敘議結合 精彩短評

魏平平

文學短評是對作家、作品和其他文學現象進行評論而篇幅相對短小的一類文章，主要是評論作家創作的得失，分析作品的思想內容、藝術特色等。高中生寫作文學短評，主要是訓練閱讀和寫作能力，一般只要求學生對具體的作品進行評論，評論重點是作品的思想內容、語言表達和藝術技巧。

有別于讀后感以“感想”為主的主觀感發，文學短評重在客觀評價的“評”。讀后感屬于引申體，需要在寫作時結合本人實際，聯系社會現實，寫出自己的感想、體會、收獲，主觀色彩更為鮮明。文學短評屬于評論體，側重于分析評價作品思想藝術的優劣高下，更講求客觀。同時，文學短評是對文學作品發表的評論，不僅要求有議論性，還要兼具文學性，講求情、理、文的統一。

大家一起來看一下對《肖邦故園》中一段摘抄文字作的點評。

摘抄：夏天，水面上開滿了白色和黃色的睡蓮，那扁平的葉子舒展著，像是為蜻蜓和甲蟲準備的排筏。睡蓮映照在明鏡般水中的倒影，宛如歌中的疊句。肖邦之家的夏，往往使人浮想聯翩，使人回憶起肖邦那些最成熟的作品。尤其黃昏時分，水面散發出陣陣幽香，宛如船歌的一串琵音，而那銀灰、淡紫的亭亭玉立的樹干，排列得整整齊齊，有條不紊，宛如f小調敘事曲開頭的幾節。

點評：這段文字描寫了肖邦故園夏天的景象，運用了大量比喻修辭。文章將景致與肖邦音樂相結合，似乎給人一種如樂曲般美好的感受。睡蓮的葉子、倒影、幽香和樹干等意象都寫出了夏日肖邦故居的靜謐安逸，宛若肖邦本人周身散發出的淡淡的氣質，沉穩雅致，充滿溫情，讓人不禁心生向往。（江蘇省海門中學徐一靈）

這段點評文字評論了肖邦故居夏天的景致，而“靜謐安逸”、“宛若肖邦本人周身散發出的淡淡的氣質，沉穩雅致，充滿溫情，讓人不禁心生向往”這樣的詞句又頗具文學色彩。

那么，對文學作品發表兼具議論性和文學性評論的文學短評在寫作時就要求敘議結合。

此中的“敘”不是一般記敘文對人、事、物等的記載，它針對的是文學作品，敘述的是與文學作品相關的一些內容，是對評論的文學作品作概括或復述。但不管是概括還是復述，都不能照搬作品原來的文字，也不能離開文學作品本身去發揮創作，而是用更凝練的語言有條理地表達內容，避免繁瑣零亂。比如上述例子中的《肖邦故園》摘抄，作者就概括為“肖邦故園夏天的景象”，一句話不足十字，但準確地寫出了摘抄文字的內容。

文學短評是評論文學作品，所以對作品的敘述是必不可少的，但“敘”并不是文學短評的目的，它只是手段，“議”才是目的。“議”是作者對文學作品的看法，它包括分析和評價。分析是對作品思想內容或藝術技巧的有關特色逐步揭示的過程，評價則是通過分析后得到的結論，就是對文學作品總的看法，也就是文學短評的中心論點。分析與評價，正如論證與論點。我們在評論時，必須要有明確的觀點，然后才能就觀點進行分析，分析是評論的重要手段。通過對作品進行冷靜客觀的分析，才能讓讀者對作品了解透徹；通過對作品進行細致深入的分析，才能使自己的評論恰當，并入木三分，形成自己獨到而深刻的觀點。而“敘”與“議”的關系則正如論據與論點，論據為證明論點服務，“敘”為“議”服務。在整個評論過程中，我們就要將敘、析、評有機結合在一起，觀點與材料相結合，既有明確獨到的觀點，又通過對作品內容的分析證明觀點。以議為主，敘議結合。我們可以邊敘邊議，也可以先敘再議，形式多樣并不拘泥，但應注意的是不可重敘輕議甚至以敘代議，將文學短評偷換成作品梗概一類。

我們來看一位學生的文學短評——《日出中綻放——品析〈按時看日出的人〉》。這是一篇結構清晰而嚴謹的散文。文章由福樓拜的一句話“按時看日出”寫起，引發“為什么世界級文豪會把按時看日出當作一門必修課來面對”的疑問，繼而運用想象進行環境描寫，抓住一系列景物，渲染了日出時純凈、清澈的氣氛，讓讀者在這樣一種令人心馳的氛圍中享受日出帶給人們的感官愉悅和精神洗禮。最后在與現代都市普通人的枯燥、變質生活的鮮明對比中反思，以此來告訴我們：我們要熱愛生活，讓生命有激情，有追求，有活力。讓“按時看日出”成為你健康生活的標志，成為你熱愛生命的精神理念。

文章最精彩的部分該屬其運用想象進行的環境描寫，“蘇醒的樹木”、“略含咸味的風”、“玻璃般的草葉”、“怒放的凌霄”等，雖說著墨不多，但作者卻將日出時“天然去雕飾”的美景，以清新純凈的筆調緩緩地滲透進讀者的肌體里，讓讀者似感受到日出時純凈清澈，沸騰磅礴的力量直接沖擊心靈。那一刻，正如作者所說：“你的生命畫冊里又添置了新的頁碼，你的體能電池又被新的熱量所充滿。”

當然，文中并不只這一處環境描寫。在將日出之景與現代都市人的生活進行對比時，作者描寫了現代人生活的環境，沒有地平線，沒有泥土，沒有曠野遠山，有的只是灰蒙蒙的塵埃，黏糊糊的空氣和似乎永遠也醒不過來的人們。這一系列的描寫讓都市人枯燥無味的生活與日出之景的對比更加鮮明。

環境描寫運用得恰到好處，運用得出彩，使這篇文章增色不少！

這位學生的文學短評，開篇就先亮出自己的一個觀點——結構清晰而嚴謹，接下來在第二節中他主要就是結合原作《按時看日出的人》具體分析證明文章的結構是如何清晰而嚴謹——先由一句話引發疑問，繼而進行描寫，最后點明主旨——有證有據，敘議結合，他的評論同樣結構清晰而嚴謹。在分析中，對需要用到的原文內容作者用極簡練的文字概括敘述。比如作者只說“抓住一系列景物”，而沒有將那些景物一一羅列在文中。

在接下來的第三、四節中，作者轉換一個新角度，提出自己的第二個觀點——成功的環境描寫。他就文章中的兩處環境描寫進行了分析，最后再在第五節中總結自己的觀點——出彩的、恰到好處的環境描寫為文章增色。

其實，不論觀點放在前面，還是放在后面，均無不可，關鍵是要敘議結合。我們可以看到，這篇文學短評主要談了文章的結構和環境描寫的特點。那么文學短評可關注哪些方面呢？比如主題思想、文學形象、藝術手法、構思技巧、語言等都可。

雖然文學評論的角度很多，但我們下筆寫時不能貪多求全、面面俱到，那樣就會流于泛泛，缺少針對性。抓準一點，才能集中筆墨，深入挖掘，分析透徹。選擇的角度宜小不宜大，選擇自己感受最深刻的點，以小見大，避免空泛。行文時則要注意筆墨集中，語言簡潔明快，不拖泥帶水。若筆墨分散，語言拖沓，則很難在短評中集中而深入地評析作品。另外，作為對文學作品進行的評析，兼具議論性和文學性，因此文章的語言應當給人以美感，文理結合，不要淪為干癟的說教文字。

作者單位：江蘇省海門中學（226100）