高校學生黨員后續教育工作現狀及對策研究

金鑫+馮質雷

摘要：學生黨員的后續教育是高校黨建工作的重要組成部分。然而，高校大學生黨員后續教育管理出現了種種問題，高校黨建工作普遍存在重發展、輕教育的情況。因此，如何切實有效的加強管理體制、豐富黨員教育載體、完善監督考評機制，真正將學生黨員后續教育落到實處，永葆高校學生黨員先進性，是高校黨建工作需要考慮的重要課題。

關鍵詞：高校 學生黨員 后續教育

【中圖分類號】D267.6

一、高校學生黨員后續教育工作中所呈現的主要問題

1、高校對學生黨員后續教育工作重視不夠

當前形式下，隨著教育體制改革步伐的不斷邁進，各高校把工作的重心都轉移到了學校的學科建設、教師的教學水平、教師的科研能力及學生的就業問題等層面上，對黨建工作缺乏足夠的重視及有效投入。且各高校在黨建工作中普遍存在“重發展、輕教育”的現象，大多數高校都把黨建工作的重心放在黨員的培養和發展上，而對已經發展入黨學生的后續教育重視程度不夠，導致很多已經發展入黨的學生在思想、學習、工作等方面在學生群體中不能起到先鋒模范帶頭作用。

2、高校基層黨建工作人員配比嚴重失衡

“目前，各高校學生黨員的比例達到6%一8%，有的甚至更高，而從事學生黨員繼續教育管理工作的力量卻非常薄弱”[1]。各高校二級學院的黨建工作人員普遍由輔導員擔任，輔導員不但要負責本年級學生日常的教育管理工作，還要負責本院系動輒上千名學生的組織考察、培養、發展、監督和后續教育工作。因此，用于指導學生黨建活動的時間較少，顯然無法將工作規范化和細致化。并且，絕大多數高校基層黨建工作人員在年齡上較年輕，閱歷淺，思想積淀不足，有的黨建工作人員所學專業非思政教育方面，這些都會影響到學生黨員后續教育的效果。

3、高校對學生黨員后續教育工作內容及方式方法缺乏吸引力

當前，各高校對學生黨員后續教育工作中，教育內容枯燥單一，教育方式方法陳舊老套，普遍還是通過各種講座、宣讀書面資料、黨員活動等形式開展教育。只側重學生黨員的政治理論學習和教育，不能很好的貼合學生學習生活的實際，重理論輕實踐的現象較為突出。并且不能很好的結合學生的思想狀況進行黨員后續教育，內容形式空洞乏力，對學生黨員缺乏足夠的吸引力，造成學生黨員的后續教育達不到理想的效果。

二、加強高校學生黨員后續教育的現實意義

1、加強學生黨員后續教育是永葆學生黨員先進性的必然要求

黨員的先進性不是與生俱來的，是黨組織長期教育和培育的結果，做好大學生的思想政治教育，是高校基層黨組織的基本任務，不僅要讓學生黨員在組織上入黨，更要實現在思想上入黨。大學生黨員正處于學習的黃金年齡，也是他們世界觀、人生觀、價值觀形成的最關鍵時期。加強對學生黨員的后續教育不僅可以提高大學生黨員的素質、黨性修養，同時讓他們擁有黨員意識和群眾基礎， 使大學生黨員的先鋒模范作用得到發揮，確保大學生黨員的先進性和純潔性。

2、加強學生黨員后續教育是提升高校黨建工作質量的客觀需求

大學生黨員作為高校黨建工作的參與者和實踐者，通過“對黨的十一屆三中全會以來的路線方針政策，對鄧小平理論、‘三個代表重要思想、科學發展觀，對中央作出的仍然有效的各項重大戰略部署，我們都要一以貫之地貫徹”[2]。因此，以加強學生黨員后續教育工作為載體，不斷強化大學生黨員的黨員意識和服務精神， 才能充分發揮他們在大學生中的引領和模范作用。“以點帶面，以面圍點”，全面提升高校黨建工作的質量和水平。

三、加強高校學生黨員后續教育的對策

1、與時俱進，豐富教育內容，創新教育載體

隨著新媒體時代的到來，高校學生黨員的后續教育內容和形式上也應與時俱進，緊跟時代脈搏，不斷創新、拓展學生黨員后續教育平臺和載體。在堅持“集中黨課培訓”、“三會一課”等傳統教育的基礎上，黨建工作應主動搶占網絡思想政治教育陣地，利用微信、微博、專業的黨建網站、QQ等網絡平臺宣傳馬克思主義理論和社會主義核心價值觀，構建黨員后續教育工作網絡化模式，全面鋪開大學生黨員的后續教育工作，做到全覆蓋。推動教師、黨員、學生之間進行平等的思想交流，打造互動學習網絡。

2、健全組織機構，構建高素質的學生黨員后續教育團隊

火車跑的快，全靠車頭帶，高校基層黨組織隊伍作為大學生黨建工作的專業隊伍， 在大學生黨員后續教育中起著基礎性作用和決定性作用。因此，高校應建立健全黨組織機構，并把大學生黨員的后續教育工作納入到黨建工作體系中來，并作為一個重要的考核指標。并且，高校應組建一支政治素質過硬、責任感與使命感強、工作能力較高的團隊來專門進行大學生黨員的后續教育工作。學生黨員后續教育團隊可由專業教師、輔導員、高年級的優秀學生黨員共同構成。同時，還必須不斷提高大學生黨員后續教育團隊的政治素質以及相關的理論水平，通過各類培訓、時事熱點的學習和掌握，培養其敏銳的政治意識，用正確的“三觀”來引導大學生黨員。

大學生黨員的后續教育工作是一個長期的、系統的工作， 只有高度重視學生黨員的后續教育， 不斷完善學生黨員學習、考評和監督機制， 不斷創新教育內容、形式和載體，才能打開學生黨建工作的新局面，提升高校學生黨員的質量，同時也可以進一步壯大高校黨員隊伍的力量，促進我國高等教育的長期發展，為中國特色社會主義事業培育優秀的人才。

[參考文獻]

[1]胡武平.新時期大學生黨員教育管理探討[J].湖南工程學院學報，2005，（1）.

[2]習近平.習近平談治國理政[M]. 北京：外文出版社，2014：399-400.