航海基本安全教育改革探究

摘 要：高職類航海基本安全教育是學(xué)生專業(yè)入門的第一課。本文通過分析當前基本安全教育的現(xiàn)狀，探索航海基本安全教育改革的途徑，以期對提高高職航海類學(xué)生基本素質(zhì)有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：基本安全；航海教育；改革

在當前航運業(yè)，安全至上的理念一直影響著航海教育改革的方向。航海類院校在單純提高基本安全考試通過率的同時，也越來越重視培養(yǎng)符合現(xiàn)代航運要求的新時代船員。本文嘗試分析了當前基本安全教育的現(xiàn)狀，提出了航海基本安全教育改革的途徑。

一、航海基本安全的界定

航海的基本安全是指上船工作之前學(xué)習和掌握的基本安全理論和實踐知識。STCW78/10公約的規(guī)定，船員的基本安全培訓(xùn)是對所有船員進行的基本安全方面的知識和技能的培訓(xùn)，主要包括《船舶高級消防》《船舶精通急救》《基本安全（船舶防火與社會責任）》《基本安全（個人求生）》《基本安全（基本急救）》《救生艇和救助艇操作與管理》等內(nèi)容，考試難度不大，但對于保障海上生命和財產(chǎn)安全卻有重要意義。隨著航海科技化水平的增高和人員隊伍的擴大，對航海基本安全的要求也越來越高。

二、基本安全教學(xué)存在的問題

1.課程教學(xué)計劃缺乏有效性。高職學(xué)生個體素質(zhì)參差不齊，普遍存在學(xué)習動力不足，學(xué)習目的不明確等問題。現(xiàn)行的基本安全培訓(xùn)計劃分為理論教學(xué)和實踐教學(xué)，共計99課時，其中理論教學(xué)為70課時，實踐教學(xué)29課時。理論課時量是實操課時的兩倍多，學(xué)生之前尚未接觸過專業(yè)知識，對于專業(yè)了解不夠，因此在培訓(xùn)過程中普遍存在理論知識不能完全理解，實踐能力得不到有效練習等問題。……