校園足球活動的現狀分析和對策

黃顯清

【內容摘要】早在2009年4月，國家體育局就下發了《關于發展全國青少年校園足球活動的通知》，開啟了我國青少年足球運動發展的新模式。

【關鍵詞】校園足球 現狀分析 對策

校園足球活動是深受中學生喜愛、開展最多的體育運動，同是也是學校開展陽光體育的形式。陽光體育運動要求學生“每天鍛煉一小時”，校園足球在陽光體育活動中占了相當大的分量。但是，目前校園足球活動的開展現狀令人堪憂，教學設施不完善和教育主管部門不重視，嚴重阻礙了校園足球的倡導和推廣。為此，必須引起有關部門的高度重視，校園足球才能得以推廣。本人從教體育將近二十年，目睹了校園足球活動的一些現狀。

一、足球場地和器材的嚴重不足

足球場地、器材是校園足球活動開展的最基本的設施。良好的場地、充足的器材是吸引學生參與活動、提高積極性、實現足球校園普及目標的基本物質保障。場地的簡陋、訓練器材的缺乏是目前校園足球活動面臨的最大的問題。足球場面積必須符合國際要求，足球比賽場地為長105米、寬68米。各個學校足球場地因地制宜的取材，但必須按比例取出接近賽場規格的足球運動場，足球場地面也要做到平整，松軟些，以不傷害運動員和不影響足球正常運傳接球為原則。但本區域有多少個學校能有這樣標準的足球運動場地呢？經過對我縣29所中學問卷調查發現，有標準的足球場地的學校有5所，有足球場地的有21所，沒有足球場地的有8所，符合基本要求的標準尺寸場地只有6所學校，足球夠用的學校有3所，基本夠用的有15所，完全不夠用的學校有8所。從上面調查結果可見，足球場地和器材完全不能滿足該縣各學校在教學及訓練等方面的需求。

二、師資力量薄弱，學生模仿錯位

足球教學中的分組合作，使得每一個學生都受到關注，學生有更多的機會接觸球，參與活動，得到教師的指導。同時足球教師是活動過程的設計者和組織者，起著言傳身教的作用。在校園足球教學中，足球教師的足額配置能夠滿足校園足球活動的需求，完全可以展開教學訓練。從長遠來說，中青年足球教師應該占主要師資配比，為校園足球活動的可持續發展預留空間。但目前學校足球教師教學水平不高，專業足球體育教師很少而且趨于高齡化，80%的體育教師年齡出現在45歲左右，年齡大，體能差，運動技術技能衰退。換句話說，教師示范做不到位，加上中學生模仿能力極強，理解思維欠缺，就容易造成誤導，中學生參與足球運動的需求就得不到很好的啟蒙教育，這些問題得不到有效解決，怎能提高足球教學質量和運動水平呢？

三、教學形式單一，基礎訓練不足

校園足球活動的教學形式比較單一，僅僅在體育課堂上展開教學，沒有組織體育興趣小組活動，更談不上進行系統的專項足球訓練和針對性的技術指導。學生雖然有參加校園足球活動，但是很少進行全校性的或者全縣性的比賽，這樣的情況很難有競技水平的足球能力，沒有競技就不能提高足球運動的水平和能力，校園足球活動就不能得到很好的發展。

針對以上現狀與不足，特提出以下建議與對策：

（一）將足球課列為必修課。開設課程時，把足球課列入必修課，并且列入中高考的考試項目，計入中高考成績。如果能把足球提高到這種高度，那么校園足球活動必然得到學生的重視，得到老師的重視，得到學校的重視，足球活動才能廣泛而深入地開展。

（二）加大基礎設施建設力度和經費投入。國家投資建設標準的足球運動場所，規劃專項資金修繕足球運動場所，加大體育經費的投入，為足球運動提供保障。從本縣情況來看，大多數學校沒有標準的足球場地，有的學校連運動場地都沒有，大多數學校的運動場地簡陋，土石結構，不適合學生運動，而且會對學生身體造成傷害。

（三）強化師資的專業培訓。加強校園足球活動有關工作員的專業服務水平培訓，定期進行考核上崗，用好人，用對人，才能讓校園足球活動真正得到普及。

（四）組織多種形式的競賽活動，發現和培養人才。教體部門成立校園足球活動專項工作組，監督落實實施方案。組織多種形式的競賽活動，校內各班多組織足球比賽，建立校園足球協會，讓學生多組織活動，參與足球比賽；加強學校之間的足球的交流。健全足球興趣小組俱樂部，聘請優秀的足球教練員來援教，從學生中培養一批教練員及有能力的志愿者，協助開展足球活動。組織多種多樣的足球娛樂、游戲活動，豐富校園足球活動內容。

（五）建立健全的足球運動安全職能機構，確實做到有防備意識，讓學生平安快樂地參加足球運動。

綜上所述，校園足球活動還存在很多的問題，不僅是學生和學校要擔負起責任，還要有國家各級行政管理部門的大力支持和政策的傾斜，也需要全社會的共同參與和支持，校園足球活動才能逐步的真正的發展壯大。校園足球活動最終才得以落地生根，才能提高學生身體素質，提高全民的身體素質，給大家帶來快樂。讓更多的人來參與校園足球活動，有一天中國的足球就會更加的輝煌，從而走出國門，走向世界！

（作者單位：江西省寧都縣第五中學）