需要提高師生的媒介素養。一方面，大學生要注重提高自主處理信息的能力，正確運用媒體話語權，善于運用媒體進行社會交往，提供精神境界，自覺抵制庸俗、媚俗、低俗的信息，接受中華優秀傳統文化的熏陶；另一方面，高校思政工作者要主動適應新媒體的發展，既要懂得思想政治宣傳工作，又能嫻熟運用新媒體技術。同時，應當加強面向教師的優秀傳統文化培訓教育，使教師能夠借助新媒體平臺實施傳統文化教育。除此之外，高校思政工作者還應當創新師生互動交流模式，構建以人為本的教育機制。一是倡導開放、包容、民主，教師耐心傾聽學生發出的各種聲音，尊重不同的思想觀念，重視學生的觀點、看法，同時利用新媒體將中華優秀傳統以大學生喜歡的形式呈現，強化主流思想的認識，引導學生客觀分析和冷靜應對各種社會思潮。二是以愛感人、以情動人、以理服人，建立全新師生在線關系。教師與大學生實現真正意義的思想交流和情感溝通，有效地提高教學效果和思想政治教育成效，正所謂“親其師，信其道”。

[1]駱郁廷，魏強.論大學生思想政治教育的網絡文化話語權[J].教學與研究，2012（10）：74-81.

[2]冷興邦.植根于中華優秀傳統文化的沃土[J].理論學習，2014（4）：19-20.

[3]習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會的講話[N].人民日報，2013-03-03（1）.

[4]張驪睆.培養大學生健全人格[N].吉林日報，2013-07-16（8）.