河南省高校體育舞蹈專業開設現狀

司亞莉+李軍言

摘要：現如今的教育要求學生全方面發展，這不僅是對我們學習能力的考察，更是對我們身體健康程度的考驗。在強調培養全方面發展人才的今天，我們更要重視運動的多樣化。體育舞蹈最為受眾多學生歡迎的一個項目來說，以其獨特的魅力吸引著大家。但據調查，河南省高校體育舞蹈專業的開設還不是那么全面。所以本文主要分析河南省高校體育舞蹈專業的開設現狀，讓更多的高校得到一定的借鑒。

關鍵詞：河南省；體育舞蹈專業；開設現狀

G832-4

前言：隨著教育改革的不斷深入，我們當前的教育模式也有了很大程度上的發展，我們改變傳統“單一的”以學習為主的方式，要求學生全方面的發展。培養學生各個方面的發展潛能。而體育舞蹈是一項既有趣又能夠提高身體素質的項目，我們應該在體育舞蹈方面加以發展，對其專業性進行更高標準的追求。

一、河南省高校體育舞蹈專業的開設現狀

（一）開設年限短且體育舞蹈方向混亂

我們就河南省內的幾所大學進行了調查，包括河南大學在內的洛陽師范學院、南陽師范學院、洛陽理工學院、鄭州大學體育院校等幾所學校都是在2007到2012這幾年開設了體育舞蹈專業。我們可以從年限上看出，河南省內的這幾所大學開設體育舞蹈科目的年限都非常短，而且歷史也并不悠久。這幾所學校開設的關于體育舞蹈的科目有體育表演專業，舞蹈編導專業，表演體育藝術專業以及音樂表演專業。我們從舞蹈專業的選擇和歸屬方向來看，目前河南省的體育舞蹈專業歸屬還是非常混亂的，沒有形成一個具體的系統。因為有高校把音樂表演也算在了體育舞蹈的范疇之內了。我們知道，音樂與舞蹈雖然有著緊密的聯系，可它們畢竟也是兩個不同的區域，我們不能把二者簡單的混為一談[1]。

（二）招考人數逐年增長

在教育全方面發展的今天，我們許多學生、老師、家長的觀念已經得到了轉變，他們不再認為讀書是出人頭地的唯一方式，他們也希望自己的孩子、自己的學生得到全方面的發展。家長們如今更愿意尊重孩子們的意見，以他們自己的興趣愛好為出發點，作為培養他們能力的手段，所以舞蹈也被重視了起來。據調查，黃河科技學院從2011年招收的20位學生擴展到了2013年的50位學生。這樣的數據向我們顯示了招考人數在逐年增加著，同時也說明了體育舞蹈被越來越多的學生所喜愛。我相信，在目前的形勢下，體育舞蹈必將有一個充滿發展性的未來，體育舞蹈也必將會為大多數的學生帶來可能性，促進社會藝術文化的發展[2]。

（三）促進體育與藝術的融合

體育院校與藝術院校雖然分屬兩個不同的區域，但是它們之間也存在著千絲萬縷的聯系。隨著人們對藝術型的追求越來越多樣化，我們當前的體育也逐漸在朝著藝術方向發展。要求我們在鍛煉身體，進行體育運動的同時不能忽略其藝術內涵，在進行藝術活動時也應該重視其體育性。現在的體育高校隨著社會的發展都設立了體育藝術院校，比如河南省的鄭州大學體育院校，這就是體育與藝術完美結合的體現，也是社會進步的要求。但據調查，河南省內的9所高校只有一所做到了體育與藝術的雙向結合，所以目前我國河南省高校的教學形式還需要得到改變，使其更加適應社會的發展[3]。

（四）場地設置不規范，沒有形成合理化規模

不管是何種體育藝術運動，其發展都離不開基礎設施的健全。如果失去了場地及器材等要素，體育活動將無法進行。就拿體育舞蹈為例，它需要的器材有鏡子、形體房、音響等等。本文針對河南省幾所高校的運動器材進行了調查。研究表明，在把桿、鏡子等低成本的器材使用上，河南省應用的還是非常廣泛的。河南省這兩種器材的使用量占全國的百分之80左右。但是其中不規范的院校還是占了百分之20左右。而對于音響、形體房這種高成本的使用器材，河南省只占全國的百分之40，剩下的百分之60對于這方面工作的健全程度上還很欠缺。我們應該盡量完善校內的器材應用，使學生們能夠在一個良好的環境中得到實質性的學習，形成合理化的教學研究體系。我們也知道，河南省內的一些高校還在使用著堅硬的水泥地，學生們一旦摔倒在水泥地之上，很可能會造成磕碰，這樣不規范的場地設施很容易使學生們的人身安全受到威脅，學習的有利環境得不到具體的保障，我們又何談“學習”二字呢？所以我們必須要盡快完善省內體育藝術設施，建立健全安全穩定的學習環境。

（五）師資結構不合理

在我們大多數人的心中都有一個既定的想法，那就是舞蹈是適合女孩子的運動項目，所以我國目前的體育舞蹈學生幾乎全部都是女生。人們心中觀念的差異導致舞蹈院校的男教師也是極其少有的，我們大多數的舞蹈教師都是女教師。在女教師的年齡分布上，26歲到35歲的占到了百分之60，也就是一半以上。而25歲以下的占到了百分之30。最后，45歲以上的占到了百分之7。這樣的年齡分布狀況我們可以看出年輕教師在體育舞蹈的教學中占據了主導地位。我們知道，年輕教師的思想可以和學生們更切近，更便于溝通。但是對于年級大的老師而言，年輕教師往往也更缺少經驗。舞蹈是人與人心靈溝通的工具，它的優勢也表現在運用的熟練程度上。年級大的教師練習舞蹈的時間更長，他們也可以很容易的看出學生們所欠缺的東西，給予學生們最及時、最合理的提示，使學生得到更加專業性的指導以及更加全面性的發展。但是他們的思想可能會有一些老舊，這也是其需要向其他年輕教師學習的地方。所以我們當前河南省的體育舞蹈師資布局要更加合理，適當增加年紀大教師的數量，使兩者互相學習，更好的促進體育舞蹈的發展。

二、對于目前現狀提出合理化建議

對于河南省目前體育舞蹈的現狀，我們應該著重注意一下幾點。第一，我們應該在學校招生的同時，盡量縮減男女比例，改變河南省體育舞蹈分布不均的現狀。第二，我們應該促進體育與教育的雙向融合，促進兩者共同發展。第三，我們要完善場地設施建設，使學生們有一個安全的學習環境。第四，我們要規范教師的布局結構，使新老教師協調發展，共同進步。最后，河南省應該多開展大學生體育舞蹈校園競賽，為國家培養更多的人才。

結論：本文從河南省體育舞蹈專業的五方面現狀，看出其值得發展與進步的地方，也了解其缺陷所在。所以我們要從實際問題出發，捉住發展的關鍵，讓河南省體育舞蹈得到充分的、全方面的提高，讓國家的藝術形式更加多樣化。

參考文獻：

[1]楊利娟. 河南省高校體育藝術類專業（體育舞蹈方向）開展現狀與對策研究[D].河南師范大學，2014.

[2]王居東. 社會需求導向對河南省高校體育舞蹈課程設置的SWOT分析[D].鄭州大學，2014.

[3]劉瑜. 河南省高校體育舞蹈教師教學現狀調查研究[D].河南師范大學，2013.