淺談未成年人思想道德教育的點滴體會

馬尚智

未成年人的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途，事關民族命運。對未成年人思想道德建設是一個長期的系統的工程，需要我們教師在科學化、規范化、經?；膶嵤┻^程中不斷地采取新方法，注入新內容。

思想教育未成年人學校未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途，事關民族命運。高度重視對下一代的培養，努力提高未成年人的思想道德素質，是我們黨的優良傳統，也是黨和國家后繼有人的重要保證。在加強和改進未成年人思想道德建設的今天，“想成才首先成人”的議題越來越突出在一個重要的位置。作為一名小學教師，尤其是作為一名小學的管理者，擔負著對學生言傳身教的啟蒙任務，深感使命的光榮、神圣和艱巨。在這種氛圍下，回顧自己以身立教的生涯，對未成年人思想道德教育的內涵，又有了許多新的認識。如何有效地做好這項工作，根據自己工作實踐，談談自己的認識和體會。

一、提高自身道德素質，以高尚的品德感召學生

教師——鑄造人類靈魂的工程師。這崇高而值得驕傲的職業，受人尊敬的稱謂，就賦予了我們更高層次的職業道德的要求和規范。作為一名教師，絕不能只傳授知識，更主要的是育人，教學生做怎樣的人。教師道德水準的高低，將對學生產生巨大的影響。尤其是一所學校的管理者，更應具有高尚的職業道德。一個好的教師就是一個榜樣，就是一個動力源，就是一所德育學校。教師的自尊、自愛、自重，為人師表以及自身素質的高低直接影響著學生的成長。作為一名教師，我以人格培養人格，以道德塑造道德，用自己強大的道德力量，如春雨潤物般地、潛移默化地影響學生、感召學生、塑造學生，教育和引導他們樹立中國特色的社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀，價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操?！敖處煙o小節，處處是楷?！?。作為一名管理者，我首先增強自身的使命感和責任感，樹立熱愛學生、尊重學生的人格觀念，給學生樹立好榜樣，把正確的道德觀念灌輸給學生。凡是要求學生做到的，我要率先做到；要求學生不做的，我首先不做。我從語言到日常行為都做到為人師表，為學生的健康發展起到榜樣示范作用。我的思想品德、舉止風度、日常的衣著習慣以及使用的語言等，使學生在耳濡目染中接受語言美、行為美的教育，從而形成文明禮貌，遵規守紀的良好習慣，我的示范作用使學生“可見、可學、可仿、可行”。

二、注重班級文化建設，營造和諧的精神文化氛圍

樹立以人為本、德育為首、注重實效地觀念。要求班主任教師，首先抓好班級文化建設，營造良好的精神文化，為學生地健康成長創造良好的環境。良好的人文環境，具有奮發向、積極進取、開拓創新地教育力量。我以人為本，建設民主寬松、積極向上地精神文化，營造和諧愉悅地班級氛圍，和諧的氛圍有利于未成年人的心靈的舒展。學生在學習過程中難免會犯各種各樣的錯誤，有時還會誤入歧途。如果我們能充分利用學生犯錯誤這個教育資源，講究教育方法，講究教育藝術，講究教育技巧，那一定會收到事半功倍地教育效果。作為班主任在平時的工作中，要盡量用學生地眼光去看待，用學生的心靈去感受，尊重學生，愛護學生，關心學生，使他們在老師面前有人生安全和思想自由感。只有這種和諧的師生關系中造就班級人文環境，才有利于學生保持愉悅的心情，養成健康的心態。

現行的各科教材都蘊涵著豐富的思想品德教育，不管是語文、數學、英語、社會，還是音樂、體育、美術。作為班主任，要經常同各科教師溝通、討論，認真研究挖掘各科知識潛在的德育內容，根據學生的思想狀況，制定教育目標和德育計劃，將具體的要求落實到各科知識的傳授之中。例如，數學教學中講授《圓的周長》，介紹圓周率的知識時，讓學生知道我國南北朝數學家祖沖之是第一個把圓周率精確到六位小數的人，他比歐洲數學家得出同樣的結論早六百多年，讓學生有一種民族自豪感；在體育教學中，介紹我國射擊運動員許海峰平時刻苦訓練，終于在二十三屆奧運會上實現了金牌零的突破，鮮艷的五星紅旗首次在奧運會賽場上升起，作為中國人是多么的驕傲和自豪；在音樂教學中，要從會唱《國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》入手，陶冶學生的情操；因此作為一名教師要把德育教育內容變成小學生喜聞樂見的活動，努力貼近學生的生活實際，讓他們在親身體驗中接受品德教育，養成良好的行為習慣。

三、開展形式多樣的教育活動，熏陶學生高尚道德情感

針對未成年人接受教育的特點和方式，要精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，增強教育活動的吸引力和感染力。比如，利用隊會時間，舉辦“黨史介紹”“隊史知多少”等競賽活動，使學生了解了中國人民反對外來侵略和壓迫，反抗腐朽統治，爭取民族獨立和解放，前赴后繼，浴血奮斗地精神，特別是中國共產黨領導人民為建立新中國而英勇奮斗地崇高精神和光輝業績，使學生在學習過程中形成良好的愛國主義思想，培養初步的共產主義信念。通過舉辦《祖國在我心中》《做新世紀的主人》征文活動，激發學生從小樹立遠大理想，努力學習，長大以后為祖國建設作出貢獻的雄心壯志。還可以組織學生開展了多種形式的學《公民道德建設實施綱要》活動。如“學道德綱要，做文明市民”主題隊會，利用隊報、知識競賽、征文等多種形式介紹《綱要》內容，組織學生參加爭做“文明小使者”“文明小衛士”等活動，在小隊與小隊之間開展道德競賽，讓學生們體會到實踐道德綱要，做文明小市民的幸福感、自豪感和責任感。通過開展這些活動，使學生在活動中體驗、學習，增進相互了解，發現自己，發現他人，形成人人自尊又尊重他人的風氣，樹立自己的尊嚴，悅納自己，充滿信心的發展自己，建立平等、團結、友愛的人際交往關系。

四、從規范學生行為做起，培養良好的道德品質

我認為對未成年人思想道德教育的重點是規范其基本言行，培養良好習慣，從規范他們的行為習慣做起，從規范他們的基本素質做起，努力把他們培養成為具有堅定理想信念、高尚道德情操、健全心理素質的全面發展的一代新人。建立班級常規是培養良好習慣的基本保障。作為班級管理者我從最平凡、最瑣碎的小事抓起，嚴肅班級紀律，發揮規章制度的導向功能，使班級管理有法可依。我還有的放矢的組織學生制定符合實際，體現人本關懷，又有普遍約束力的班級制度，完善的規章制度，促使學生形成文明的行為規范，制度確定下來，就要求學生嚴格遵守。此外，我還把理想信念教育擺在核心位置。根據未成人的思想實際和生理、心理特點，結合未成年人身邊的人和事，以他們易于接受的方式，春風化雨，潤物無聲，進行潛移默化的教育。

當然，對未成年人思想道德建設是一個長期的系統的工程，需要我們教師在科學化、規范化、經?；膶嵤┻^程中，不斷地采取新方法，注入新內容。只要我們在德育教育中突出未成年人思想道德建設這個核心，全面加強學生的思想品德教育，德育工作就一定能取得良好的效果。

參考文獻：

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