杜娟

摘要：“經典”，是中華五千年文明中最有價值的文化精髓，積淀著眾多優秀的中華思想與中華精神，是中國人脈脈傳承的的文化底蘊與精神食糧。在語文教學中開展傳統經典誦讀的教育，有利于幫助學生提高思想品德水平，進一步加強學生文學素質的培養，繼而傳承優秀的文化傳統，對于當代青少年的成長成才有著非凡的價值和意義。

關鍵詞：經典 朗誦 傳承

一、傳統經典誦讀的開展現狀及成因

（一）經典誦讀概述

“經典”，《辭海》的解釋是：第一，指具有重要指導意義的權威作品；第二，指古代儒家文學作品。《現代漢語詞典》把“經典”解釋為“傳統的具有權威性的著作”。“經典”一詞隨著歷史的變遷，演變至今眾說紛紜，然而不可忽視的是“經典”與文化、歷史密不可分。而本文所論述的“經典”主要是指在文化起源和發展過程中形成的，是中華五千年優秀歷史文化傳統中反映人類智慧與情感的文學載體，是最具代表性的文化精華。

“誦讀”顧名思義是“誦”與“讀”的合并生成，自秦漢之后合并而成“誦讀”，是古代被人們所普遍接受的一種讀書方式。至今，隨著教學理念不斷革新，人們對“誦讀”兩字自然而然有了不同的定義。 本論文將“誦讀”定義為用包括朗讀、吟誦、熟讀、背誦在內的讀書方式，將自我情感與作者思維聯系在一起，深刻感受并體會誦讀內容的精髓。

“傳統經典誦讀”又稱為“讀經”，原指青少年利用中小學的黃金記憶時期，通過誦讀中華傳統優秀文學經典，不斷培育其思想道德素養與人文情懷修養，為健全人格、傳承文化奠定基礎。本文研究的“傳統經典誦讀”屬于語文教學的一部分，旨在尋找多種途徑進行中華傳統經典作品的誦讀，使學生深入理解其思想內涵，汲取其精神養料，以此達到傳承中華文明精華，實現自我人生價值，最終將中華傳統文化的精髓發揚光大。

（二）傳統經典誦讀現狀

傳承文明，開展“讀經”，當前己成為一種廣泛的社會現象，其發展前景可見一斑。“讀經熱”的社會浪潮一波又一波席卷開來，越來越多的兒童在中小學階段受到了經典誦讀教育的體制，在家長和學校面前擁有較高的聲譽。眾多城市的小學把開展傳統經典誦讀納為教學大綱，旨在通過引導學生誦讀經典進一步延續傳統的中華品質與智慧。誦讀的內容主要以四書五經為主，以神話和寓言故事為輔，如《小學生經典古文誦讀》《論語》《女蝸補天》《夸父逐日》等等。

二、開展傳統經典誦讀的途徑

（一）構建寬廣的誦讀平臺

構建適當的誦讀平臺是開展傳統經典誦讀的重要手段。首先，學校可以比賽形式激發學生的主動性和創造性，比如可以進行經典詩歌朗誦比賽，通過這種激勵形式使廣大學生積極參與，通過朗誦優秀的經典著作，提高學生的朗誦能力和語言表達著能力，擴充視野，培養其文學素養。此外，還可以參觀偉人的故居，增強學生對于經典作品及經典作者的認知和感受。同時鼓勵同學多去圖書館，利用課余時間閱讀一些中華傳統經典的作品。

（二）活用多樣的教學資源

對待中華傳統經典，教師不應孤立看，應從活用教材、網絡及生活中的教學資源，力爭讓學生自發而行、主動學習。同時要與時俱進，善用現代化教學手段與資源，教會學生熟練使用多媒體這一現代化教學手段，使經典誦讀課成為一項生動、有趣、全方位立體的教育活動，力爭為學生提供更多的經典誦讀機會。

（三）激發學生的主觀能動性

學生是開展傳統經典誦讀最終也是最佳受眾，因此一定要從鼓勵、激勵、調動學生主觀能動性的角度出發，將經典誦讀與學生的興趣愛好相結合，通過開發具有特色的經典課程和營造良好的經典誦讀的學習氛圍，逐步將經典誦讀延伸到學生的學習中去，獲得最大程度的接受度，而不是通過強制的形式使學生被動地、孤立地接受甚至引發反感情緒。

三、開展傳統經典誦讀的價值和意義

（一）全面強化文學素養

眾所周知，中華傳統經典凝結了眾多豐富多彩的內容，開展經典誦讀能夠儲存更多的文化知識，拓展閱讀的廣度和深度。對于語文教學來說，學生語言缺乏的問題亟需解決，因此語言表達的條理性和邏輯性是備受重視的內容，學生不僅要學會將表達的信息內容表達完整，而且還要富有自己的感情色彩。經常誦讀經典則是讓學生感受作者的深層次思想感情，與作者進行靈魂對話的的有效途徑。因此經常誦讀中華傳統經典作品，通過不斷的積累，將眾多經典語句逐步的語感化、情感化，能夠提升語言表達能力，最終提高人們的文學修養。

（二）傳承優秀傳統文化

每個人都是傳統文化的繼承人，但是近幾年由于傳統文化經典出現了斷層，尤其是，文化向多元化的方向發展的今天，青少年更加喜愛西方的文化，逐漸忽略中華傳統的經典。因此，開展中華傳統經典誦讀，有利于學生進步一理解中華傳統經典作品內在的含義和價值，增強對傳統文化的客觀性認知，更加深刻地將民族傳統優秀文化注入到青少年的血脈。此外，將傳統經典誦讀納入到教學范疇中去，恰恰搭建了古今文化交流的橋梁，向世界更加充分地展示了中華文化的魅力。面對新世紀的挑戰，青少年更要自覺地進行傳統經典誦讀，自發地肩負起發揚中華傳統文化的使命。

（三）提高學生自我價值

現代社會中，環境時刻發生變化，人們也時刻面臨挑戰。開展傳統經典誦讀有助于培養人們曠達樂觀的生活態度。傳統經典中的古代英雄和文學圣人的事跡已經橫亙在歷史的深淵，但他們的精神傳遞卻穿越古今直達我們心靈深處，給予我們以最深的啟示。每閱讀一部經典作品，所蘊涵的精神和情感都會融入到人們的心里，增加愛國情感，幫助人們陶冶情操、樹立遠大的志向，最終讓人們從傳統經典中吸取精神力量和營養，提高自我價值。

四、結語

中華文化源遠流長，其傳統經典作品更濃縮著偉人和烈士們的情感與血脈。通過開展傳統經典誦讀，促進學生思維的跳躍，激勵學生汲取經典誦讀中豐富的人文內涵和精神價值，從而使經典文化意蘊浸潤人心。誦讀傳統經典不但能使中華文化根脈得到延續，還著眼于培養青少年的人文素養和情懷、開發其智力與潛能，讓青少年從傳統經典中吸取精神力量，使青少年能夠站承前啟后、繼往開來！

（作者單位：泰安市泰山區上高街道辦事處鳳臺中學）