關(guān)于當(dāng)前小學(xué)課外活動(dòng)開展情況的報(bào)告

吳興江

摘 要：小學(xué)課外活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長有不可忽視的作用，但在當(dāng)前學(xué)校教育中的開展尚存在諸多問題，客觀上也受一些因素的制約。

關(guān)鍵詞：小學(xué)課外活動(dòng)；開展情況；報(bào)告

G623.8

近年來，國家提倡素質(zhì)教育并不斷地給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。按理說，現(xiàn)在學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間應(yīng)該非常充分，他們的課外活動(dòng)應(yīng)該比較豐富才是。但是，我通過長時(shí)間的觀察和調(diào)查了解，卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果和我們所期望的不太一樣。為此，我對(duì)我們當(dāng)前在小學(xué)開展的課外活動(dòng)情況作了一個(gè)調(diào)查報(bào)告如下：

一、課外活動(dòng)的概念

課外活動(dòng)，是學(xué)校在以學(xué)科為中心的教學(xué)活動(dòng)之外，對(duì)學(xué)生實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。它的內(nèi)容和形式多種多樣，內(nèi)容主要有思想教育活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)等；形式主要有群眾性課外活動(dòng)、小組課外活動(dòng)、個(gè)人課外活動(dòng)等。課外活動(dòng)的組織，可以是由學(xué)校組織，也可以是由校外機(jī)構(gòu)組織。但是，不管是何種機(jī)構(gòu)組織，何種內(nèi)容，何種形式的課外活動(dòng)，都必須圍繞“全面發(fā)展、發(fā)展特長”這一課外活動(dòng)的主旨來開展。

二、課外活動(dòng)的作用

課外活動(dòng)作為教育途徑的一種，它對(duì)主要的教育途徑課堂教學(xué)的影響是不容忽視的。學(xué)校在組織課外活動(dòng)時(shí)，除了要看到它對(duì)學(xué)生起到的“全面發(fā)展、發(fā)展特長”的直接作用之外，還應(yīng)看到它對(duì)課堂教學(xué)的間接影響。就是它對(duì)課堂教學(xué)的促進(jìn)作用。

課外活動(dòng)對(duì)課堂教學(xué)的促進(jìn)作用是多方面的。具體來說，有以下幾點(diǎn)。

1.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣

通過組織學(xué)生課外閱讀和參加多種實(shí)踐活動(dòng)，使他們不僅鞏固和加深了課內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)，而且還會(huì)獲得許多新鮮的知識(shí)，從而開闊了他們的眼界，啟迪了他們的智慧，增長了他們的知識(shí)。這樣就為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)提供了豐富的知識(shí)背景，無形當(dāng)中就增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是靠長期的培養(yǎng)和引導(dǎo)養(yǎng)成的，是全體師生共同努力的結(jié)果，單純的課堂教學(xué)無法培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。課外，學(xué)校或社會(huì)組織了適合學(xué)生的多種活動(dòng)，開始會(huì)有一些學(xué)生處于好奇會(huì)踴躍參加，那么另外一些喜歡趕熱鬧的學(xué)生也會(huì)跟進(jìn)來，這時(shí)老師再加以正確引導(dǎo)與適當(dāng)鼓勵(lì)，那么這些學(xué)生就會(huì)逐漸喜歡上他們所參加的活動(dòng)。當(dāng)他們完全融入到這個(gè)學(xué)習(xí)的集體的時(shí)候，學(xué)習(xí)就成了一種習(xí)慣，這個(gè)集體也就逐漸形成了一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3.增進(jìn)了解，促進(jìn)因材施教

了解學(xué)生，是教育教學(xué)工作中非常重要的一環(huán)。要想對(duì)學(xué)生有充分的了解，光靠在課堂上的那幾十分鐘是很難做到的。因?yàn)檎n堂教學(xué)本身非常具有局限性，在課堂上學(xué)生的個(gè)性特長根本難以得到充分體現(xiàn)。只有通過豐富多彩的課外活動(dòng)，學(xué)生的興趣、愛好等個(gè)性特長才會(huì)充分的表現(xiàn)出來，這時(shí)候你才會(huì)有機(jī)會(huì)更深層次地去了解他們。從而對(duì)他們分別采取相應(yīng)的教育教學(xué)手段與措施。

4.促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的拼搏精神的養(yǎng)成

通過組織各種課外活動(dòng)，如籃球比賽、書法比賽等競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在這些激烈的比賽中體會(huì)到：要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中勝出，就得不斷的去努力、不停的相互學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)有機(jī)會(huì)。通過這些，學(xué)生在無形之中就慢慢的養(yǎng)成了學(xué)習(xí)、拼搏、積極進(jìn)取的精神。

5.促進(jìn)學(xué)生的身心健康

學(xué)生通過參加有益的文娛、體育活動(dòng)，讓他們從緊張的學(xué)習(xí)中解脫出來，讓他們的身心得以放松，使得他們的生活更加愉快。這樣他們的身心才會(huì)更健康。

三、當(dāng)前多數(shù)學(xué)校課外活動(dòng)開展情況

作為一名十年的小學(xué)教師，在多年的工作以及交流學(xué)習(xí)中，我了解到了大多數(shù)學(xué)校的課外活動(dòng)開展的情況如下：

1.活動(dòng)次數(shù)少。

好多學(xué)校一個(gè)學(xué)期下來最多開展一兩次課外活動(dòng)，有的學(xué)校甚至連一次都沒有開展。

2.活動(dòng)種類單一。

由于各種原因，很多學(xué)校開展的課外活動(dòng)都比較單一，參加的學(xué)生人數(shù)也比較有限，不能滿足大多數(shù)學(xué)生的需求。

3.虎頭蛇尾，沒有持續(xù)性。

所有的學(xué)校的課外活動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)都是很好的，活動(dòng)剛開始時(shí)，不管是學(xué)生還是老師，大家的積極性都是很高的。但是，由于種種原因大多數(shù)活動(dòng)最后都是不了了之，能夠善始善終堅(jiān)持開展的不多。

4.走形式，不講效果。

不可否認(rèn)，形式主義仍是當(dāng)前一種普遍存在的社會(huì)不良現(xiàn)象。有的學(xué)校為了收集資料應(yīng)付檢查，花在資料收集整理上的精力不比花在實(shí)際開展課外活動(dòng)的精力少，這樣還談什么活動(dòng)效果呢！

四、制約課外活動(dòng)開展的因素

1.安全。

安全是所有事情都必須考慮的重點(diǎn)。無論你是多好的活動(dòng)，多好的出發(fā)點(diǎn)，只要出了安全事故，這件事都會(huì)變成了壞事。所有的事故責(zé)任都會(huì)壓得你抬不起頭，而且還不容你分辯，甚至要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。在開展活動(dòng)的過程中誰也不敢保證不出一點(diǎn)事故，人們還常說：馬也會(huì)有失前蹄的時(shí)候。更何況是一幫活潑好動(dòng)的孩子呢！所以，大家都抱著多一事不如少一事的心理，選擇了盡量少開展活動(dòng)，特別是體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)。

2.師資配備不足。

近幾年來國家一直在充實(shí)教師隊(duì)伍，學(xué)校里的老師漸漸多了起來，上語文、數(shù)學(xué)等主科的老師也基本夠用，這是非常可喜的。但是在音樂、體育、美術(shù)等科目上的老師仍然比較少，而且這些老師在開展課外活動(dòng)中是不可或缺的。在這種情況下，很多老師都身兼多科，不可能再奢望他們?cè)诿α艘惶斓恼n堂教學(xué)之后，還有更多的精力去組織一幫活潑好動(dòng)的孩子們?nèi)⒓诱n外活動(dòng)。

3.課堂教材內(nèi)容過多，課時(shí)安排過緊。

在這里我可以拿小學(xué)五年級(jí)第二學(xué)期的語文教材來作個(gè)例子：小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)教材整冊(cè)的教學(xué)課時(shí)安排為：102—110課時(shí)，這還不包括每個(gè)單元一次的測(cè)試及訂正所需的4個(gè)課時(shí)，如果把這一項(xiàng)也算上的話，那么要完成這一冊(cè)的教學(xué)任務(wù)就必須要用134—142個(gè)課時(shí)。但是現(xiàn)在國家規(guī)定小學(xué)每個(gè)學(xué)期只有20周左右的教學(xué)時(shí)間，再除去一周多的國家法定節(jié)假日，最后剩下的教學(xué)時(shí)間還不到19周，而且每周五年級(jí)只安排有6節(jié)語文課，那么算下來一個(gè)學(xué)期五年級(jí)只有114節(jié)語文課可用。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教材的教學(xué)所需時(shí)間，這樣老師們?yōu)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)就只有各出奇招了，占用課外活動(dòng)時(shí)間也會(huì)成為其中之一。

4.家長及社會(huì)的支持不夠。

孩子是家庭中的一員，家庭的文化熏陶對(duì)孩子有很大的影響。如果孩子喜歡什么好的活動(dòng)，但是得不得家長的支持和肯定，孩子們也是很難堅(jiān)持的。另外，孩子們是天真無邪的，但是社會(huì)卻是紛繁復(fù)雜的，他們很容易被迷惑。如果不特意地去為孩子們創(chuàng)設(shè)一定的教育環(huán)境，我想這會(huì)對(duì)他們參加良好的課外活動(dòng)的積極性會(huì)產(chǎn)生一定的影響，甚至?xí)淖兯麄兊娜松^和世界觀。

5.教師激勵(lì)機(jī)制缺乏。

課外活動(dòng)大多是在放學(xué)以后才開展。既然是放學(xué)了，大家都想休息，多數(shù)老師誰也不想自討苦吃。組織學(xué)生參加課外活動(dòng)這樣的事情，偶爾做做還可以。要想常常做，沒有一定的激勵(lì)機(jī)制我怕多數(shù)老師都難堅(jiān)持。