論高校學報地方類欄目對地方發展的貢獻
——以“教育部高校哲學社會科學名欄工程”為例

舒仕斌 程艷芳

（1.杭州電子科技大學，浙江杭州 310018；2.浙江傳媒學院，浙江杭州 310018）

論高校學報地方類欄目對地方發展的貢獻
——以“教育部高校哲學社會科學名欄工程”為例

舒仕斌 程艷芳

（1.杭州電子科技大學，浙江杭州 310018；2.浙江傳媒學院，浙江杭州 310018）

從企業資源理論出發，高校學報地方類欄目是稀缺且不可完全模仿、替代的優勢資源。其植根地方文化，可賦予學報個性與特色；涵蓋高校部分學科內容，可拓展高校師生學術研究領域。高校學報應以地方類欄目為橋梁，與當地教學、研究機構及政府合作，就熱點問題深入研討，為地方政治、經濟、文化等發展貢獻力量。

高校學報；地方類欄目；地方建設；企業資源理論

高校學報是高校學術與辦學水平重要體現。多數高校學報隸屬于高校，不具備獨立法人資格。在社會上多數期刊改制走向市場時，高校學報卻難以完成市場化變革，學術水平與質量提升緩慢[1-2]。為改變這種境況，教育部在2004年啟動“教育部高校哲學社會科學名欄建設”（以下稱“名欄建設”），旨在“能夠在某一學科或重大問題研究領域推出一批高質量、高品位、代表中國高校哲學社會科學研究水平、能夠產生較大學術影響與社會效益的優秀論文……促進高校學報向特色化、專業化及品牌化方向發展。”[3]經過十余年建設，共65種期刊入選。

高校學報特色化、專業化發展的重要途徑之一是建設特色欄目。入選“名欄建設”數量較多、影響較大者多為地方類欄目。高校學報地方類欄目指高校學報中集中反映當地經濟、社會、歷史、地理、宗教、文化、風俗等專欄。地方類欄目易策劃且不乏成功案例，受到學報從業者與學界關注，與學報所處地域文化聯系密切，特色鮮明且難以復制，是高校學報特色欄目建設重要內容。

本文以入選“名欄建設”高校學報地方類欄目為研究對象，以沃納菲爾特企業資源基礎理論為依據，論述高校學報如何通過地方類欄目建設促進學報特色化發展，并以此為契機促進當地文化建設與經濟發展。

一、入選“名欄建設”地方類欄目概況

“名欄建設”于2004年、2011年、2014年分三批次公布入選名單，入選期刊以及地方類欄目統計情況見表1[4]。

從表1可知，隨著時間推移，高校學報欄目設置更加專業化與特色化，地方類欄目占比不斷增大。具體表現為2004年“名欄建設”啟動，有些入選學報以學科分類，如《武漢大學學報（人文社會科學版）》“哲學”，《西北師大學報（社會科學版）》“教育學、心理學”及《廣西民族學院學報（哲學社會科學版）》“人類學研究”欄目，地方類欄目僅包括“蒙古學研究”“岳麓書院與傳統文化”“東北亞文化研究”。這與特色欄目建設在當時尚屬新事物，業界認識度與普及度不足有一定關系。2011年，入選欄目以一級學科分類者僅包括《東南大學學報（哲學社會科學版）》“藝術學研究”。因地方類欄目入選期刊增加“孔子、儒家、齊魯文化研究”“殷商文化研究”“北京學研究”等8種，占當批次名欄總數33.33%。第三批25種名欄中有11種地方類欄目入選。如“嘉興名人與嘉興文化”“司馬遷與《史記》研究”“紅山文化、契丹、遼文化研究”等，地方類欄目占本批次名欄總數44%。從中可發現，地方類欄目被越來越多學報關注，成為學報特色化發展重要途徑之一。

入選“名欄建設”地方類欄目文章載文量及轉載率也較可觀，如《渭南師范學院學報》“司馬遷與《史記》研究”欄目從1989年起開設，從未間斷，至今已27年，設欄127期，累計發表文章421篇[5]。多數入選“名欄建設”地方類欄目成為該學報核心或支柱欄目。部分期刊因此載文量、總被引頻次、基金論文數、數據庫收錄數量均不同程度上升[6]。如《西藏大學學報》“藏學研究”欄目入選名欄后，欄目影響日漸擴大，期刊影響因子上升。

二、從企業資源理論分析地方類欄目優勢

高校學報可視作特殊商品，雖與一般商品存在差異，但其主辦單位面臨市場競爭環境，管理以及運營理論與方法均有相通之處。因此，以企業資源理論分析高校學報地方類欄目具有合理性。

表1 入選“名欄工程”的高校學報地方類欄目統計

企業資源理論主要觀點為：企業外部市場結構與市場機會對企業競爭優勢產生一定影響，但非決定性因素。有價值、稀缺、不可完全模仿、不可完全替代的資源真正構成企業持續競爭優勢。企業資源異質性將長期存在，使競爭優勢呈現可持續性。識別優勢資源并有效開發、培育、提升及保護是戰略管理重要內容[7]。

從企業資源理論出發，促進高校學報發展重要因素非經濟及市場等外部因素。學報需要從內部發掘出有價值、稀缺及不可模仿或完全替代的資源。學報一般由高校主辦，多數學報須承擔本校師生論文發表重任。主辦高校、作者群、讀者群、編輯是學報重要資源構成。在我國，多數高校學報為綜合性學報，本質上與學報依賴的企業資源——高校有關。我國多數高校為綜合類高校，學科設立重復者較多，導致高校學報缺乏學術特點，亟需走專業化與特色化發展路徑，地方類欄目內容為高校學報提供個性化且不可替代資源。

（一）地域文化獨特性賦予學報特色

地域文化是指在一定地域環境中受相同歷史、人文、地理等環境影響，特定地區生態、民俗、傳統、習慣等的集中表現，通常在一定地域范圍內長期積淀而成，帶有鮮明地方色彩。

學報地方類欄目通過發表地域文化相關文章，形成學術品牌與特色，可較好解決高校學報專業性不突出、特色不明顯問題。主辦學校所處地域及其文化作為學報最具特點且難以復制優質資源，是高校學報特色欄目建設首選。同時，對于當地地域文化，當地高校與其他地方高校相比，在重視程度以及歸屬感等方面具有一定優勢，地理位置不同以及由此帶來的文化獨特性不可復制。優質地域文化成為學報地方類欄目異質資源，可以此為基礎創設地方類特色欄目，深入分析與解讀當地自然與社會資源，通過長時間積累，在欄目研究內容上具備獨特性，突出學報特色與專業性。

《湖南大學學報（社科版）》，挖掘中國古代書院歷史文化，將“岳麓書院與傳統文化”作為學報重要欄目。以專輯形式集中組稿，2016年主要設置經學、書院文化研究、禮學研究、中國思想史、道教文化研究等專輯，在國內甚至國際學術界產生一定影響。其他如《赤峰學院學報》“紅山文化、契丹、遼文化研究”以“紅山諸文化”和“契丹遼文化”為基礎，深入研究其獨特民族史、民俗史，獲得豐富成果。《湖北工程學院學報》“中華孝文化研究”充分利用地處湖北孝感這一地域優勢，立足孝文化，為學報樹立獨特“孝”品牌。地域文化是學報專業化、個性化發展最重要優質資源，因資源稀有與不可替代性，為期刊帶來持續競爭優勢，突出期刊特色，獲得社會以及學界更多關注，擴大欄目及期刊影響力，提高學報整體辦刊水平與層次。

（二）地方類欄目綜合性契合高校需求

為順應時代發展，多數高校學報開始追求特色化、個性化，部分學報甚至轉變為專業期刊。一方面，這些專業期刊可快速提高專業排名；另一方面，期刊專業化可能使部分所屬高校教師或研究者邊緣化，因其研究范圍與對象不屬于學報范疇，造成學校內部學科與學報間矛盾，影響教師與科研工作者積極性，進而影響學報稿源。從企業資源理論而言，企業擁有不同類型資源，是異質資源統一體，企業在運營時應識別優質資源，并綜合開發與利用。主辦學校學科以及師生是學報重要資源，必須充分培養其對學報的參與感與榮譽感。學報過于專業化與個性化會使部分師生成為旁觀者，如何調動其積極性是學報面臨的重要問題。照顧多數學科是學報生存與發展基礎。對普通高校學報而言，可通過設置特定欄目引導師生投稿。設置欄目一方面考慮專業性，另一方面須考慮綜合性，必須設置既能體現學校辦學水平與特色又能滿足大多數師生科研與教學需求的欄目。如筆者所在高校學報，稿源豐富的只有教育欄目，高校教師基本參與教學活動，有提高教學業務與理論水平需要，本校學報成為首要閱讀與投稿對象。但在CSSCI等評價指標中，教育類文章無法體現學報特色。所以對高校學報而言，教育類欄目雖稿源充足，無奈成為“雞肋”般存在。地方類欄目具有鮮明特色，內容涵蓋一定數量學科，可滿足高校部分教師及研究者需要，又因其內容綜合與多樣，學報可獲得優質稿件，不會因過度專業化使稿源難以為繼。

學報地方性欄目立足所處區域，當地政治、經濟、歷史、文化、環境甚至景觀、民生等均可成為研究內容。地方學欄目，如《北京聯合大學學報》“北京學”引起北京學研究潮流，“包含三個層面：第一，城市史;第二，城市學；第三，城市文化。三者疊加且互相支持，構成北京學”[8]。研究北京形成及演變，包括自然、地理、歷史、人物、宗教、習俗等，目前成果豐富，也是專家與大眾間交流最順暢領域。再如“徽學”欄目，徽學不僅是地方學或歷史學，作為一門綜合性學科，在哲學、倫理學、美學、法學、人類文化學等領域均具有重要價值[9]。其他入選者，如有關地方文化欄目“紅山文化、契丹、遼文化研究”“海外及臺港澳華文文學研究”“閩文化研究”“東北亞文化研究”等；區域經濟欄目“區域開發”“東北亞區域合作”；少數民族及邊疆地區文化欄目“藏學研究”“蒙古學研究”；名人及其影響欄目“孫子研究”“船山研究”“毛澤東思想研究”“司馬遷與《史記》研究”“嘉興名人與嘉興文化”“孔子、儒家、齊魯文化研究”等；歷史及傳統文化欄目“魏晉史研究”“趙文化研究”“殷商文化研究”“岳麓書院與傳統文化”“中華孝文化研究”等。

《內蒙古大學學報》“蒙古學研究”欄目主要刊發蒙古族或其他北方少數民族文學、歷史、經濟等研究成果，為相關研究提供交流與成果展示平臺。2005—2016年“蒙古學研究”欄目刊發文章共207篇，涵蓋歷史學、文學、藝術與文化、政治學、語言學、社會學、哲學、法學、經濟學等，其中歷史學科文章126篇，占比60%[10]。地方類欄目綜合性較強，可滿足學校部分師生需求。學報可通過此類欄目輻射相關學科，整合優勢資源，有利于高校集中科研力量，及時公布研究成果，并通過地方類欄目建設帶動相關研究開展。

三、地方類欄目與地方建設

多數學報定位于學術期刊，強調學術交流與人才培養等功能。如潘國琪撰文指出：高校學報自創辦后，肩負推動學術研究、學科建設及人才培養重任。這三個重任即學報（當然也包括名欄）本體功能[11]。學報從業者往往因此忽略學報服務地方經濟、文化發展的媒體功能。信息時代電腦、手機、電視、報紙等是民眾獲取信息的主要渠道，期刊尤其是高校學報因專業性、時效性等原因被弱化或邊緣化。學報也可通過地方類欄目，找準自身定位，為當地社會發展貢獻力量。

（一）促進地方文化繁榮與發展

文化作為國家軟實力越來越受到世界各國重視，黨中央與國務院高度重視我國文化建設，地方政府逐漸加大文化產業投入。地方文化在當地民眾學習、沿襲、積累和發展創新基礎上形成。作為中華文化組成部分，地方文化與中華文化本質上是共生共榮個體與整體關系。研究地方文化發展、演化歷史以及內涵，可從本質上揭示我國傳統文化及民族精神，繼承和弘揚中華文化。

首先，提升地方文化層次。地方文化內容豐富，形式復雜多樣，有些文化因無文字記載尚停留在經驗階段。學報通過搭建地方類欄目交流研究平臺，通過系統與總結可提升當地文化層次與影響。如《閩江學院學報》“閩文化研究”欄目發表文章超過300篇，涉及文學、語言學、史學、教育學、旅游學、宗教學、民俗學、社會學、經濟學、考古學、人口學、藝術學等領域，論文涉及福建名人、民俗、文學、方言及教育等內容，從不同角度，探討并豐富了閩文化[12]。

其次，豐富地方文化內涵。學報通過組織專家、學者研究和解讀相關文獻資料，深化和豐富地域文化內涵。對已有文獻重新解讀是發展地方文化重要手段，新出土文物和資料研究更重要，可能顛覆以往觀點，或解決長期存疑問題，從而豐富地方文化內涵。有關蒙古族、藏族、魏晉史、殷商文化、閩文化、徽文化等出土文物和資料在相關地方類欄目中均有深入研究。

再次，促進地方文化傳播。經過長時間積累，學報以及主辦高校形成一定品牌。如《濱州學院學報》依托學校資源，成立國內首家“孫子研究院”，欄目“孫子研究”于2011年成功入選教育部“名欄建設”。學報編輯部通過定期召開“孫子文化”論壇，邀請國內外專家、學者交流，成為國內外孫子研究重要學術陣地。學報編輯部將“孫子研究”欄目論文結集為《名家論孫子:濱州學院學報孫子研究集萃》，孫子文化得以廣泛傳播。其他如“閩文化研究”對閩都文化在美國傳播，“北京學”欄目對北京學在國內外傳播均產生積極影響。如《許昌學院學報》“魏晉史研究”欄目深耕魏晉史研究，欄目諸多內容與河南地域文化關系密切，反映出地方特色。這些論文涉及政治、經濟、文化、制度與人物等，視野廣闊，立論高遠[13]。再如《邯鄲學院學報》“趙文化研究”，《殷都學刊》“殷商文化研究”，《湖南大學學報（社會科學版）》“岳麓書院與傳統文化”等。在深度與廣度上總結歷史文化，深化地方文化研究，對弘揚地方傳統文化具有重要意義。

（二）促進地方經濟發展

地方類欄目必須立足當地，欄目特色離不開主辦高校自身特色。高校應為當地經濟、建設服務，高校學報編輯應主動向研究機構人員邀稿，在此基礎上與相關領域專家合作與互動，不斷豐富作者隊伍。成立有關區域經濟或地域文化研究中心，通過地方類專欄定期發布最新研究成果，促進當地經濟發展。

首先，研究經濟發展前沿問題。學報以地方類欄目為平臺組織學者探討前沿問題。如通過解讀國家政策，為當地決策部門提供參考。如《閩江學院學報》“閩文化研究”欄目涵納“閩文化”方言、民俗、閩臺文化交流、服飾文化等。該欄目開設一方面激活“閩文化”中積極因素，為當代社會服務；另一方面也體現國家“海峽西岸經濟區建設”戰略，為促進當地經濟發展貢獻力量[14]。

其次，研究當地經濟問題。我國幅員遼闊，各地經濟發展差距較大，地方類欄目通過組織學者討論相關問題，探討解決思路與方法，通過論文發布，吸引更多專家與民眾參與，為地方經濟發展提供參考。如《重慶大學學報》“區域開發”欄目突出文理綜合、學科交叉滲透特色，關注區域及全國經濟熱點問題，組織專家深入研究。該欄目初衷在于圍繞地方建設需要，立足為區域發展提供理論支持與決策咨詢，為三峽工程建設、成渝經濟區、兩江新區、城鄉統籌綜合配套改革、新農村建設等提供有價值建議。隨著研究跟進及“名欄建設”展開，欄目發文逐漸從立足本地走向全面區域經濟研究，主題選擇與內容闡述視角不僅關注于重慶、西南片區發展，發展的宏觀思考也在欄目中逐漸嵌入并被強調，區域研究成果被地方政府與中央政府采納。如陳德敏的研究成果被國務院研究室以研究報告（總203號）報送中央與各部委參閱[15]。

（三）促進地方全面發展

地方類欄目多以地方為中心，欄目內容涵蓋哲學、社會、人文、法律、經濟、美學等人文社會學科及建筑、智慧城市、環保、交通、機械、通信等自然科學。當地有關國計民生重點、前沿問題研究均可納入欄目，為地方發展提供理論參考。

如《北京聯合大學學報》“北京學”欄目，既關注人文學的城市史，又注重社會科學的城市學研究，通過研究城市運營與發展，力圖解決城市發展難題，如人口、就業、交通、環境及治安等。研究城市文化時，關注想象與虛構，兼及精神與物質，貫通古代與現代，應將文學、藝術、影視、傳媒等研究納入其中[8]。北京學研究涉及北京文化、經濟、社會發展，可謂對北京全面“會診”，涵蓋城市發展理論及應用研究。

四、結語

本文以企業資源理論為基礎，分析學報地方類欄目優勢與作用。認為地方類欄目作為一種優質資源，具有鮮明特色可部分保障學報稿源，獲得競爭優勢。同時應避免理論研究脫離實際，與當地經濟、社會發展結合。應以地方類欄目為橋梁，為政府提供決策參考，參與地方經濟文化建設，促進地方全面發展。

［1］魏海政.大學學報如何走出質量困境[N].中國教育報,2011-05-30.

［2］朱文通.應該旗幟鮮明地反對“學術垃圾”[N].光明日報,2014-11-04.

［3］中華人民共和國教育部.教育部關于印發《教育部高校哲學社會科學學報名欄建設實施方案》的通知[EB/OL].[2015-12-07]. http://www.sinoss.net/2004/1014/30.html.

［4］舒仕斌.普通高校文科學報的欄目策劃——以教育部“名欄工程”為中心[J].杭州電子科技大學學報（社會科學版）,2015(5).

［5］《渭南師范學院學報》編輯部.院長丁德科一行參加教育部“名欄工程”建設地方文化與城市發展研討會[EB/OL].[2015-12-02].http://xbbjb.wnu.edu.cn/info/1503.htm.

［6］郭麗娜.高校社科學報“名欄工程”研究[D].保定:河北大學, 2014.

［7］姜忠輝,趙德志.企業資源基礎理論述評[J].市場周刊（理論研究）,2007(9).

［8］陳平原.“北京學”的騰挪空間及發展策略[J].北京社會科學, 2016(6).

［9］劉伯山.徽學研究的多學科價值[J].探索與爭鳴,2004(9).

［10］馬毓.突破陳規尋求名欄目新發展——以《內蒙古大學學報》“蒙古學研究”欄目為例[J].內蒙古大學學報（哲學社會科學版）,2016(6).

［11］潘國琪.關于名欄發揮培養人才功能的兩個認識問題[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版）,2016(1).

［12］何綿山.閩文化研究的回顧與展望——由《閩江學院學報》“閩文化研究”專欄談起[J].閩江學院學報,2013(3).

［13］潘國琪.進一步加強選題策劃不斷推進“魏晉史研究”特色欄目建設[J].許昌學院學報,2013(6).

［14］金甦.激活傳統服務當代——《閩江學院學報》“閩文化研究”欄目[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版）,2013(3).

［15］侯新爍,張智穎.《區域開發》欄目發文特征描述與研究主題選擇[J].重慶大學學報（社會科學版）,2015(6)．

G213

A

1672-3805(2017)01-0088-05

：2016-12-01

全國高等學校文科學報研究會編輯學研究基金項目“高校學報地方類欄目研究”（2016YB33）

舒仕斌（1977-），男，杭州電子科技大學學報編輯部編輯，研究方向為編輯學、中國古代文化。