信息網(wǎng)絡(luò)時代下的計算機教學(xué)策略探討

譚珂

摘要：二十一世紀人類社會已逐漸進入信息網(wǎng)絡(luò)時代，計算機技術(shù)得到廣泛應(yīng)用。新時代背景下，計算機已成為日常生活中、工作學(xué)習(xí)中不可或缺的重要工具，計算機技術(shù)成為現(xiàn)代人才必備技能。但實際上，目前很多學(xué)校在計算機教學(xué)中存在問題，教學(xué)過程重理論輕實踐，單純講理論，學(xué)生計算機操作能力差，學(xué)習(xí)興趣低。想要轉(zhuǎn)變當(dāng)前計算機教學(xué)現(xiàn)狀，必須豐富教學(xué)模式，構(gòu)建多元化計算機教學(xué)課堂。本文將針對信息網(wǎng)絡(luò)時代的計算機教學(xué)策略展開研究。

關(guān)鍵詞：信息時代；網(wǎng)絡(luò)時代；計算機教學(xué)；教學(xué)策略

【中圖分類號】TP3-4；G642

引言：計算機教學(xué)具有一定特殊性，追求理論與實踐的結(jié)合。然而，目前很多學(xué)校計算機教學(xué)中忽視了這點，教學(xué)過程中往往以理論講解、教師演示操作為主，所以教學(xué)質(zhì)量較差。現(xiàn)代社會幾乎所有領(lǐng)域都對計算機技術(shù)進行了應(yīng)用，社會與崗位對人才計算機能力要求越來越高，保障計算機教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。因此，計算機教學(xué)應(yīng)積極轉(zhuǎn)變思路，提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點及認知條件，選擇合理教學(xué)模式，正確選定教學(xué)目標(biāo)。

一、當(dāng)前計算機教學(xué)現(xiàn)狀

新時代背景下，人類社會逐步進入信息化網(wǎng)絡(luò)時代，計算機應(yīng)用程度越來越高，信息網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展趨勢已十分明顯。計算機應(yīng)用實現(xiàn)了辦公自動，生產(chǎn)智能化，大大降低了生產(chǎn)、辦公成本，提高了社會活動效率，計算機成為人才必備技能[1]。……