“有土”到“無土”，將種植快樂延續

王夢琦

摘要：校園開心農場土地面積有限，無土栽培技術是一種高效率又不用傳統的土壤種蔬菜的方法。土壤對植物而言無非有兩個作用，其一是對植物的根部起一個固定作用；其二為植物生活提供所需要的營養物質。只要想辦法將植物固定，在根據植物的需要配置合適的營養液，植物仍然可以正常生長。

關鍵詞：校園；無土；植物

G633.91

一、無土栽培生物興趣小組成立背景

七年級生物“綠色植物需要水和無機鹽”一節中介紹了無土栽培的概念，以往教師在上課時只是介紹無土栽培的概念、優缺點，大多列舉一些無土栽培的例子。學生盡管有興趣，但只停留在文字資料的了解，和收集相關資料的認知狀態。

國家大力弘揚的社會主義核心價值觀是什么？這樣一個過去只存在于紙張上的名詞，現在已悄然走進學生們的學習和生活中。從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。其實對于中學生來說，踐行社會主義核心價值觀，關鍵是要落實到日常學習生活中。

水培是無土栽培的一種常用形式，無土栽培就是不用天然土壤栽培植物的方法，其定義：凡是用除天然土壤之外的基質（或僅育苗時用基質，定植后不再用基質）為作物提供水分、養分、氧氣的栽培方式均可稱為無土栽培。由于無土栽培可人工創造良好的根際環境以取代土壤環境，有效防止土壤連作病害及土壤硝酸鹽鹽分積累造成的生理障礙，充分滿足作物對礦質營養、水分、氣體等環境條件的需要，栽培用的基本材料又可以循環利用，因此具有省水、省肥、省工、高產優質等特點。

二、無土栽培生物興趣小組成立的意義

如果能讓學生真正動起手來，親自探索和體驗無土栽培技術，在學習中實踐，在實踐中探索，將“死讀書”學活學用，讓我們學生的學習更具有實際意義。當我們成功種植出無土栽培蔬菜的時候，分享給老師給家人，何嘗不是一種快樂和正能量的傳遞呢？讓我們通過動手栽培植物，行動起來大力踐行社會主義核心價值觀，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的學校充滿著正能量。

（一）無土栽培技術是現代高科技農業技術，通過讓學生親自實踐可觸摸生物技術的時代脈搏，具有技術成熟、管理簡單、成功率高、周期短、成本低、可觀察等特點，中學生易掌握，具有可行性。

（二）無土栽培項目能夠實現多重教育目標：

1.提高學生的科學素養。

2.德育滲透--培養學生團隊合作精神、責任感。

3.能力培養--提高學生觀察、思維、討論、表達、合作、應變等多種能力，

提高動手操作的精細化、思考條理化程度。

4.鍛煉意志品--整個周期約需七周時間，能培養學生堅持不懈、抗挫折的良好的意志品質。

5.增強環境意識--在無土栽培過程中，樹立和強化了學生的環境意識。

（三）與學校社團工作結合

（四）在實踐活動結束后，以此探究活動作為校本研修。

三、無土栽培生物興趣小組探究活動的實施過程

（一）前期準備階段

1.組內成員開會，了解本次探究活動的實施方案及目的，搜集關于無土栽培技術（水培法）的相關資料，充分了解和認識此項技術為后期活動做好準備。

2.集合學習領導及生物組的力量籌集論探究活動的實施方案。

3.水培裝置的工作原理

這一套裝置里面有個定時控制器的配件，定時控制器和水泵一起配合，裝置末端有個排水口，用水管連到儲夜箱，而水泵的水也是從儲夜箱抽上去的，這樣就形成一個循環，定時控制器每五分鐘給水泵通電，水泵抽水到管體頂端，然后營養液管體從頂端流到末端，通過排水口，又回到儲夜箱.以此循環。

4.蔬菜種子的選擇及購買

由于無法控制光照，溫度等條件，選擇種子時應根據氣候條件選擇容易萌發的種子和葉類蔬菜種子。

5.營養液的配置

方法一：土壤浸出液

方法二：根據不同種類的蔬菜，按一定的濃度和比例可參考網絡配置

方法三：直接購買營養液

（二）種植階段

1.將購買好的種子提前萌發成幼苗

2.篩選出長勢較好的幼苗，消毒，修根之后移至水培裝置機。

3.每天觀察蔬菜苗的生長情況，及時殺菌消毒，并清除腐根。

（三）成果展示階段

將成熟植株在校園內展示，讓更多的人了解無土栽培，讓這項技術走進千家萬戶。

（四）撰寫研究報告

將整個培育過程進行資料匯總，可撰寫成研究報告發表。

四、結語

無土栽培興趣小組既能讓學生自己種出無公害的放心蔬菜，領略到當今世界最先進的無土栽培技術，體驗自己動手種菜的樂趣，同時還增進師生間合作能力，促進學生動手能力的增強。因此，在初中生物教學當中應該努力推廣無土栽培興趣小組教學活動。

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