如何構建以人為本的幼兒園管理模式

王靜

摘要：以人為本的管理也稱人性化管理，本質上是對人的人身自由、全面發展起到積極作用的管理模式。幼兒園人性化管理，是以教師和幼兒為本，最終促使幼兒園的發展具有長期性、有序性。在進行幼兒園管理時，要堅持這種管理理念，為教師、幼兒、員工的身心發展提供堅實的制度保障，創造一個健康的環境。

關鍵詞：幼兒園；以人為本；管理模式

人性化管理作為一種新的管理概念，是幼兒園管理中很有效的一種管理方式。這種管理理念并不是講人情，更不是校方對另一方的縱容，它指的是尊重。人性化管理要根據個人的生活以及工作習慣來進行研究，使每個教師和其他員工的工作熱情得到充分調動，最后讓幼兒園的發展達到可持續的目的。

一、構建管理制度

幼兒園的管理目標要由人的管理來實現，因此，以人為本的管理理念是幼兒園必須實施的管理制度。幼兒園管理者要將尊重、發展人等人性化管理思想引入到幼兒園的管理體制中。在這樣的基礎上，教職工才會用飽滿的工作熱情去發展幼兒園，從而使幼兒園教職工的整體素質得到提高[1]。

人性化管理是通過情感的充分和雙向溝通來實現的，它根據情感的穩定性和傾向性等特點來實行管理，本質是對人尊嚴和價值的尊重。對教職工要用欣賞的角度去挖掘和塑造，讓教師用愛心、耐心和真心去建設一個關愛、快樂和平等的集體。讓教職工的學習與工作是完全融于一體的，在熱愛幼兒教育的基礎上實現他們的自我管理。

制度管理必須要與情感上的管理結合在一起，讓管理目光聚焦在“人”和“情”上。制度的保障是為了更好的進行情感管理，要在制度的前提下，滿足教職工的情感需要，和他們進行情感交流，讓非理性管理達到激勵和教育教師的作用。以理為基礎，以情為本質，在無形中，使教職工深感人性關懷的力量，做到真正的人性化管理。

二、實行動態管理模式

（一）營造和諧園風，促進人際關系和諧發展

在幼兒園的各級關系間，要保持平等，無論是園長和領導層還是教職工與保育員間，都要做到平等。所有人員要做到及時的交流、互相的理解，所有的出發點都是幼兒園的發展，關系要和睦，成為幼兒學習的典范。幼兒園園長要尊重教職工在工作和生活上的合理要求，尊重教職工的尊嚴和勞動成果，為他們創造一個良好的工作氛圍。人性化管理中的和諧園風，就是讓教職工隊伍更加和諧，幼兒園的建構更加和諧[2]。

（二）構建和諧師幼關系，以幼兒發展為根本

每個幼兒都有自己的個性，教師要尊重他們的個性發展，發現他們的個性亮點并適當的培養。師幼關系的和諧要求教師要多付出一些，教師要將教育的主題定為幼兒很感興趣的事，保持和幼兒之間的互動，為幼兒的發展創造一些良好的條件，使他們不僅擁有快樂的童年，還有很好的發展環境。幼兒的人格和身心發展都是需要教師完全尊重的，他們的學習特點需要教師去挖掘和培養，而幼兒的個性化發展則需要教師長期的鼓勵和關愛。幼兒園以幼兒為根本的發展原則是需要堅持的，只有這樣，幼兒才會在良好的環境里實現全面發展。

（三）建立和諧的家園關系

孩子的身心健康和全面發展是幼兒園與家長的共同心愿，家庭和幼兒園的和諧決定了幼兒發展的健康。幼兒園要鼓勵家長積極參加園里的教育活動，多聽取家長的教育建議，并積極采納。這樣在為教師提供新的教育思路的同時，也使家長的積極性得以提高，從而促進了家長和教師的合作，使兩者關系更為緊密。兩者間的配合和了解，會使信任度提升，建立起和諧的家園關系，使幼兒在一個良好的環境里成長[3]。

三、積極評價，促進教職工專業進步

教師的成長和發展是同時進行的，因此提高教師的整體素質，積極建設教師隊伍是很重要的過程。尊重、理解是這個過程中最重要的前提。在工作中，管理者要經常傾聽教師的心里話，理解教師的想法和他們的情緒波動，換位思考一下，從而適當、合理的滿足教師的要求。在教師的發展中，要為他們創造一個足夠的空間，發揮他們的才能，挖掘他們的潛能。

要注重教師團隊精神的培養，讓教師間的優勢實現互補和融合。人性化管理最重要的是用人，發揮教師的長處，尊重教師的愛好。首先，在教職工的崗位設定上，要充分考慮教職工的特長，合理安排職務。其次，要尊重教職工的個體差異，幼兒園的發展要求教師的能力要足夠強，但是沒有踏實工作、默不作聲的普通員工做基礎，是不可能實現整體教學水平的提升的。因此，要發揮每個人的價值，實現團隊合作。

四、給教職工個別化關懷

幼兒園中多數都是女教師，不僅要發展事業還要兼顧家庭。她們在工作上努力實現著自己的價值，在家里也在盡全力扮演著一個好媽媽的角色。而且，幼兒教育的工作相對來說是瑣碎和復雜的，要照顧幼兒的生活起居和安全問題，還要響應幼兒園的各項工作。因此，情感關懷對于教師來說是很重要的。管理者要觀察教師的情感起伏，和她們溝通，了解她們的想法，同時還要關心和善待老師。在教職工遇到生活上和工作上的困難時，要盡量幫助她們，做到真心關懷，真誠相待。每個教職工都有自己的個性，在她們的個性基礎上，必然會采用不同的管理方法，因此要認同她們的管理方法，并要及時提出建議，為幼兒園的發展共同努力[4]。

結束語：

總而言之，幼兒園最有效的管理方式便是以人為本，但如何構建和運用，則需要管理者在不斷的實踐中進行摸索。幼兒園管理如果堅持以人為本的理念，那必然會激發出幼兒園所有員工的潛能，使幼兒教育得到很大的發展。同時也會讓幼兒園的管理更富人性化，民主化，使幼兒園得到可持續發展。

參考文獻：

[1]任娜，王偉.淺談人性化幼兒園管理體系的構建[J].軟件（教育現代化）（電子版），2014，5（4）：252-252.

[2]王亞男.堅持“以人為本”譜寫幼兒園管理和諧樂章[J].文藝生活·文海藝苑，2013，7（7）：230-230.

[3]陳志鵑."以人為本"的幼兒園管理探討[J].課程教育研究（新教師教學），2015，4（28）：139.

[4]胡春平.如何構建以人為本的幼兒園管理模式[J].求實，2008，8（z2）：294.