參與式培訓模式對直腸癌術后心理狀況及生存質量的影響

陳育珊

【摘要】 目的：探討參與式培訓模式對直腸癌術后患者心理狀況及生存質量的影響。方法：隨機選擇于本院2015年1月-2016年6月行腹會陰聯合直腸癌根治術（Miles）治療的160例直腸癌患者，隨機將其分為對照組和試驗組，每組各80例。對照組給予常規護理，試驗組在常規護理基礎上再實施參與式培訓模式護理。采用心理情緒測定量表和生活質量量表（GIQLI）評價比較兩組患者心理情緒及生活質量情況。結果：干預后，兩組焦慮自評量表（SAS）和抑郁自評量表（SDS）評分均明顯下降，且試驗組較對照組下降幅度更明顯，兩組比較差異均有統計學意義（P<0.05）；試驗組的各項GIQLI值均優于對照組，兩組比較差異均有統計學意義（P<0.05）。結論：參與式培訓模式可以有效能改善直腸癌患者術后焦慮和抑郁狀態，能顯著提高直腸癌患者的生存質量。

【關鍵詞】 直腸； 術后； 參與式培訓； 焦慮； 抑郁； 生活質量

【Abstract】 Objective：To explore the effect of participatory training mode on the psychological status and quality of life of patients with rectal cancer after operation.Method： 160 patients with rectal cancer who adopted abdominal perineal combined with radical resection of rectal cancer （Miles） treatment in our hospital were selected from January 2015 to June 2016.They were randomly divided into control group and experimental group，80 cases in each group.The control group was given routine nursing，the experimental group based on the routine care was given the implementation of participatory training mode care. The mental state of life and quality of life scale （GIQLI） of two groups were compared.Result：After intervention，the scores of SAS and SDS were significantly decreased in both groups，the experimental group was better than the control group，the difference was statistically significant （P<0.05）.The GIQLI values in the experimental group were superior to those in the control group，the differences were statistically significant （P<0.05）.Conclusion：Participatory training model can effectively improve the postoperative anxiety and depression of rectal cancer patients.It can significantly improve the quality of life of patients with rectal cancer.

【Key words】 Rectum； Postoperative； Participatory training； Anxiety； Depression； Quality of life

First-authors address：Jieyang Lancheng District Peoples Hospital，Jieyang 522071，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2017.07.027

直腸癌是由直腸組織細胞發生惡變而形成的常見的消化道惡性腫瘤，直腸癌的發病率逐年增加，現在直腸癌已成為威脅人類心身健康的重要疾病之一[1]。行腹會陰聯合直腸癌根治術（Miles）治療是根治直腸癌的方法之一，在此治療的過程中，患者多伴有恐懼、抑郁和焦慮等負性情緒，影響生存質量[2]。為了直腸癌患者提供良好的護理干預配合，改善患者術后負情緒狀態，優化直腸癌患者生存質量，筆者所在醫院隨機選取2015年1月-2016年6月收治的160例直腸癌患者行Miles術治療，將其分為對照組和試驗組，通過對試驗組實施在常規護理基礎上再實施參與式培訓模式護理措施，比較兩組患者的心理狀況及生存質量，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 隨機選擇本院2015年1月-2016年6月收治的160例直腸癌患者作為研究對象，均行Miles術后結腸造瘺口治療[3]。所有患者均符合直腸癌的臨床診斷標準[4]，經臨床表現、纖維結腸鏡檢查、直腸鏡檢和病理組織學檢查確診。其中男92例，女68例；年齡43～66歲，平均（57.2±4.3）歲；病程3～12個月，平均（6.2±2.2）個月；病理類型分型：腺癌88例，黏液腺癌48例，鱗狀細胞癌8例和未分化癌16例；Dukes分期A期56例，B期42例，

C期54例，D期8者。排除患有嚴重器質性疾病者、妊娠者、血液性疾病、感染性疾病以及精神疾病者。將患者隨機將其分為對照組和試驗組，每組各80例，兩組患者的性別、年齡、病理類型比較差異均無統計學意義（P>0.05），具有可比性。所有患者對本次研究均知情同意。

1.2 方法 （1）對照組行常規護理干預即在床邊對患者進行術前和術后常規的護理。（2）試驗組在常規護理基礎上再實施參與式培訓模式護理，參與式培訓模式護理主要包括：①建立良好的護患關系，及時掌握患者的心理狀況，采取有針對性的心理干預、傷口和引流管護理、出院指導，對患者的疑問應詳細、及時回復，有針對性地滿足患者需求；②教學方式：運用多媒體輔助教學改變傳統的掛圖和口頭宣教形式，例如：視頻短片和PPT，將術前和術后護理的知識點做成視頻短片或PPT，由高年資歷護士向直腸癌患者傳授，每個參訓直腸癌患者都要參與交流及分享的培訓方式；③案例分享：邀請治療成功的直腸癌患者，在病房現場向直腸癌患者講授自己的治療經歷，給予正向的指引及鼓勵；④角色扮演：根據現實生活，虛構劇情，并由患者互相演繹對方（一人扮演患者，一人扮演護士），互相學習；⑤創設游戲學習情景，通過根據現實生活情景，創立護理相關的游戲節目，由扮演護士的患者講授相關知識，在演習過程之中，由高年資護士擔任評委，患者對交流內容給予適時指導；⑥知識雷臺對壘：賽制明確，玩法簡易，充分利用直腸癌患者互動，根據比賽積分給于相應獎勵和榮譽，激發患者學習的興趣，更好地掌握主要的知識點，提高疾病認知程度。

1.3 評價指標 （1）生活質量采用生活質量量表對患者的生活質量進行評定，參考美國醫學研究組開發的生活質量測定量表[5]，包括生理功能維度、軀體職能維度、身體疼痛維度、總體健康維度、活力維度、社會功能維度、情感職能維度和精神健康維度，每個維度得分為0～100分，得分越高表明生存質量越高，反之越低。（2）心理狀況評定，采用采用抑郁自評量表（SDS）評估患者抑郁狀態，焦慮自評量表（SAS）評估患者焦慮狀態[6]，每個評量得分為0～80分，得分越高，表示抑郁/焦慮狀況越嚴重。

1.4 統計學處理 使用SPSS 18.0統計學軟件對數據進行分析，計量資料以（x±s）表示，比較采用t檢驗，以P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組干預前后的心理狀況比較 干預后，兩組SAS和SDS評分均明顯下降，且試驗組較對照組下降幅度更明顯，兩組比較差異均有統計學意義（P<0.05），見表1。

2.2 兩組患者干預后生活質量評分比較 干預后，試驗組的各項生活質量評分均優于對照組，兩組比較差異均有統計學意義（P<0.05），見表2。

3 討論

直腸癌是消化道常見的惡性腫瘤之一，且具有隱匿性，一旦出現明顯的癥狀，其病變已經比較嚴重。近年來，隨著國民生活水平的提高，其發病率呈增長趨勢[7]。直腸癌根治術（Miles）治療是常用的治療方案，但Miles術后對肛門造成了一定的損傷，改變患者的正常排便方式，對其生理、心理及社會功能產生嚴重的影響，這對患者的生活質量及心理狀況有著嚴重的影響[8]。如何有效改善患者術后焦慮和抑郁狀態及其術后生存質量是臨床護理研究的重點[9]。

干預護理是基于一定的醫學學科理論，在護理診斷循證指導下按事先預定的干預方法從事一系列護理活動來治療疾病，干預護理是幫助患者盡快恢復心理和生理功能[10]。本研究在手術后，對患者常規護理基礎上再實施參與式培訓模式護理，試驗組患者各項生活質量量表（GIQLI）、焦慮自評量表（SAS）和抑郁自評量表（SDS）評分均顯著優于對照組，提示參與式培訓模式護理能顯著提高患者的生存質量，有效改善患者術后焦慮和抑郁狀態。在直腸癌病變的切除過程中，會使正常直腸的排便機制遭到破壞，由會陰部轉變為腹部，不具備正常肛門括約肌的收縮功能，排便也不受患者的意識控制，較易發生滲漏等問題，嚴重影響患者的工作、學習和生活[11-12]。會使患者在心理和生理上承受較大壓力，加之經濟負擔更大，大多數心理受到很大干擾，治療難度較大，極度容易產生抑郁和焦慮的負情緒，常會使其情緒不穩定，感到悲觀和無助，對患者造成傷害，而這種不良情緒甚至會影響到患者的后期康復[13]。直腸癌術后患者疼痛率較高，而術后疼痛對直腸組織損傷修復的一種應激反應，且術后引流刺激腹部神經，會使得疼痛更劇烈，直接對身體疼痛維度及社會方面維度的生存質量造成影響[14]，結果使患者生存質量都有不同程度的下降。隨著社會生活水平提高，傳統的護理模式已經無法滿足患者的臨床需要[15]。根據患者個體化特點開展參與式培訓模式護理，了解患者的需要與心理癥結，與患者多溝通，幫助患者樹立良好情緒，積極配合治療，調整不良情緒[16]。通過主題講座、案例分享、角色扮演、觀看視聽教材的形式，將患者融入到教學過程，促進護患間溝通，由理性認識到感性認識，加強知識的擴展，糾正不正確的做法，印象深刻，使患者充分掌握護士提供的健康教育內容和技能訓練方法，使患者與培訓者共為教學的主體。參與式培訓方式具有操作性、雙向性、創新性、開放性、趣味性以及監測評估的及時性的特點，并與患者建立良好的信賴關系，給予精神鼓勵，讓患者感受來自醫護人員的支持及關心，提高患者治療積極性[17]。在參與式培訓中調動了每個患者的積極性，鼓勵患者分享各自在治療護理過程中的經驗及感受，激勵患者在學習知識的同時學會獲得知識的方式，加強與患者及其家屬溝通，為患者建立較為穩固的支持系統，從而提高了患者對疾病的認知，使得患者更好地配合治療。在研究過程中，醫務人員向患者講解疾病相關的知識、并發癥，指導患者合理飲食，提高患者疾病管理能力及主觀能動性，對患者運用參與式培訓模式護理可提高患者對疾病認知，為患者建立可接受信息的渠道，強化患者健康行為，提高患者疾病治療信心[18]。使患者行早期下床活動成為可能，胃腸功能恢復快，減輕其焦慮抑郁等不良情緒，促進術后康復[l9-20]。因此，參與式培訓模式一方面讓患者體會到成功的喜悅，并進行認知重建，增強了自我的信心；另一方面緩解了患者的焦慮、不安和抑郁情緒，促進護理質量的改善，減輕了患者家庭和社會負擔，使患者生活有了明顯改善，促進患者盡早恢復正常的生活，從而生存質量得到有效的提高。

綜上所述，參與式培訓模式可以有效能改善直腸癌患者術后焦慮和抑郁狀態，能顯著提高直腸癌患者的生存質量。

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（收稿日期：2017-01-03） （本文編輯：周亞杰）