高教改革發(fā)展對高校思政工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

黃素心

摘 要：有效的思政工作是保證學(xué)生能力全面發(fā)展的重要前提，隨著高教改革的不斷深入，對高校思政工作提出了更高的要求。因此，本文通過分析高教改革發(fā)展對高校思政工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，旨在為促進(jìn)我國高校思政工作的開展提出自己的思考。

關(guān)鍵詞：高教改革；思政工作；機(jī)遇；挑戰(zhàn)

高教改革的核心內(nèi)容是加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，隨著社會(huì)對人才的要求越來越高，而人才培養(yǎng)模式使思政工作的方式與目的都發(fā)生了深刻的變化，同時(shí)也為思政工作的完善創(chuàng)造了有利的條件。

一、高教改革發(fā)展給高校思政工作帶來的機(jī)遇

1.優(yōu)化了思想政治教育的資源

隨著我國高教改革的不斷深入，時(shí)代的發(fā)展對教育事業(yè)提出了新要求，教育對人才的培養(yǎng)不僅要體現(xiàn)在專業(yè)技能上，也要注重對學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。由于黨和國家的高度重視，思想政治教育逐漸形成了完整的體系。同時(shí)，隨著社會(huì)整體思想政治意識(shí)的提高，擴(kuò)大了思想政治教育資源的來源渠道，使得思想政治教育不再局限于思想政治教材，提高了思想政治教育的教學(xué)效果。在教育資源的利用上，良好的發(fā)展環(huán)境為其提供了更加便利的條件，

2.促進(jìn)了高校思想政治教育的發(fā)展

高教的改革促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，新的招生制度以及管理體制均更加符合社會(huì)發(fā)展的需要，使得傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)模式逐漸被新的教學(xué)理念和方式所取代。傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)過于枯燥，沒有完善的評(píng)測制度，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高、思想覺悟低、政治素質(zhì)差，高教改革的發(fā)展必然會(huì)促進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展，尤其是人才培養(yǎng)模式的建立，使學(xué)校的評(píng)級(jí)以及教師的個(gè)人利益與教學(xué)成果存在直接的聯(lián)系，思想政治教育的教學(xué)模式也隨之不斷的創(chuàng)新和完善，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

3.高教改革提高了思政工作的工作地位

思想政治教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，它也必然是高教改革的重要內(nèi)容。因此，高教改革提高了思政工作的工作地位。隨著社會(huì)對人才的要求逐漸提高，思想政治教育的作用逐漸被凸顯，使得思政工作在教育教學(xué)中參與的力度越來越大，對思想政治老師的素質(zhì)要求也逐漸提升，保證了我國思政工作的工作質(zhì)量。同時(shí)，這為探索高校思想政治教育的新模式和方法創(chuàng)造了有利的條件。

二、高教改革發(fā)展給高校思政工作帶來的挑戰(zhàn)

1.多元化發(fā)展對思政工作提出了更高的要求

隨著社會(huì)文化多元化的發(fā)展，對傳統(tǒng)文化及思想觀念造成了一定程度的沖擊，思政工作的工作目的是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、事業(yè)觀。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生投身于社會(huì)主義建設(shè)中，但信息技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展，使得信息傳遞更加快捷，外界思想文化的沖擊對學(xué)生思想政治體系的構(gòu)建產(chǎn)生了一定影響。因此，思政工作必須緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，增強(qiáng)文化與觀念的辨識(shí)能力，同時(shí)注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想情緒上的轉(zhuǎn)變，采用更加科學(xué)、有效的工作方法開展思想政治教育。

2.現(xiàn)有的思政教育條件無法滿足于改革的要求

高教改革要求思政工作必須做到全面普及和深入，這就要求思政工作必須要投入更大的人力以及教育資源。但目前我國思政工作隊(duì)伍不夠壯大，專業(yè)從事思政工作的教師過少，擁有多年教學(xué)實(shí)踐的教師更是少之又少，有的學(xué)校思想政治教學(xué)工作還是由其他專業(yè)老師兼任，這種情況很難實(shí)現(xiàn)思政工作的全面普及和深入。如果一味地強(qiáng)調(diào)思政工作的效率，那么就難以保證思政工作的質(zhì)量。因此，要想達(dá)到高教改革的要求，不僅要在教師隊(duì)伍建設(shè)上予以充分的重視，還要在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和完善工作方法。

3.高教改革的發(fā)展使思政工作方式有所轉(zhuǎn)變

高教改革要求思政工作必須要緊密聯(lián)系實(shí)際，而傳統(tǒng)的工作方式與教學(xué)方法難以與學(xué)生產(chǎn)生思想上的共鳴，而且隨著信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為思政工作提出了新的具體要求。思想政治教學(xué)不能只采用課堂教學(xué)的模式，同時(shí)還要注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。另外，學(xué)生的自我意識(shí)逐漸提高，重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展也是高教改革的主要內(nèi)容，因此，在實(shí)際思政工作中，要注重學(xué)生思想政治觀念的差異性，有針對性地制訂教學(xué)方案。同時(shí)，還要增強(qiáng)思政工作的靈活性，使得思政工作在促進(jìn)學(xué)生能力全面發(fā)展方面發(fā)揮更大的作用。

三、結(jié)語

綜上所述，盡管高教改革使得高校思政工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，但通過有效的改革途徑、科學(xué)的工作方法，在提高學(xué)生政治素質(zhì)以及思想觀念方面必將發(fā)揮出巨大的作用。

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