家園合作培養幼兒文明禮貌習慣的探索

崔紅

摘要：

孔子說得好：“少成若天性，習慣成自然。”著名幼兒教育專家蒙臺梭利博士指出：兒童良好行為習慣的養成期在兩歲半至六歲。因此，從小引導幼兒學禮、知禮、懂禮、用禮，有助于促進幼兒社會化發展的進程，對培養健全人格、塑造完整兒童將起到重要作用。俗話說，家長是孩子的第一任老師，早在20世紀30年代，陳鶴琴就指出：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必須要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”家庭教育直接影響著幼兒文明禮貌行為習慣的形成，幼兒文明禮貌養成教育離不開家長的積極支持和合作。

關鍵詞：

幼兒教育 形為習慣 養成教育 家園合作

【中圖分類號】G616

一、幼兒園要重視培養幼兒文明禮儀行為

1.教師要從自身做起，注重言傳身教。

在幼兒園里，幼兒特別喜歡模仿老師的一舉一動，可以說老師是幼兒的一面鏡子，幼兒是老師的影子。因此，在開展幼兒禮儀教育活動之中，老師要時刻注意自己的言行舉止，做到用語文明親切。如：幼兒來園時主動和家長幼兒打招呼，幼兒打招呼時要及時回禮，請幼兒幫忙時要對幼兒說“請、謝謝”等，努力為孩子樹立良好的禮儀榜樣。

2.優化教育環境，形成幼兒文明禮儀的良好氛圍。

（1）美化幼兒園的環境，讓幼兒生活在一個整潔優美的環境中，感受到幼兒園的美，用美的環境引導幼兒注意環境的整潔衛生，愛護幼兒園的一花、一草、一木。在教室墻面上布置一些與主題相一致的兒童畫面，如“走樓梯不推擠”、“互相問好”，用視覺語言暗示、提醒幼兒。

（2）創設講禮儀的氛圍，讓孩子在講禮儀的氛圍中，學會禮儀規范，如每天早上來園，請兩個小朋友輪流站在門口和老師一起接待幼兒，向小朋友們問好等。在班里放置一面美容鏡，讓幼兒隨時整理自己的儀容儀表。

3.充分利用一日生活環節進行禮儀教育。

幼兒園的日常活動內容豐富，非常適合在一日生活中潛移默化地對幼兒進行教育。

（1）開設“餐前十分鐘”的禮儀教育活動。以兒歌游戲為訓練手段，讓幼兒在有趣的兒歌和游戲中受到潛移默化的影響和教育。

（2）采用新式點名法對幼兒進行禮貌教育。點名時要求幼兒從簡單的喊一聲“到”，逐步學會說“到，我來了，”再到說“到，我來了，大家好”。

（3）當有人在表演或發言時，要求幼兒安靜地欣賞和傾聽，并給予鼓勵和掌聲。而表演者或回答者則在表演或發言完畢后要鞠躬并說一聲“謝謝大家”。

（4）情景表演：情景活動是一種事先設置好的情節和場面，由老師和幼兒扮演角色，進行表演活動。它具有生動化、形象化、生活化的特點。教師可以設計“問路”、“和天線寶寶做朋友”等情景讓幼兒進行表演。

4.將文明禮儀教育滲透到五大領域教學之中。

將幼兒禮儀教育滲透到五大領域教育之中是有目的、有計劃實施幼兒素質啟蒙教育的一種手段。注重將禮儀教育滲透在各領域中，能使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發展。例如，在美術活動中，同樣可以對幼兒進行禮儀教育。手工課上幼兒在操作的過程中不免要向其他小朋友借用剪刀、蠟筆等小東西，老師就要適時引導幼兒在借東西的時候講禮貌，要和別人說“請”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語。如果不小心把別人的作品弄壞了或者影響了別人的操作要說“對不起”。這樣一來，幼兒不但在操作活動中得到了鍛煉，還懂得了一些禮儀方面的知識，可以說是兩全其美。

二、家庭中要同步培養幼兒文明禮儀行為

幼兒園對孩子的禮儀培養固然重要，并且卓有成效，但要使幼兒養成良好的禮儀行為素養，需要家園合作，共同努力。

1.家長應該充分認識到家庭文明禮儀教育的重要性。

父母與幼兒有親情關系，幼兒往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。家長良好的言行、舉止對于孩子健康成長極其重要。家長可能無意間的不好習慣，孩子往往會記在心里，并跟著去做，慢慢就會也養成了這些不好的習慣。所以家長的一言一行一定要有禮得體，孩子會耳濡目染家長良好健康的行為方式，在良好的生活環境下保持健康成長，養成良好的習慣，因此家長要為幼兒樹立榜樣。

2.家長要進行家庭文明禮儀教育。

家長在平時與孩子的交流中應注重文明禮儀知識的講解和灌輸，使孩子樹立正確的文明觀和禮儀觀，比如和孩子一起分析“為什么不能闖紅燈”、“為什么不能隨地吐痰”、“為什么要互相謙讓”等問題。在平時講解和灌輸的基礎上，家長的一言一行也必須嚴格遵守文明禮儀的要求，千萬不能在孩子面前有任何不文明，不講禮儀的行為，哪怕是很微小的一些不良行為，這都會影響到孩子對文明禮儀的認識偏差。

3.家長應積極配合幼兒園開展文明禮儀教育。

文明禮儀教育要取得整體效應，就要使家庭教育影響與學校教育取得一致，形成合力。做到教育原則一致，內容互補，時空充實。因此在文明禮儀教育中，學校與家長之間應該多加強溝通與交流，明確文明禮儀教育的目的和具體要求，使家長懂得良好的行為養成教育對孩子健康成長的重要性，并掌握禮儀訓練的內容和方法，從而自覺地配合幼兒園對孩子進行文明禮儀教育。

4.幼兒園要主動采取措施鼓勵家長主動配合。

（1）利用家長園地、家園聯系欄、qq群、班級網站等讓家長及時了解學校、班級中所進行的禮儀活動以及自己孩子的文明行為情況。

（2）開展家長禮儀講座，有針對性地了解文明禮儀的內容等方面。

（3）開展親子活動，如上超市購物、親子春游等，讓幼兒走向社會進行禮儀實踐鍛煉，讓幼兒的禮儀行為影響家長，輻射社會，從而營造文明禮儀大環境。

（4）召開家長會宣傳文明禮儀的重要性，形成正確的禮儀教育觀。

幼兒的禮儀習慣不是一朝一夕就能形成和固定不變的，需要經過多次的“學習——反饋——矯正——再學習”才能收到明顯的效果。只要我們以身作則、為人師表，與家庭、社會攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒的良好品質和啟迪孩子的幼小心靈，相信我們的禮儀教育會越來越有成效的。

參考文獻

1、司洪流. 對幼兒也要進行禮儀教育[J]. 考試周刊， 2009， （16） .

2、 俞淼. 淺談一日生活中對幼兒禮儀行為的培養[J]. 華章， 2008， （10） .