微課在小學數學教學中的應用分析

李麗

【摘要】微課作為一種新興的的學習方法，是通過視頻將各種教學資源、教學知識點展現給學生。隨著微課在教學領域的廣泛應用，小學數學教學也逐漸應用微課教學。本文通過對微課的簡要概述以及微課的優點和微課在小學數學教學中的應用來分析微課教學如何做到提高學生的小學數學成績。

【關鍵詞】微課；小學數學；高效

中圖分類號：G623.5

隨著我國社會科學技術的發展，互聯網的應用也越來越廣泛，現代的中小學生授課方式也越來越多的采用電教設備。尤其是小學生在學習數學時，如果能將數學教學資源通過多媒體用視頻播放出來，會大大激發學生的學習興趣，可以提高學生在數學方面的學習效率。這樣利用電教設備教學，老師不僅可以對知識點進行講解，還可以通過播放動畫片的形式來吸引小學生的眼球。

1.微課簡述及其特點

微型課程最早出現于上世紀六十年代，但是由于當時科技不發達，電子設備應用不廣泛，開展微型課程有許多的局限。隨著現代社會信息化的發展，微課又一次出現在大家的視野，現代科技的進步、互聯網的發展、智能手機的普及給微課的發展提供了新的契機。所謂微課就是以視頻為載體，與教學知識點、疑難問題、實際操作等實際結合的一種教學方式。通過視頻在較短的時間內向學生傳授知識點、重要概念，可以培養學生的學習興趣，提高學習效率。

微課的特點有，第一，目的明確，主題突出。通過將視頻作為主要的講授方式，可以將學生的注意力集中于某一個知識點，可以讓學生更好的掌握好這個知識點，學習更加具有針對性，能夠更明確的解決問題。第二，內容廣泛，素材豐富。微課主要通過微視頻來進行授課，視頻的來源非常豐富，學生和老師都可以完成素材的采集。第三，師生互動，發散思維。通過微課，師生可以進行互動，素材的采集、課上的討論以及課后的鞏固都可以讓學生和老師進行交流，老師和學生通過微課可以共同學習，共同進步。

2微課的優勢與不足

小學生的學習最重要的就是興趣，興趣是學習的基本動力。小學生在學習時不喜歡枯燥乏味的一直學習理論知識，應該根據小學生的特點來開展課程，他們喜歡新鮮的事物，喜歡動畫片，微課就是小學生學習的一個很好的平臺。微課的視頻時間一般都比較短，在較短的時間內，小學生可以將注意力集中于視頻中，通過生動的視頻小學生可以從中獲得知識點。

但實際生活中，小學生的操作能力比較低，各個家庭條件不同，學生的學習進度也不盡相同。因此，通過微課的學習只能是一種課堂的輔助形式，不能完全的取代傳統的課堂講授。

3微課在小學數學教學中的應用

面對枯燥乏味邏輯性非常強的數學，小學生在學習時需要通過大量的練習才能完全掌握知識點。傳統的課堂講授中，老師為了吸引學生的學習興趣，需要不斷的變換教學方式，才能讓小學生掌握好這門課程。有了微課，老師可以通過幾分鐘的視頻將知識點羅列出來，并加之生動的授課場景，可以吸引住小學生的眼球。短短幾分鐘，學生就掌握了本節課的知識點、計算過程也做了大量的聯系。

在面對比較難的課程時，可以先將課程做成動畫的形式，展現給學生，讓學生大概了解一下重點、難點，再通過講授，徹底的理解知識點。例如，在小學數學四年級的“線與角”一課時，先播放有關的視頻，生動的展現出生活中的線、角以及線與角之間的關系。然后通過老師的引導，學生觀察現實生活之中的線與角，進一步加深了學生的印象，線與角深深的印在學生的心中。這樣通過微課的方式比老師直接授課的方式更加的有效率，學生更愿意主動的學習。再例如，在學習“平行四邊形的面積”時，老師先給學生簡要復習一下長方形面積的計算，然后通過微視頻，讓學生觀看平行四邊形轉化為長方形的過程，通過長方形的面積可以推到出平行四邊形的面積。這樣讓學生通過觀察，自己動手推到出如何求解平行四邊形的面積，比老師直接告訴學生平行四邊形的求解公式更有效。然后再結合課后的練習，學生就可以熟練的掌握平行四邊形的求解面積了。

4微課在數學課后輔導的應用

如果是利用傳統的授課方式，即便是經驗豐富的老師，也會有個別的學生聽不明白。學生聽不懂上課時的數學知識點的原因是多方面的，有的是上課時注意力不集中，有的是理解能力不太好，有時跟不上老師的講課節奏。微課的出現可以有效的解決這些問題，聽不懂的學生可以在課下通過微課資源自己學習，自己在學習時不懂的地方可以反復觀看直到自己明白為止，不得不說，微課的出現對那些學習能力不強的學生提供了很大的幫助，課下他們可以通過自己的努力加之人性化的微課資源進行學習，讓他們能夠更好的掌握數學上一些比較枯燥乏味的難理解的知識點。

5結語

微課作為一種新興的學習方法，通過視頻將教學資源生動的展現給學生，吸引學生的興趣，能夠讓學生全身心的投入于數學的學習之中。通過微課，老師和學生都有了很大的進步，老師可以通過微課發現問題、解決問題。學生通過微課的學習增加了對數學的求知欲望，還可以根據自己的學習進度安排進一步的學習，克服了傳統課堂授課的很多弊端。微課在教學領域的發展取得了驚人的成果，代表了新時代的教學理念。我們應該抓住時代發展這個契機，與時俱進，發揮好微課在教學領域的作用。

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