湖北省“技能高考”畢業生就業能力評估體系研究

摘 要：高校就業能力評估體系是分析研究畢業生就業能力的核心和關鍵。湖北省“技能高考”是面向中職生招生和錄取的創新考試制度，中職生進入高職院校深造后的就業能力評估體系亟須研究。本文以“技能高考”畢業生為研究對象，根據文獻資料和調查數據，對“技能高考”畢業生就業能力評估體系進行分析，建立了湖北省“技能高考”畢業生就業能力評估體系。

關鍵詞：湖北省；技能高考；就業能力；評估體系

湖北省“技能高考”是面向中職畢業生的、以“技能為主、文化為輔”的考試制度，中職生通過技能操作考試和文化理論考試進入高校深造。就目前來看，研究“技能高考”畢業生就業能力和評估體系非常有必要。

一、高校畢業生就業能力的概念及構成要素

高校畢業生就業能力的概念及構成要素是隨著經濟社會的發展而不斷更新的，涉及“就業”和“能力”兩個方面的研究。

1.國外相關研究

國際勞工組織（ILO）將就業能力描述為一種可持續發展、及時應變的能力，這種能力可以獲得就業工作機會和保持工作狀態，并對工作環境的變化做出積極的響應和正確的應變。

美國培訓與發展協會（ASTD）將就業能力歸納細化為5個類別和16項技能，5個類別分別為一般基本能力、溝通能力、適應能力、人際交往能力和影響能力；16項技能包含閱讀、寫作和計算能力，語言表達和理解能力，分析問題、解決問題能力和創造性思維，團隊合作、社交能力和溝通協商能力，了解組織文化、適度分權的能力等。……