淺析高校網絡詐騙及對策研究

倫理

摘要：隨著大學生網絡詐騙事件的頻發并屢禁不止，高校的網絡安全教育面臨新的挑戰。網絡的雙面性從正反兩面影響著大學生的價值觀，人生觀。網絡詐騙信息，不良信息已經給大學生的健康成長造成了不良影響。本文通過分析大學生網絡詐騙的特點，大學生網絡安全教育存在的問題，并有效提升改進大學生網絡安全教育的對策，構建高校網絡安全教育體系，引導大學生正確使用網絡，更好的推進高校網絡安全教育建設。

關鍵詞：大學生網絡詐騙特點；存在問題；提升對策

一、大學生網絡詐騙的特點

（一）方法簡單，容易得逞。網絡詐騙技術含量低，詐騙者只需會一些基本的上網技術就可實施詐騙。網絡信息紛繁復雜，加之中國巨大的網名數量，使得任何一條簡單的詐騙信息都會引起不同背景，不同身份，不同地區的人注意，其社會危害程度之大，不亞于一般犯罪。

（二）成本低，傳播快范圍廣。由于互聯網傳播速度快，傳播范圍廣的特點，使得詐騙者足不出戶就可實施詐騙。而且不需要投入大量的時間，精力，人力，物力和資金。僅僅需要一臺電腦，會一點操作手法，就可坐地收錢

（三）作案工具智能隱秘。網絡詐騙為了增強騙子行騙的可信度，通過購買“來電任意顯”等網絡軟件，對方接收來電時可以顯示任意他想設置的號碼，有效隱秘詐騙者的真實身份，而且無法查出詐騙者的活動區域。

（四）作案范圍廣。與傳統詐騙不同，網絡的無國界打破了社會和空間的界限，使得詐騙者可以分布世界各地實施詐騙。不同的詐騙團伙也可分布在不同區域，給公安機關的抓捕帶來了很大困擾，而網絡的不真實性也給詐騙者的身份帶來了很多不確定性。

（五）作案手法多樣，翻新速度快。網絡詐騙形式的五花八門，手法多樣，使得防范意識不強的網民很容易中招，甚至一些防范意識較強的人一不小心也會掉進詐騙者埋伏好的陷阱。詐騙的形式已經從最初的中獎，購物等逐漸演變為人們日常關心的炒股，買車，房貸等詐騙，因為個人信息的嚴重泄露，詐騙者總能選在最合適的時機，人們最容易放松警惕的時候出現，使得現在的詐騙防不勝防。詐騙手法翻新速度之快，使得每當一種新的詐騙方式出現時，總會有一大批網民受騙。

（六）詐騙者和被騙者多以青年為主。網絡的主力軍以青年為主，其中代表又是涉世未深的大學生，容易輕信別人，防范意識不強，使得詐騙者容易得手。另一方面詐騙者的身份也大多是大學生，對新鮮事物接受能力強，有著豐富的想象力和創新力，不斷推出新型網絡詐騙形式，但由于年齡問題，使得很多青年詐騙者沒有意識到后果的嚴重性。

二、大學生網絡安全教育存在的問題

大學生網絡安全教育認識滯后。大學生網絡安全教育認識滯后現象在高校普遍存在，經常是網絡安全事件發生后，高校再進行批評教育，未能把網絡安全教育工作做到前面。說明高校在網絡安全教育方面沒有建立健全相關機制，形成一套系統的教育方案。教育內容陳舊，沒有實時更新，網絡教育宣傳不足，管理經驗欠缺，是現階段網路安全教育存在的重要問題。

大學生網絡安全教育課程教育內容有待豐富，課程設置缺失，高校重視程度不夠。針對大學生網絡安全教育的課程主要有三類，一是大學計算機相關課程，講解計算機使用規范。二是思修類課程，講解網絡道德方面的知識，三是通過各種講座，宣傳，講解真實案例，以達到敲響警鐘的作用。但是相關課程并沒有有機結合，很好的形成一套教學體系。高校目前的網絡安全教育內容不全，無法及時跟新社會上出現的新型詐騙方式，內容涉及面狹窄單一，被遺漏的安全知識往往是當今復雜社會形勢下最不可缺失的。同時信息安全教育是安全教育中最容易忽視的內容，個人信息對于本人是一種最有價值的資產，應該適當保護，不可隨意泄露。

大學生網路安全教育實踐環節缺失，應將知識，技能，實踐三者有機結合起來，形成一套大學生網路安全教育課程體系。只有通過實踐才能更好的將所學知識、技能運動，避免詐騙事件在大學生群體中頻發。同時，因網路安全教育的特殊性，建設一支高水平的網絡安全教育師資隊伍迫在眉睫。教師隊伍應不間斷開展網絡知識培訓，隨時跟新網絡安全知識，并及時有效的傳遞給學生，讓大學生在了解網絡風險的同時培養良好的上網習慣。

三、改進大學生網絡安全教育的對策

（一）增強高校對大學生網絡安全教育重要性的認識

網絡安全事件的頻發，對學生自身身心和家庭將造成不同程度的傷害。同時對地區，高校的生活秩序也有一定負面影響，甚至對國家的安全維穩產生副作用。[1]網絡安全是維護高校和諧穩定校園的基本保障，增強高校對大學生網絡安全教育重要性的認識，在網絡安全教育環節投入大量人力物力，能有效減少網絡安全事件的發生，對推進高校校園安全秩序有序發展，構建良好校園氛圍，促進大學生健康發展，有著積極的影響。只有真正提高認識，大力投入，才能將網絡教育成果落到實處，到達預期目的。

（二）豐富大學生網絡安全教育內容

加強大學生網絡心理健康教育，高校要培養一批高水平的心理健康教育隊伍，積極開展專題講座及相關知識培訓，做好心理服務工作，對大學生可能出現的心理問題及疾病及早預判和處理。讓大學生保持健康心態理性對待上網。另外，對沉迷網絡的大學生進行教育和引導，關心和幫忙他們，積極疏導，防止不良事件的發生。

加強大學生對網絡不良信息防護意識教育，大學生在面對網上形形色色的不良信息時，要有警覺意識，大學生上網時應自覺遵守相關法律法規，遵守學校規章制度，遠離黃色暴力，非法網站，選擇健康網站。在虛擬網絡世界，大學生更要樹立正確的價值觀，人生觀，做到文明上網，對網上不良信息要有辨別能力，不信謠，不傳謠，一旦發現不良信息，可第一時間舉報給相關管理部門。

加強大學生網絡安全法制教育，高校大學生網絡法制意識淡薄，對法律法規知識不了解，容易被不法分子利用，在網絡世界迷失自己的方向，價值觀偏離。所以必須要求大學生加強學習網絡法律法規基本知識，明確權利和義務。自覺用法律法規來約束自己的行為。在開展大學生網絡安全法制教育時，既要有相關內容的大范圍講座宣講，同時要注重大學生網絡道德的培養，既要學習相關基礎知識，也要結合近年網絡安全案例進行實例教育，提高意識，努力保障自己合法權益不受侵害，避免因意識淡薄而掉入網絡犯罪陷阱。

加強大學生網絡安全教育實踐環節，務必將知識，技能和實踐有機結合，形成網絡安全教育體系。高校要在開設理論課的同時適當配置實踐教育環節，只有經過實踐的檢驗，相關知識才能被大學生牢記掌握，運用自如。可以通過一些網絡競賽，案例模擬，調動大學生積極性；也可請公安警察對大學生開展安全教育警示講座，進行互動演示，大學生在參與的同時真正掌握知識。

（三）建立健全大學生網絡安全教育機制

建立健全高校網絡安全教育規章制度，各大高校應根據相關網絡法律法規結合本校實際情況制定切實可行的規章制度，用制度管人，制度管事，規范大學生的行為準則，明確大學生對于網絡安全的責任和義務。[2]建立高校與政府網絡安全聯動機制，加強高校與政府部門合作，建立完善的防護體系，共同維護高校的網絡安全，隨著高校大學生的增多，勢必給管理帶來很大難度，加之高校沒有執法權，對網絡犯罪無法處理，這時高校必須與政府部門密切合作，才能有效打擊不安全因素。建立網癮幫扶小組，由輔導員和學生骨干構成，對網癮大學生進行幫扶，對其真正關心和勸導，幫助大學生走下網絡，走出寢室，走向操場，擺脫網絡束縛。

構建完善的高校網絡安全教育體系。第一，應加強大學生文明上網宣傳教育，倡導大學生自覺遵守網絡法律法規。定期查看學校網絡BBS論壇，及時發現問題，找到問題來源，清除有害消息和虛假信息，對相關責任人進行批評教育。第二，完善高校網絡管理制度，做到制度管人，制度管事，明確懲治辦法，對大學生信息傳播加強制度約束，防止有害信息的傳播，加強網絡道德，網絡風氣教育，促使大學生文明健康上網。第三，提升大學生對網絡不良信息的防范意識和辨別能力，大學生應自覺抵制網絡黃色暴力，腐朽文化對自身的侵害，堅定政治立場，規范行為準則，成為網絡不良信息的堅決抵制者。

加強網絡安全教育隊伍建設。在目前高校詐騙事件頻發并呈現逐年增多的的背景下，一支高水平的師資隊伍，對于大學生做好網絡安全教育意義重大。各高校應結合自身情況，構建一支結構合理，分工明確的教師隊伍，積極主動開展網絡安全知識方面培訓，完善網絡安全教育教師的文化知識，學科專業知識和實踐性知識，提升處理解決問題的能力，只能這樣才能開展好高校的網絡安全教育，為大學生的健康成長做好保障。

參考文獻：

[1]李紅. 高校安全管理技術防范系統的構建[J]. 教育經濟 與管理， 2010， （10）： 66-67

[2]陳耀輝， 游金輝. 論高校安全教育的重要作用[J]. 內江師范學院學報， 2004， 19（3）： 113-114