略談初中政治教學

張曉東

摘要：新課程的實施，從學習"以學生發展為本"的新課程理念到將這一理念落實到教學中，我們的課堂教學發生了根本性的改變。傳統的課堂教學以教師為中心，重視知識的傳授，新課程關注學生的全面發展，在傳統與創新中我們逐步走進了新課程。

關鍵詞：初中政治；新教材

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）02-0029-01

新課程理念要求我們必須樹立全新的教學理念，改變教師的角色，在吸收傳統教學方式優點的基礎上，構建適應新課程理念的教學模式，努力使學生得到全面的發展。作為政治課教師，經過多年的教學實踐，我對于政治課教學有了新的理解，下面就新課改下的初中政治教學談自己的幾點認識。

1.教師要選取鮮活的材料創設情境

在教學政治時，教師需要結合新近發生的國內外重大事件，創設熱點問題情境，采用把教材中的知識和社會熱點有機結合的方式，處理好理論知識的現實問題，從而使政治教學貼近社會、貼近實際、貼近生活、貼近學生，為學生所喜歡。這樣做不僅能使學生在課堂上充滿靈性地感悟，樂此不疲地探索，充滿激情地創造，還能鼓勵學生思考探究，點燃激蕩學生思想火花，使學生積極主動學習，實現有效學習。例如，在教學"傳承民族精神"這一內容時，教師可先給學生播放關于"5·12汶川大地震"的視頻資料，然后提出如下問題："積極組織抗震自救的災區人們身上體現了什么精神？""從四面八方奔赴災區的志愿者身上體現了什么精神？""為救助被埋群眾把個人安危拋之腦后的人民子弟兵身上體現了怎樣的精神？""世界各國政府和人民紛紛的慰問和物資支援又說明了什么？""我們各位青少年應該為災區人民做些什么？學習他們精神應該怎樣落實到平日的學習和生活中？"這樣的提問不僅能使學生深入思考問題，還使得學生對于民族精神有了深刻、具體的感知，使學生更加熱愛祖國，更加想建設好祖國，并獲得了更強烈的學習動機。

2.利用我們國家優良的傳統去感染和號召學生

中國幾千年的文化具有很大的力量，能使人們在其中感到精神的震撼和心靈的洗滌，這對于學生建立高尚的情操有重要的影響作用。還應該正確發揮教師的主導作用在政治教學中，教師要嘗試探究性學習，這是一種全新的學習方式。教學中教師要將交流和合作運用于探究過程的始終，從而為探究與創造營造良好的氛圍。教師應該以學習目標為核心，有效組織學生交流與合作。這就要求教師對學生的探究性學習進行科學指導，使學生對所學知識進行改造和內化，加深對所學知識的認識以及提高綜合運用知識的能力。教師要適時掌控學生，才能真正提高學生的探究能力。實踐證明，要做一個優秀的政治教師，不僅要有淵博深厚的知識，還要有一顆對學生的愛心和相當的教學技巧。也只有細致入微的教學，充分抓住學生的興趣，尊重學生、理解學生耐心幫助學生，鼓勵學生各抒己見，才能促使學生愛學、學會，思想政治課的知識，在人生的路途上一往直前，長風破浪，前程錦繡。

3.在社會實踐中進行政治教學，優化教學效果

初中政治課程設置的本質目的在于通過系統、全面的內容體系對學生自身的綜合道德素質以及行為價值觀念形成深刻的影響。這就決定了它相對比較抽象、概括的學科特點。如果政治教師在日常的教學活動中，單純依靠灌輸教材理論的形式展開教學，不但不利于學生的充分理解與掌握，同時還會使他們產生一種初中政治過于死板、抽象、不容易學的想法或者認識，不利于學生們日后學習活動的更好進行與實施。

因此，初中政治教育應當努力做到理論教學與社會實踐的密切結合，既要以學校課堂教學為主要的教學陣地，同時還應將社會這個大課堂作為開展有效教學的必要手段，實現兩者的良好統一與互動。這既是素質教育提高學生社會實踐能力的基本要求，又是為初中政治教學注入新活力的關鍵途徑與手段。

就拿"消費者的權益"這部分內容來說吧，包括了大量的專業名詞，如安全保障權、知悉真情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權等等，這就無疑給學生們的理解與掌握帶來了很大的困難。因此，老師在講解這部分知識時，完全可以組織學生走出課堂，走到街上聽取周圍人各種各樣的消費經歷以及艱難的維權道路。這樣一來不但使學生們認識到初中政治其實就存在于我們生活的各個角落，與我們的日常生活密切相關，從而端正學習態度，樹立良好的學習信心；而且更為關鍵的是還可以幫助學生在與路人溝通的社會實踐過程中加深了對于"消費者合法權益"相關知識的認識與理解，為創建高效率的初中政治教學做足了充分的準備。

4.教師要努力提高自身素質

政治品格在人格因素中首屈一指，政治教師要在這方面為學生樹立榜樣，嚴以律己，知行統一，努力提高自己的人格和修養。以身作則，為人師表，必須為人正直、正派，用自己的浩然正氣影響學生，政治教師必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷提高自身素質；必須積極探索新時期思想政治課的教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，使自己的"一桶水"常滿常新，努力做到學識淵博，業務精良，既有精深的專業知識，又具有廣博的相關知識，還具有堅實的理論功底和較強的業務能力。

5.開展豐富的活動課

在課堂上，我給學生開辟五分鐘的時間，進行固定欄目"我來談談"，緊緊圍繞當堂所講內容，選擇學生學習生活中的實例，讓學生各抒己見，在探討辯論中，鞏固了所學知識，提升了學生的分析判斷能力。

進行專題活動。請校外專業人員作高水平的專題講座，"消防知識我知道"、"如何杜絕違法現象"等一系列與學生生活息息相關的知識講座，并結合專題讓學生寫心得體會，既豐富了學生的知識，強化了思想，也指導了學生的日常行為。

最精彩的是由學生承擔的情景模擬劇，我根據學生中出現的熱點話題，指導學生編排，設計成情景劇，讓學生從中獲益。如"今天媽媽不在家"，拍成短篇，再現學生在家里的獨立自主的能力；"如何調節情緒"，設計成情景問答，通過校園廣播，對學生進行實際指導；"你是一個受歡迎的人嗎？"，通過表演，揭示丑惡，表達和諧，從身邊的一點一滴折射出人格的美麗，教會學生建立良好的人際關系；針對"網絡的利與弊"，我讓學生先搜集新聞，然后篩選典型事例，進行編劇，排成小品，在藝術節上表演，獲得全校師生的好評，寓教于娛樂之中。

總之，要從多方面啟發學生的思維，促使他們的智力充分活躍，也要促進學生思想認識的提高，這樣政治課教學就會取得一定成效。