“語言的魔力”對職校生心理健康影響的研究

湯郁

摘 要：語言是日常生活中所必需的，語言運用的得當對于學校教育，尤其是學生心理健康的影響有著極大的作用。本文通過對職校生的特點進行分析研究，進而通過實踐活動中教師具體的語言運用以及正確運用語言的措施來探究“語言的魔力”對職校生心理健康的影響。

關鍵詞：語言；職校生；影響

人際關系中，存在著各式各樣的語言類型：命令、威脅、勸誡、建議、忠告、贊美、表揚等等。語言的魔力在人際關系中特別是師生之間所起到的巨大作用，以及對職校生心理健康的而影響值得研究。

一、職校生的特點

職校生，主要為職業院校的學生，他們除了要學習一門或者多門專業外，比如，計算機、機電、財經、旅游、空乘等等，還可參加高考。相對于大學生或者高中生來說，他們的情況更為特殊。無論是在對待自己還是在對待他人上，大部分職校生的心理上都存在著問題。在對待自己上，職校生缺乏自尊、自信、自愛、自重，同時還缺乏生活自理能力，學習上也缺乏勤奮學習的動力；對待他人上，自私自利，不懂得尊重和寬容他人，尤其缺乏愛心和團隊合作的精神。職校生所處的環境同大學和高中又不一樣，對于這樣的學生，職校教師評價性語言往往會給學生的心理造成一定的影響，進而會影響學生的一生。在這些學生的心理發展過程中，語言的魔力是無窮的。發揮語言最大的魔力，使其朝著正確的方向發展，需要教師的掌控。

二、教學實踐過程中語言的運用