探討如何將立德樹人理念滲入高職政治教學之中

張旭鳴

摘要：高職政治教學擔負著教書育人的重任，如何將“立德樹人”理念融入其中，加以深入而系統的探討，關系到未來社會接班人的質量問題和社會發展走向。本文針對高職政治教學中存在的問題，對高職政治課的理念革新進行了研究，并提出了實踐探索的具體措施。

關鍵詞：立德樹人；高職政治教學

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隨著改革開放的不斷深入，市場經濟的不斷發展，社會對人才的要求也越來越高。大學階段是學生世界觀、人生觀和價值觀趨向成熟的階段。做好大學生德育工作，提高育人質量，直接關系到大學生未來的人生前途。以立德為先導，以樹人為核心，以學生為本，構建人文性與科學辯證統一的高職育人模式，是時代發展需要。在政治教學中融入“立德樹人”育人理念，是育人的根本路徑，也是高職院校以政治教育為載體完成“立德樹人”根本任務的必要舉措。

一、高職思想政治課教學現狀

（一）政治學習過于理論化

現行的高職政治學習基本上是要求學生死記硬背，讓學生把一些理解不了的知識單純的記住，使學生在學習過程中無法對政治學習產生興趣，也無法真正通過政治學習形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。政治的教學如果不能讓學生產生學習興趣，那么政治教學的目的是很難實現的。出現這種現象，關鍵還是因為老師在政治教學的過程中無法擺脫用分數衡量學生的評分標準，使整個政治教學變得比較封閉與專制。

（二）生源渠道多導致水平參差

高職院校學生有自己的特點，學生文化基礎相對薄弱，由于考不上理想的大學，只能選擇高職院校獲得謀生技能。帶著這種偏見，難免思想穩定性差，容易與思想政治教學的目標背道而馳。一些大學生對善惡、美丑、榮恥不能完全加以區分，心中沒有正確的道德判斷標準，道德觀念迷茫。當代大學生絕大多數是獨生子女，父母給予他們所有的關愛和期待，造就成孩子過分自我，不懂感恩，厭學等心理問題。由于學生的整體素質存在很大的差異，這就使高職政治教學難度加大。

（三）思想政治教學實效性差

學校教育是大學生思想道德建設的主渠道，但高職院校的政治教學的實效性卻不盡人意。各類學校雖然都把立德放在首要位置，但真正落實到教學實踐中往往是紙上談兵，學歸學，做歸做，沒有落實到實處。德育工作重擔只落在“兩課”教師和輔導員身上，難以形成一股合力。在教育形式上，強調單一灌輸，忽視了受教育者主體精神的培養，禁錮了學生思想。單向填鴨式教學使學生產生逆反心理，把政治課學習當成“政治任務”去完成，很難將思想道德的提高以及自身成才和社會進步的需要結合起來，教育效果可想而知。

二、立德樹人理念滲入高職政治教學的措施

（一）教學方法多樣性

傳統的教學方式已經不能很好的適應學生的學習發展，也調動不起學生的學習積極性。在教學中不斷嘗試新的教學方法以此激發學生求知欲，讓學生積極主動的參與到學習過程中，尤為重要。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》本身是一門理論性較強的課程，如果單純運用灌輸式的教學方法，很難找到學生的共鳴點，教學成效低。如果在給學生講解理論知識的同時通過案例分析讓學生更好的理解所學知識，收效更大。

（二）開展多種多樣的社團活動

社團應該成為培養學生人文素質教育的重要陣地，以靈活多樣的形式開展多種多樣的活動，將“立德樹人”理念融入到社團活動中，體現蘊含于德育之中深層次的文化內涵。結合重大事件紀念日，民族意識，誠信教育，感恩教育等內容，讓學生參與活動中受到潛在的教育，宏觀調控和指導學生開展社團工作。把課本知識與生活實踐結合起來。在學習知識的同時，學會感恩、具有助人為樂的品格，做到知行統一。

（三）搭建教育基地

為了更好的融入“立德樹人”的理念，為學生搭建相應的學習平臺，讓學生更好的理解所學的知識。組織學生參觀愛國主義教育基地，黃埔軍校舊址紀念館等，把第一課堂的理論教學延伸到學校以外的廣大空間。通過參觀這些教育基地，讓學生在學習到相關知識的同時，珍惜今天幸福生活來之不易，杜絕享樂主義和功利主義、拜金主義和個人主義的滋生。培養學生自強自立、艱苦奮斗的精神，塑造健康的人格。

（四）強化第二課堂能力訓練

職業素養是職業道德、職業知識和職業能力等的集合，是高職院校培養高素質技能人才的重要內容。通過參加社會實踐，讓學生投身社會改造世界，在實踐中感悟和學習，是政治教學實施“立德樹人”理念的有效途徑。學校通過與企業合作，建立校外實習基地，為學生提供實踐的機會，幫助學生了解社會、接觸實際工作，增強勞動觀念，培養他們良好的職業素養和敬業奉獻的精神，讓“立德樹人”理論中所蘊含的職業素養“潤物細無聲”地潛入學生的心靈。

（五）應用信息化教學方式

網絡技術的迅速發展，給人類社會生存方式帶來了重大影響。當今大學生基本上都是機不離手，手機成為課堂上的“毒物”。政治課這類非專業課甚至成了學生追劇集、看直播的“重災區”，學生上課玩手機甚為普遍。為此，不斷開發網絡教學資源，利用信息技術進行教學成為行之有效的重要手段。建立完善的網絡課堂，為學生創建自主學習的環境。通過視頻、、圖片等多種形式，使抽象的教學內容具體化，改變課堂枯燥無味的特點，提高學生政治學習的效率和質量。建立QQ群，微信朋友圈，網上網下聯動，加強師生之間的交流。在交流中將網絡道德融入其中，提高學生分辯是非以及抵制誘惑的能力，有助于學生更好地理解“立德樹人”的真正含義。

三、結語

育人為本，德育為首，對大學生思想政治教育、教學工作進行加強和改進，是提高大學培養人才質量的前提條件。黨的十八大報告明確指出把“立德樹人”作為教育的根本任務，確立“立德樹人”的思想理念是科教興國、弘揚科學發展觀的體現。只有運用合理的教學理論，踐行科學發展觀，強化和改進大學生的政治思想教育，采用靈活多樣的教學手段，才能使政治教學取得巨大的成效。

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